蜘      蛛 周建人  周建人(1888-1984),生物学家，浙江绍兴人。鲁迅之弟。著有《生物进化浅说》，译有达尔文《物种起源》。 解决下列生字词。ruì    guǒ  luǒ    dī     xiàn     zuò       tèchàng       fù蚋          蜾    蠃       提防      腺         柞蚕   ..

 谜语         南阳诸葛亮，         稳坐中军帐。         排起八卦阵         专抓飞来将。   蜘     蛛蜘蛛体长从0.05毫米到60毫米不等。身体分头胸部和腹部。部分种类头胸部背面有胸甲，头胸部前端通常有8个单眼的，胸板前方两个额叶中间有下唇。腹部多为圆形或卵圆形。位于体后端肛门的前方；还有部分种类具4个纺器，纺器上有许多纺管，内连各种丝腺，由纺管纺出丝。感觉器官有眼、各种感觉毛、听毛..

  读下面的词语，理解词语的意思。           身躯  妨碍 侵犯 伪装 计谋 毅然 损坏  擒住 尽心竭力 小心翼翼蜘蛛是怎样结网的？蜘蛛结成一张网需要具备什么条件？作者为什么称蜘蛛是最聪明的？       令我惊异的是，那只蜘蛛当时立即冲出，不到一分钟，就成了包围俘虏的罗网，仅一会儿功夫，苍蝇的翅膀就停止了扇动。       当发现自己制服不了对手，他就立刻主动上去解除紧紧束缚对手的丝线，放走了这个强大的敌人。⒊给下列形似字注音并组词&nb..

 布封（法）天        鹅布封(1707～1788)，十八世纪法国博物学家、作家。布封从小受教会教育，爱好自然科学。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。《自然史》中有文学价值和较高的艺术性的，是对动物的描绘。布封不是用完全客观主义的态度去介绍这些动物，而是带着亲切的感情，用形象的语言替它们画像，因而描写生动具体、饶有兴味。  作者第一段中描绘出天鹅怎样的外形特点？面目优雅、形状..

 天       鹅         布封天     鹅                布丰学习目标1、品味本文优美、生动、形象的语言。2、了解天鹅的特点。3、了解作者布丰及其作品的特色 科学小品文小品文是介绍自然科学知识的文艺性说明文，是一种兼科学与文学特点的文体。它的特点是科学性、文学性、通俗性。导入这是一篇情趣盎然的科学小品，作者用文学的笔调描绘了天鹅的秀雅、娇美的外形特点和温顺商量、纤尘不染、本性自由、高尚、文雅等内在的美德，..

3—1 天鹅 一、教学目标： 1.练习概括各段大意，归纳天鹅的几个特性。 2.学习本文生动优美的语言，反复品味，积累下来，学以致用。 3.学会五个生字和由这些生字组成的词语。会认读八个生字。 4.正确、流利、有感情地朗读课文，并能体会到作者所表达的思想感情。 5.学习作者说明事物的方法。 二、基础知识： 禽 禽类 家禽 飞禽走兽 赋 天赋 赋予 赋税 腹 腹泻 腹心 腹背受敌 翘 翘首 翘尾巴 翘辫子 俘 俘获 战俘 俘虏 囚 囚犯 死囚 囚禁 三、教材分析 1．教材特点： 《天..

3—3 大孔雀蛾的晚会 一、教学目标： 1．会认15个生字，会写8个生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，通过重音、停顿和语调来表达自己读文所体会到的感情。 3．了解蝶蛾的样子、聚集在家里壮观的景象。 二、基础知识： 颖 新颖 聪颖 脱颖而出 况 况且 情况 状况 窜 窜改 飞窜 窜犯 佣 女佣 佣工 雇佣 蹿 蹿火 蹿升 蹿上跳下 三、教材分析： 1．教材特点： 本文节选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，选入课文时有所改动。课文主要写了法布尔在实验室内做了一个实验，将一..