上传时间: 2014-07-13
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可能性
青岛版五年制五年级数学上册
教学目标
1.结合具体实例,能根据可能性的大小设计符合指定要求的方案。2.在设计方案的过程中,培养思考的有序性的创新意识。3.在具体情境中,体会数学与生活的密切联系,感受学习数学的乐趣。
你认为抛硬币决定谁开球公平吗?
(1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少?
(2)如果转动指针100次,估计大约会有多少次指针是停在红色区域呢?
答:停在红色区域的次数大约就是25次。
6名学生玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1,2,3,4,5,6。每人选一个数,然后任意掷出橡皮,朝上的数是几,选这个数的人就来当“老鹰”。你认为小强设计的方案公平吗?
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