复式折线统计图第9～14届亚运会中国和韩国获金牌情况如下表.                                                   届数枚数国家如果要看出两个国家各届亚运会所获金牌数的变化情况，该怎么办？可以利用折线统计图把数据表示出来。 因为折线统计图,可以很容易地看出数量..

小数四则混合运算解决三峡移民中的一些问题学 习 要 求会列三种算式解决三峡移民中的一些问题　1.分步计算    ２.列带有小括号的综合算式    ３.列带有中括号的综合算式掌握带有中小括号的综合算式的算法顺序分步计算解决问题１.第一、二期移民共有多少万人？ 34.15+38.25=72.4(万人)２.还剩下多少万人没有移民？113-72.4=40.6（万人）３.剩下的平均分两期移民完，那么，　第三、第四期平均每期移民多少万人？40.6÷2=20.3(万人）１.第一、二期移民共有多少万人？１.第一、二期移民共有多少万人..

确定位置       确定位置确定位置      1                   2                   3                    4            ..

循环小数青岛版五年级数学上册嘘！听故事！聪明的同学们：这个故事有什么特点？哈哈哈哈哈哈哈哈哈     在我们平时接触到的一些自然现象或生活中哪些现象也是按照一定顺序依次不断进行着的呢？ 春夏秋冬红绿灯的交替出现白天黑夜交替出现     我们所说的这么多现象有什么共同点？ 四季的排列顺序：一个星期的七天的排列顺序，一年12个月的排序，……    像这样“依次不断重复出现”的现象叫做“循环”。探索王鹏跑４００米用了７５秒，平均每秒..

可能性青岛版五年制五年级数学上册教学目标   1．结合具体实例，能根据可能性的大小设计符合指定要求的方案。2．在设计方案的过程中，培养思考的有序性的创新意识。3．在具体情境中，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。 你认为抛硬币决定谁开球公平吗？（1）指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？（2）如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域呢？答：停在红色区域的次数大约就是25次。    6名学生玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1..

一个数乘以分数10数学张博教学目标：１．理解一个数乘以分数的意义，明白一个数乘以分数的算法，掌握计算法则．２．能正确的进行分数乘以分数的计算．３在学习活动中，体会学习一个数乘以分数的必要性，通过学生全面参与教学过程，培养学生迁移，观察，分析，概括的能力，运用知识解决问题的成功体验教学重点：理解意义，掌握法则教学难点：一个数乘以分数的计算法则的推倒复习：1.  1／2  1／4的意义各是什么？1／2表示把一个整体平均分成两份，取其中的一份。            1／4..

分数乘法一  小 手 艺 展 示信息窗  2手工编织欣赏手工编织分数乘分数应该怎样计算？   一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少． 分数乘分数，分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。丰收园同学们通过这节课的学习你有哪些收获？说出来和大家分享一下吧！ 

正方体和长方体的体积观察实验观察实验：有一杯水，将一块石头放入水杯中，会发生什么现象？你有什么想法？1、什么叫做物体的体积呢?2、体积单位的认识.        每个物体都占有一定的空间,我们把“物体所占空间的大小,叫做物体的体积”.1分米长度单位1平方分米面积单位1立方分米体积单位量一次量两次量三次一条线段一个平面是个立体图形(6个面)常用的体积单位立方厘米、立方分米、立方米。日常生活中你在哪里见到这些单位？1立方厘米的大小？举例说明。体积单位认识1立方厘米。你认为1立方..

青岛版五年制五年级数学上册长方体和正方体的认识教学目标1. 通过观察实物、动手操作等活动认识长方体、正方体，使大家认识长方体和正方体的基本特征及各部分的名称。2.培养大家动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。平面图形立体图形仔细观察上图，回答下面问题。讨论：（1）长方体有几个面？有什么特征？（2）什么叫做长方体的棱？有什么特征？（3）什么叫长方体的顶点？有几个顶点？（4）什么叫做长方体的长、宽、高？6个          长方形相对面完全相同12条8个相对的棱的长度相..

异分母分数大小比较青岛版五年制五年级数学上册 学习目标1.使同学们理解和掌握异分母分数大小的比较的方　　　法，并能正确的比较异分母分数的大小。2.进一步掌握通分的方法，提高通分的熟练程度。 3.使同学们能根据要求或实际情况灵活、恰当的选择异分母分数大小比较的方法，进一步培养同学们的分析能力、提高同学们解决问题的能力，发散同学们的思维。复习 1⑴  2和 7的最小公倍数是(     ) 。       3和9的最小公倍数是（        ）..

复式折线统计图 教学目标 1．能看懂复式折线统计图，并能理解复式折线统计图的意义。 2．能独立的制作与自身现实生活有联系的复式折线统计图，理解图例的意义。 3．提高学生主动地分析问题，进而理解复式折线统计图的分析价值。 某地2000年每月的月平均气温下表。 月 份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 2 5 10 16.5 22 28 32 32.5 26 19 11.5 5 平均气温 C 根据上表中的数据，制成折线统计图。 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 ..

第一 课时 北 Ｎ 灯塔２ 灯塔１ 从图中你能知道些什么？ 北 Ｎ 灯塔２ 灯塔１ 例１：一艘轮船向正北方航行，你能说出灯塔１和灯塔２在轮船的什么方向吗？ 灯塔１在轮船的什么方向？灯塔２在轮船的什么方向？ 灯塔２ 灯塔１ 灯塔１在轮船的东北方向 灯塔２在轮船的西北方向 北Ｎ 灯塔２ 灯塔１ ⊙ ⊙ ⊙ 轮船 55° 30° 0 2 4 6 千米 北Ｎ 灯塔２ 灯塔１ ⊙

四、走进军营——方向与位置信息窗1——队列训练用数对表示位置 苘山中心完小 孙念涛 第一行 第二行 第四行 第三行 第五行 第 一 列 第 二 列 第 三 列 第 四 列 第 五 列 第 六 列 第 一 列 第 二 列 第 三 列 第 四 列 第 五 列 第 六 列 第一行 第二行 第三行 第四行 第五行 小强 小亮 小芳 小华 小明 小青 小刚 快速找药 中医是我国的四大国粹之一，下面是一个药橱： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 5 4 3 2 1 麦冬 丹皮 ..

方 向 与 位 置 复习课 用数对表示位置 用方向和距离确定位置 用方向和距离来描述路线 方向与位置知识点 用数对表示位置时要注意什么？ 2.数对中，前面的数表示第几列（列号）, 后面的数表示第几行（行号）。 3.数对的写法：如（6，2）表示第6列， 第2行。 1.第几列从左向右数,第几行从前往后数。 用方向和距离来确定位置时要注意什么？ 2.要确定方向（哪偏哪几度）。 3.要确定距离（距观测点有多远）。 1.要明确以谁为观测点。 叙述方法：以Ａ为观测点，Ｂ在__偏__ __度方向上， 距Ａ__米． 用方向和距离来描..