【 课  题 】七下第九章  全球化与不平衡发展  （第2课时）【 课  型 】新授课【课标要求】1. 通过实例，认识不同地域发展水平存在的差异。            2. 运用主要发达国家的分布图，归纳发达国家和发展中国家的分布特点。【教学目标】1．知道当今世界发展问题的主要标志和突出表现。            2．运用地图归纳发达国家和发展中国家的分布特点。(重点)       ..

【 课  题 】七下 第九章 全球化与不平衡发展（第1课时）【 课  型 】新授课    【课标要求】●通过实例，认识不同的地域发展水平存在差异。●运用地图归纳发展中国家与发达国家的地区分布特点。●用实例说明加强国际经济合作重要意义，使学生认识世界、理解国际合作、形成全球意识。【教学目标】1.知道发达国家与发展中国家的划分依据及其分布地区。（重点）2.知道经济全球化对世界经济发展的有利及不利影响。3.用实例说明加强国际经济合作的重要性。（重点）4.了解世界贸易组织等一系列重要的国际组织。【教学..

【 课  题 】七下 第九章    全球化与不平衡发展   【 课  型 】复习课【考纲解读】1.运用资料和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。2.知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。    3.用实例说明加强国际合作的重要性。4.说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。【复习目标】1.发达国家与发展中国家在人口、经济等方面差异很大，表现在产业类型，农业发展水平、交通、居住、教育水平等方面。（重难点）2．了解发达国家主要集中分布在北半球的北部，简称“北&rdquo..

第４课 经济发展的差异 ●教学目标 理解亚洲各国间经济发展的差异。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入新课］ ［讲授新课］ 课件：图7.15亚洲部分国家1998年人均国民生产总值(美元)图。 活动：找出亚洲人均国民生产总值超过10000美元和低于500美元的国家。 同学回答：有日本、新加坡、以色列高于10000美元；小于500美元的国家有：蒙古、尼泊尔、印度、孟加拉国、越南。 教师：由此可见，同样是亚洲境内各国，但经济差异很大。 活动：1.试计算出日本的人均国民生产总值是尼泊尔的多少倍？ 2.新加坡的人均国民生产总值..

第３课 人口最多的大洲 ●教学目标 亚洲是世界上人口最多的大洲，理解由于人口过多带来的资源和环境问题。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入新课］ 复习上节课所学的亚洲的位置、地形、河流、气候等自然环境特征(采取提问的形式)，转折过渡，这节课我们一起去看一看在这样的自然环境下，亚洲人民是怎样生活的？ ［讲授新课］ 教师：2000年我国进行了第五次人口大普查，在这次普查中我国的人口总数是多少？ (同学回答) 教师：那么大家知道亚洲有多少人口吗？ 教师：我们先来看看亚洲人口占全世界人口的比例是多..

第２课 世界最大的季风气候区 ●教学目标 认识亚洲的气候特点，以及对农业的影响。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 导入新课 我们在上册学习了世界各地的气候类型，以及影响气候的主要因素，那么大家还记得影响气候的因素有哪些吗？ (同学回答) 讲授新课 教师：我们一起来看亚洲的纬度位置，并请一位同学说出亚洲兼跨的纬度。 (学生回答。可能出现不太准确或表述不明的情况，教师帮其指正，并与学生共同得出：10°S～80°N附近) 课件：五带划分图，并让学生指出亚洲所跨的温度带。 同学回答：亚洲地跨热带、温带、寒带..

第１课 世界第一大洲 ●教学目标 1.了解亚洲在地球上的位置。 2.知道亚洲的地形特点和河流特点。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 导入新课 同学们，我们知道整个世界共有7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来？我们伟大的祖国位于其中的哪个大洲？(教师一边转动地球仪，一边与同学共同说出) 讲授新课 提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？ (学生回答) 亚洲的范围图。在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲， 教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲..