3.4《数字地球》教案（3）（湘教版必修3）教学目标   知识与技能[　1、举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。　2、结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。　3、运用相关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。　过程与方法　　　　在获取和应用数字地球的相关知识的过程中，理解数字地球的含义，锻炼学生搜集地理信息的能力，以及对地理知识进行分析、提取、整理的技能。　情感态度与价值观　　　　激发学生运用信息技术探究，解决地理问题的兴趣，提高学生对环境、资源、人口问..

第二章 区域可持续发展第六节 区域工业化与城市化进程-以珠江三角洲为例 教案一、课程标准                           ●以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。www-2-1--com（1）标准解读      1）城市化最显著的特点是城市人口数量的不断增加和城市数量的增加；而城市人口数量的增加，..

　　　　 "荒漠化的危害与治理"教学实录教材分析：    本课讲述的是自然环境被破坏的主要问题之一--荒漠化的危害与治理。本节内容分为两课时，本文中的教学实录为第一课时内容,内容包括荒漠化的含义、荒漠化的成因。教材以西北地区的荒漠化为例，让学生在学习区域问题的同时，为解决区域问题、寻求区域可持续发展之路打下基础。学情分析：    高二的学生对荒漠化已有一定的感性认识，但对荒漠化的成因及防治了解尚不够系统和深入，对信息提取和整合缺乏系统性训练。因此，教师在整个教学过程中应注重..

《区域发展差异（第2课时）》教学设计授课年级高二学科地理标题南北差异与西部大开发教师课型新授课课时1授课日期2013年9月教学目标1、知识与技能①了解我国南方与北方的划分 ②理解并掌握我国南方与北方的区域差异、限制因素及发展方向 ③理解并掌握我国西部大开发的范围及意义2、过程与方法①对比思维：通过列表比较南方和北方的差异②举例分析：通过案例探究，探讨西部大开发的解决措施3、情感态度与价值观①通过联系生活实际，解决实际问题，增强社会责任感。②学习并熟悉西部状况，认识到西部的开发和中部崛起的必要性。重点难..

《1.1区域的基本含义》教学设计课题1.1区域的基本含义备课人　　　　　            主备课人：课时　2课时　教学方法　双层次问题导学法教材分析及课标要求   课标要求:了解区域的含义 。   教材内容按"区域的主要特征-区域空间结构-区域产业结构 "的顺序组织。 区域的特性:相似性；差异性；开放性。区域空间结构是指一个地区各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式；区域产业结构是指区域三次产业及其内部的比例关系.区域空间结构和区域产业结..

协调人地关系的主要途径 同步练习一、选择题1、为了解决我国人口增长与环境关系的矛盾，应实行的基本国策是A、保护有限的土地资源        B、计划生育C、大力开发环境资源          D、大力砍伐森林资源2、滥伐森林可能引起的生态环境问题是　A、河流含沙量增大　B.地下水位持续上升 　C.土壤肥力下降 　D.河流水位下降3、城市绿地的环境效益， 主要表现于　A、吸烟滞尘    B、涵养水源　C、保持水土    D、防风固沙二、..

协调人地关系的主要途径 同步练习[典型例题]1、下列属于协调人地关系主要途径的是　A、控制人口规模   B、控制城市规模　C、控制经济规模   D、控制资源开采规模解析：协调人地关系的主要途径有：控制人口规模、转变发展自然资源的可持续利用及协调人地关系从我做起等几个方面。2·1·c·n·j·y答案：A一、选择题1、当前，世界各国协调人地关系，大多是从哪项措施着手　A、控制城市规模   B、控制人口规模　C、控制经济规模   D、控制污染排放量　　针对全球气候..

协调人地关系的主要途径[典型例题]1、下列属于协调人地关系主要途径的是　A、控制人口规模   B、控制城市规模　C、控制经济规模   D、控制资源开采规模解析：协调人地关系的主要途径有：控制人口规模、转变发展自然资源的可持续利用及协调人地关系从我做起等几个方面。答案：A[基础练习]一、选择题1、当前，世界各国协调人地关系，大多是从哪项措施着手　A、控制城市规模   B、控制人口规模　C、控制经济规模   D、控制污染排放量　　针对全球气候变化这一重大环境问题，1991年，154个国家签署了..

可持续发展的基本内涵 同步练习一、选择题1.下列人类活动,有利于可持续发展的是D　A.砍伐森林,开垦草原,开发新的耕地　B.捕捉珍稀野生动物,进行人工饲养　C.积极围湖造田种粮,增产粮食　D.跨流域调水,改变水资源的地区分布不平衡状况2.下列做法,符合可持续发展思想的是D①使用再生纸②垃圾分类回收③自备篮子或布袋购物④将旧衣物、玩具、书籍捐赠给需要的人　A.①②③      B.②③④　C.①②④      D.①②③④3.下列几种经济发展模式中,正确的是DA.追求利润----盲目发展----损害环境..

可持续发展的基本内涵 同步练习[典型例题]1、下列举措中，符合可持续发展思想的有　A、营造上海外环线绿化带　B、实行垃圾分类收集　C、消除苏州河黑臭现象　D、建立现代化园区解析：本题主要考查学生对可持续发展含义的理解和应用。营造上海外环线绿化带，是为了加强对城市的管理，进行城市功能分区，在工业区和居住区之间，保留一定宽度的防护带，进行绿化，是符合可持续发展思想的。实行垃圾分类收集，这是为了保护环境和实现垃圾资源化。城市的环境污染表现在大气污染、水体污染、噪声污染和固体废弃物污染，城市的水体污染可能导致鱼..

第四节 协调人地关系的主要途径 课件.pptpage14.4 协调人地关系的主要途径page2    page3一、控制人口规模环境污染page4读“世界人口、资源、环境污染相关曲线示意图”，回答问题：        1、图中三条曲线表示20世纪的人口曲线呈     状，资源曲线呈     状，环境污染曲线呈                    状。上升下降上升page5 读&..

　　第四节　协调人地关系的主要途径　　 　　学生通过前面的学习已经知道可持续发展思想是人类发展必然选择的正确道路，也已了解了其内涵和本质。但具体怎样落实到实践中去成为学生渴望了解的主要问题。为此本节将解决这一问题。　　通过上节课的学习，我们知道，由于人类没能有效地控制人口增长，肆意开发、破坏有限的自然资源，维持以牺牲环境为代价的传统生产、生活方式，已经导致部分地区资源枯竭、生态失调、环境恶化，鉴于此，世界各国协调人地关系，大多是从控制人口规模这项根本措施着手，在此基础上，通过实施可持续发展的战略..

　　第三节　可持续发展的基本内涵　　 　　本节教学内容主要包括"可持续发展--人类的必由之路"和"可持续发展的基本内涵"两部分。概念多、理论性强，知识间联系紧密。21·cn·jy·com　　在"可持续发展--人类的必由之路"的教学中，要让学生明确可持续发展思想形成的历史背景及其迫切性，用前面学过的知识作铺垫，从人类面临的环境问题（如资源紧缺、环境污染、生态破坏等）入手，让学生直观形象地通过分析数据、案例等，领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。通过"阅读"，让..

工业区位选择【学习目标】课程标准  分析工业区位因素；结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。 1.理解影响工业区位的主要因素，掌握主要工业导向型的特点及区位选择。 2.运用工业区位原理进行工业布局的合理选择，掌握工业区位分析方法。【自主梳理】 考点一  工业区位因素及其变化一、工业区位因素　　案例1 ： 鞍钢位于辽宁省境内,附近有钢铁工业发展所需的煤炭和铁矿石,有着便利的交通运输条件,依托着辽中南工业基地这一大市场；而宝钢所在的长江三角洲地区，城市众多，市场需求量大，但无煤也无铁,尤..

《农业区位因素与农业地域类型》说课稿一、 教材分析：   本节内容是高中地理人文地理最重要的部分，与自然地理知识联系密切，在高中地理体系中起着联系自然地理和人文地理的重要作用。在历年的高考题目多有涉及，尤其是2011年山东高考文综的第26题分值多达10分。二、 教学目标：根据课程标准的要求以及高一学生的认知规律，制定以下教学目标：1、 知识与技能：明确农业以及农业结构的概念，理解并应用影响农业区位的因素，了解世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点2、 过程与方法：通过对三里河菜农以及学校总务处花..