1．指导思想与理论依据 本节（单元）课教学指导思想与理论依据。 2．教学背景分析 包括学习内容分析、学生情况分析、教学方式与教学手段说明、技术准备，以及前期教学状况、问题、对策等研究说明。 3．本课教学目标设计 包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标、教学内容安排等。 4．教学过程与教学资源设计 本部分是教学设计的核心，应把教学内容、教学进程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略表达清楚，可附教学流程图。 5．学习效果评价设计 对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的..

1、化学反应有新物质生成，伴有能量变化，常表现为热量 变化(还有光能、电能等)。 放热反应：有热量放出的化学反应 吸热反应：有热量吸收的化学反应 2、化学反应的过程,可以看成是能量的“贮存”或“释放”的过程 复习 问题1 为什么有的化学反应放出热量，有的化学反应却需吸收热量反应才能进行？ 1、各种物质都储存化学能 物质不同 储存的化学能不同 反应物总能量 生成物总能量 V 放出能量 生成物总能量 反应物总能量 〈 吸收能量 问题2 金刚石和石墨是碳元素的两种结构不同的单质。在101kPa时，1..

第二节 燃烧热 能源 首先回顾上一节课主要内容 反应热 化学反应中的能量变化 热化学方程式 （复习回顾）依据事实，写出下列反应的热化学方程式∶ （１）1mol碳完全燃烧放出393.5KJ的热量； （２）1克甲醇燃烧生成二氧化碳和水（液态）时放热22.68KJ； （３）1mol氯气和水蒸气通过灼热的炭层反应，生成氯化氢和二氧化碳放出145KJ的热量。 参考答案∶ （１）C（s）+O2（g）=CO2（g） △H=－393.5KJ/mol ..