本节课教学的三维目标知识与技能目标：举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。学会描述气候类型的特点。列举出日常生活中的实例，说明人类生产和生    活与气候的关系。                                                        。                                过..

 影响气候的主要因素地球的形状地球的运动海陆分布地形地势人类活动 为什么世界的气候会千差万别呢？影响因素直射：照射面积小 →光束集中 →太阳辐射强斜射：照射面积大 →光束分散 →太阳辐射弱ABCDE何处得到太阳光热最多？何处最少？太   阳   光    太阳光线垂直照射的地方，太阳高度     ，太阳辐射     ，当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的增高，太阳辐射的强度逐渐      。最大最强降低探索规律    怎样才能..

 第三节 影响气候的主要因素看下面哪些是描述天气或气候的词语风和日丽高温多雨暴风骤雨寒冷干燥阴转多云雨过天晴雷电交加           思考：        “高温多雨”、“寒冷干燥”，这些描述气候特点的语言中，包含了描述气候的哪些要素？ 气温降水       一个地区的气温和降水影响因素,就是这个地区的气候影响因素。真冷啊，挤一起晒晒太阳还暖和！太热啦，洗个凉水澡，啃块大冰块还不过瘾！北极地区广州动物园 同一时间为什么..

       《海尔兄弟》        打雷要下雨，       下雨要打伞，       天冷穿棉袄，       天热扇扇子……            以上歌词反映出什么？天气和气候你能试着说出今天的天气状况吗？ 你是通过什么途径知道天气状况的？ 它对你的生说有影响吗？说一说一、什么是天气？   天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状况。二、如何描述天气状况  &n..

 影响气候的主要因素2新疆天津三.海陆分布与气候降水：两地的降水相差很大，为什么呢？中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。活动：完成课本83页活动。   如图，两个玻璃容器中分别盛入等体积的水和沙土，各插入一支温度计。把它们同时置于太阳下照射2小时。你认为哪支温度计的读数高？    把两个容器同时移入室内，2小时后，读出两支温度计的数值，你认为哪支温度计的读数高？气温：海洋：受热慢、放热慢陆地：受热快、放热快升温慢、降温慢升温快、降温快夏季，海洋气温偏低、冬季，海洋气温偏高夏季，陆地..

 对生产和生活影响最大的气候要素是什么？气温降水北半球冬季时，两地气温为什么相差这么大？我国东北地区我国海南岛气温和气温分布   思考：1、什么是气温？用什么符号表示？怎样读？2、气温用什么来测量？一、气温和气温的测定1.气温----大气的冷热程度，2.用温度计测定，用“0C”来表示，3.对气温观测，一般一天要进行4次：8时、14时、20时、2时。 8时：                14时：                20时：    ..

 第二课时    降水学习目标1.了解降水，降水的类型，降水量的观测方法2.了解等降水量线的含义，会阅读 世界年降水量分布图，归纳世界降水分布的特点3.运用降水量资料，绘制降水量柱状图，并能说出降水量随时间的变化特点。   一、什么是降水？从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。降雨是降水的主要形式。想一想降水是如何形成的？二、降水形成的条件1.空气中含有足够的水汽和凝结核2.空气温度下降到水汽能够凝结出来，并形成降水降水的形成三、降水量的测量测量降水量的基本仪器是雨量器为了使降水量具有..

 世界主要的气候类型4.4  气候注意：气候带的分布规律极地景观知识结构当堂达标训练 

 影响气候的主要因素 一. 地球的运动与气候 二.海陆分布与气候 三.地形地势与气候 主要内容地球的自转1、地球自转的方向是                  ；2、地球自转的周期是                              ；3、在北极上空看地球自转呈                方向；      在南极上空看地球自转成          ..

砀山民族学校 授课人:邵海全 自转和公转 地球的自转是绕着地轴转动， 公转是绕着太阳转动。 地球运动的形式有哪两种？有什么区别？ 1. 地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？地球自转又会产生什么地理现象呢？ 地球自转产生的现象 观察思考 太阳光 2. 我们在感受昼夜更替的同时，感受到怎样的天气变化？ 地 球 的 公 转 地轴与公转轨道面的交角 地轴与公转轨道面的交角 太阳直射点的移动 各地正午太阳高度和昼夜长短的变化。 公转产生的..

七年级地理说课课件 第三节 影响气候的主要因素 （第一课时） 一、说课内容分析 说课提纲 三、内容重难点和学情分析 四、切入点和教学手段设计 五、教学环节与过程 二、教学目标和预期教学效果 《影响气候的主要因素》从影响全球气候的基本因素——太阳辐射入手，总结出了，由于地球在宇宙中的状态（形状、运动）造成了各地太阳辐射的不同，进而出现了从低纬度向高纬度气候的纬度变化规律；知识处理上，主要采用地图和思考题相结合的形式，注重培养学生的思考与分析能力，避免提供给学生枯燥的结论。 一、说课内容分析 ..

欢迎来到第四章 世界的气候 七年级地理上册 什么是天气和气候?它们有什么区别和联系? 指某个地方距离地表较近 的大气层在短时间内的具 体状态 气候是指一个地方多年 的天气平均状况，它具 有相对的稳定性 短时间 多变性 较长时间 稳定性 两者都是指大气的状况,气候是对长时间天气的综合 四季如春 今天天气晴朗 思考 一、下面哪些描述的是天气，哪些描述的是气候？ 1.风和日丽 2.常年积雪 3.阴转多云 4.暴风骤雨 5.长夏无冬 6.冬季寒冷干燥，..

第三节. （第一课时） 第三节影响气候的主要因素 一、地球的形状与气候 二、地球的运动与气候 2.地球的公转 1.地球的自转 真冷啊，挤一起晒晒太阳还暖和！ 太热啦，洗个凉水澡，啃块大冰块还不过瘾！ 北极地区 广州动物园 同一时间 为什么会有这种差异？ 假如这是一束阳光，哪里更热？ 更 热 直 射 斜 射 太阳高度 角 太阳光线与地平面的夹角 高度小， 面积大 高度大，面积小 A B C D E 何处得到太阳光热最多？何处最少？ 太 阳 光 一.地球的形状与气候 N S 球面 ● c ● ..

教 学 内 容 初中地理 天气与气候 课 堂 练 习 第一节 天气与气候 天气的概念： 指一个地区短时间内大气 的具体状态。 例如：三亚市某日的最高气温30°C，最低气温20°C ，午后有雷阵雨，这些都属于天气现象。 气候的概念： 指一个地方多年的天气平均状况。 例如：在中国，东部地区7月较为闷热；北方地区1月和2月多严寒天气；某市年平均气温为25°C，昆明四季如春，这些都属于气候现象。 小 结 区别： （1）时间长短不同 （2）天气时刻在变，气候较稳定 联系： （1）均为大气状况 （2）多年天气特..