文明的冲撞与交融文明, 一般指一种先进的文化。什么叫文明？阅读课本120页每课一得，了解文明的概念。文明一般有这些特征: 城市的建立、文字的出现和使用、阶级的形成等。西方文明东方文明农业文明游牧文明   ……在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的“经济情况”，他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。                  ..

北师大版 历史教材 八年级下册辽宁省大连市第五十中学周 莹《文明的冲撞与交融》一、教材分析    本课所处的第五单元主要围绕古代文明的传播与发展这个主题而展开。本课结合史实，探讨了文明发展的规律性，使学生逐步由感性认识向理性认识过渡。古代文明的传播和发展是世界各地区各民族共同努力的结果，不同的文明之间，通过暴力冲撞和和平交往的两种方式相互交流、相互融合，最终促使文明不断扩展，使文明从分散走向整体。            二、学情分析  &..

“日出之国”“新月之乡”日本国旗北海道本州四国九州古代日本形势图公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国公元3世纪中叶，日本中部兴起一个叫大和的古代国家5世纪，大和统一日本公元６世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子进行改革         646年（大化二年），日本统治者对日本政治、经济进行一系列的改革，史称  “大化改新”    改革内容大部分是对中国隋唐政治经济的模仿日出之国大化改新作用：　　大化改新为日本确立了..

日本大地震日本阿拉伯半岛北海道本州四国九州古代日本形势图公元3世纪中叶，日本兴起一个叫大和的古代国家公元６世纪下半叶，日本出现统治危机.材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。材料二：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代服役；农民必须向国家交土产（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权属于中央。材料三：废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制。在中央设神袛、太政二官及中务、式、治、民、兵、刑、大藏、宫内八省，各掌政务；地方设国、..

第16课当人类还是野蛮人的时候什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？说说你们知道的……　       人类是怎么产生的？你们知道哪些关于人类起源的故事？人类的起源中国人这样说……看看传说怎么说……人类的起源西方人这样说……看看传说怎么说……人类的起源古埃及有哈奴姆神在陶器作坊用粘土造人的传说。古希腊有天神普罗米修斯造人的神话。古代巴比伦、古代印度以及其他国家或民族都有类似神造人类的神话。看看..

第17课大河流域的文明曙光制作人：陈颖慧古代埃及文明古巴比伦文明古代印度文明古代中国文明神奇的金字塔    ——古埃及一、神奇的金字塔埃及的地理位置：埃及的历史变迁：埃及著名历史遗产：1  地理位置：    尼罗河流域“埃及是尼罗河的赠赐”——希罗多德2  历史变迁：公元前3500年出现奴隶制                  公元前3100年形成统一国家金字塔 －－埃及法老的陵墓3、文明的..

第13课 祖国统一的历史大潮【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）1．简述港澳回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。2．了解大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。重点阐释一、“一国两制”的构想?? 1提出者：邓小平（针对台湾）2.目的：实现祖国统一；3.内容：在一个中国的前提下，我国主体部分坚持社会主义，香港、澳门和台湾作为特别行政区，仍然保持资本主义制度长期不变。4．基本含义：在中华人民共和国境内，大陆实行社会主..

展示五彩缤纷的社会生活 导学案【活动目标】 1、学习社会实践的方法和技巧，对改革开放以来人们衣、食、住、行、用等方面的变化进行家庭采访或社会调查，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。2、知道收集资料的途径，学会用不同的方式表达历史，加深对改革开放前后我国社会生活和人们生活方式变化的认识。【学习流程】一、自学与交流（10分钟）1.活动准备：小组成员明确分工，分别收集改革开放前后反映人们衣、食、住、行、用等各方面情况的资料，包括新老照片、图片、报刊、书籍等，以及过去的购物票证和衣服用品等。2、重点:学会..

第11课 伟大的历史转折 课型             授课时间   一课时          一、教材分析：课程标准：认识十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折。《伟大的历史转折》的内容是“伟大的历史转折”，主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后，思想理论界展开的“关于真理标准问题的讨论”，十一届三中全会的召开、内容及意义，民主与法制建设的加强对建设现代化国家的重要作用。..

第14课 迈向社会主义现代化班级：                小组：              姓名：                组内评价：          教师评价：            【学习目标】说出我国颁布的《中华人民共和国宪法》等重要..

第13课 祖国统一的历史大潮学习目标1. “一国两制”这一基本国策的含义，知道香港、澳门回归的史实，认识到香港、澳门回归是在新中国综合国力大为提高的前提条件下实现的2. 回顾台湾、港澳问题的由来，认识到台湾自古以来就是中国的领土预习导视1．香港问题、澳门问题、        问题都是历史遗留下来的。进入改革开放新时期后，            从维护祖国和中华民族的根本利益出发，创造性地提出“     ..

第11课 伟大的历史转折学习目标1.认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。2.知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。3.以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。预习导视请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题。自己解决不了的问题做好标记，在课上以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。1.1978年12月，中国共产党        &..

第11课 伟大的历史转折班级：                小组：              姓名：                组内评价：          教师评价：            【学习目标】1.认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现..

第11课    伟大的历史转折活动探究：改革与社会发展背景材料：历史表明，改革是社会发展的动力，科学决策并适时调整，是社会发展的关键。20世纪世界现代化进程中有三次重大改革：一次是20年代初期的苏俄，一次是30年代的美国，还有一次是70年代末期以来的中国。探究一：（1）背景材料里提到的发生在中国70年代末期以来的改革是指哪次历史事件？写出与本次改革有关的会议名称与意义。    探究二：农业、农村、农民问题，关系到农民利益、社会安定和发展，因此在各时期中国共产党都非常重视“三农&rdquo..

第11课    伟大的历史转折活动探究：改革与社会发展背景材料：历史表明，改革是社会发展的动力，科学决策并适时调整，是社会发展的关键。20世纪世界现代化进程中有三次重大改革：一次是20年代初期的苏俄，一次是30年代的美国，还有一次是70年代末期以来的中国。探究一：（1）背景材料里提到的发生在中国70年代末期以来的改革是指哪次历史事件？写出与本次改革有关的会议名称与意义。    探究二：农业、农村、农民问题，关系到农民利益、社会安定和发展，因此在各时期中国共产党都非常重视“三农&rdquo..