????????????????????????【温故互查 】1、被称为“诗圣”的唐朝诗人是            ，被称为“诗仙”的唐代诗人是        。2、隋唐时期，对后世影响较大的画家有唐朝的    、         。3、被称为“书圣”的东晋书法家是         。4、继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是    ..

初三历史专题复习（十二）关于美国的发展史一、知识目标：掌握美国的发展历程。二、涉及课时：八上13、19、21下册3、4、7、8、9、10、15、16、17三、知识点：1、英属北美13个殖民地；美国独立战争的起止时间、原因、标志、性质、领导人、颁布文件及时间、作用，转折战役及时间，战争的影响；巩固统治所颁布的文件、内容。（图）2、南北战争的原因、时间、导火索、性质、领导人、颁布文献及时间、内容、影响；战争影响。3、第二次科技革命的时间、标志、国家、主要成就（名言）4、巴黎和会时间、国家、人物、条约、体系及影响；华盛顿会议..

西欧和日本经济的发展   导学案课题西欧和日本经济的发展年级初三设计者初三历史备课组学习目标了解欧共体和欧盟的建立，掌握战后西欧日本经济发展主要史实及原因。认识到科技是第一生产力。学习重点难点重点：战后西欧日本经济发展的主要原因难点：欧共体与欧盟的建立与意义自主学习反思一、欧洲的联合：1、原因：_____国的援助；高素质的__________优势；先进的__________；恰当的经济发展政策。2、表现：① 20世纪_____年代，工业生产达到甚至超过战前水平；②__________年代，西欧经济持续繁荣。3、欧共体成..

美国经济的发展  导学案课题美国经济的发展年级初三设计者初三历史备课组学习目标了解二战后美国经济发展的基本情况，培养学生独立思考的能力，领会“科技是第一生产力”。学习重点难点重点：二战后美国经济发展的基本特点及原因难点：二战后美国经济发展的周期性与国际形势的变化密切相关。自主学习反思一、战后的繁荣：   1、时间_______________，  2、特点：美国经济_____发展，_____和_____发展尤其迅速。3、原因：      A  二战后美国最富强，占据广阔..

第二次世界大战 （       ——      ）导学案课题第二次世界大战年级初三设计者初三历史备课组学习目标认识慕尼黑会议的实质和影响，知道二战全面爆发、扩大、进一步扩大、反法西斯同盟、雅尔塔会议、二战转折、及二战结束的事件及作用。学习重点难点重点：二战中的重大事件    难点：通过历史事件分析历史现象的能力自主学习反思一、 慕尼黑阴谋：（阴谋前吞并________）1、时间________ 参加国___________ 首脑：_____________________..

经济大危机 导学案课题经济大危机年级初三设计者初三历史备课组学习目标1.了解和掌握1929～1933年资本主义世界经济危机的历史，包括“一战”后1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”及经济危机在美国的爆发，危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。???2.通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生初步运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。3.通过对罗斯福新政内容和影响的学习，引导学生辩证地看待资本主义国家的..

凡尔赛——华盛顿体系导学案课题凡尔赛——华盛顿体系年级初三设计者初三历史备课组学习目标1.掌握巴黎和会三巨头、《凡尔赛和约》的签订和内容、凡尔赛体系的构成和作用。国际联盟的建立、华盛顿会议的背景。《九国公约》的签订、主要内容和作用。2.通过对凡尔赛体系不牢固的分析，培养学生综合辨证分析问题的能力。3．揭示美国在《九国公约》宣称的“尊重中国的独立和领土、主权的完整”的旗号下，向中国扩张的企图，培养学生透过社会现象来认识事物本质的能力。4.使学生认识到《凡尔赛和约》是..

  法西斯势力的猖獗  导学案课题法西斯势力的猖獗年级初三设计者初三历史备课组学习目标识记德、意、法西斯专政建立，欧亚战争策源地形成的标志及内外政策，了解德国纳党迫害犹太人的简况。认识到法西斯势力的恐布统治严重地威胁世界和平，现在和平局面的来之不易，争当维护世界和平的使者。学习重点难点重点：德、日、法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成难点：经济危机与法西斯政权建立的关系自主学习反思德国建立_________政权：时间_______党名_________法西斯头目________；欧洲战争策源地形成标志：__..

第18课?? 君主集权的强化 课型：新授 执笔：秦关汉马 审核：?? 姓名 班级 时间： 一、学习目标： １.记住努尔哈赤的主要事迹：统一女真，建立后金，起兵反明，迁都沈阳，后改盛京。 ２.了解皇太极：发展生产，改革内政，选拔人才，联蒙扩势的措施。 　　记住：“三改”——改族名，改国号，改称号。 ３.记住：清朝加强君权的措施——设立军机处（皇帝？），实行“文字狱”。 ４.了解文字狱的危害。 学习重点：清朝君主集权的强化。 学习难点：理解君主集权强化的利弊..

第 17 课 郑和下西洋与戚继光抗倭 课型：新授 执笔：秦关汉马 审核： 姓名 班级 时间： 一、学习目标： 郑和下西洋的目的、时间、出发地、所达地区和意义 。 2.知道“倭寇”的含义，掌握戚继光抗倭的主要事迹。 3.记住葡萄牙占据澳门的史实。 学习重点：郑和下西洋、戚继光抗倭 学习难点: 如何评价历史人物。 二、自主学习 充分准备（新课预习：请同学们认真阅读课本，完成下列问题） 1．条件：　 。 郑 2．目的： ..

第24课明朝和清朝前期的小说和艺术 ?[课标内容] ?①以明清小说为例，了解另古代的文学成就。 ?②列举古代绘画、书法、音乐、舞蹈等方面的成就。 ?[教学目标] ?罗贯中；《三国演义》；施耐庵；《水浒传》；吴承恩；《西游记》；曹雪芹；《红楼梦》；京剧的形成。 ?①通过本课学习，培养学生对文学、艺术的欣赏能力。 ?②通过画想像画和制作京剧脸谱等活动，培养学生的想像能力和动手能力。 ?二、过程与方法 ?①通过阅读、思考、讨论、了解并归纳明清小说和艺术的主要成就，并对它们进行初步的鉴赏。 ?②使学生初步认识到文学艺术..

第23课 明朝和清朝前期的科学技术 ?[课标内容] ?①知道李时珍和《本草纲目》等名医名著。 ?②以长城、北京故宫为例，感知中国古代劳动人民的智慧和创造力。 ?[教学目标] ?明长城；北京城及故宫；李时珍和《本草纲目》；《天工开物》；明朝时，我国传统科学技术仍处在世界前列；清朝前期，我国科学技术的发展逐渐陷入停滞。 ?①通过观看有关影视资料或阅读有关材料，培养学生获取有效信息，形成正确结论的能力。 ?②通过对本课最后一段大字的学习，培养学生一分为二地分析问题的能力。 ?二、过程与方法 ?①在观看有关录像资料、阅..

第22课盛世危机 ?[课标内容] ?简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。 ?[教学目标] ?康乾盛世；清政府的“闭关锁国”政策；清朝社会危机的表现。 ?①通过对康乾盛世的学习、了解清朝前期，出现了社会安定、经济繁荣、国家强盛的局面，但此时中国已处于封建社会晚期，繁荣的盛世背后潜藏着深刻的社会危机，培养学生透过现象看本质的能力。 ?②引导学生思考清朝前期闭关锁国政策的影响，提高辩证观察和分析事物的能力。 ?③指导学生分析清朝的社会危机，对东西方发展状况进行比较，从而提高比较分析的能力。 ?二、过程与方法..

第16课明朝皇权的高度集中 ?[课标内容] ?了解明朝加强专制统治的主要措施。 ?[教学目标] ?一、知识与能力 ?明朝的建立；废丞相，设三司；厂卫制度；八股取士。 ?①通过指导学生阅读课文，归纳明朝加强皇权的各项措施，培养学生的阅读能力和综合概括能力。 ?②通过讨论，培养学生敢于立论的创新精神和利用论据论证观点的思辩方法。 ?③通过分析比较明朝和唐朝科举考试的异同，培养学生全面评价问题的能力。 ?二、情感态度与价值观 ?①通过学习，使学生认识到，明朝皇权的高度集中，一方面进一步促进了我国统一多民族国家的巩固，..

第4课唐朝的民族关系 ? ?[课标内容] ?了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 ?[教学目标] ?一、知识与能力 ?唐朝疆域的四至；唐朝与东突厥的关系；唐太宗尊为“天可汗”；松赞干布统一吐蕃；文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃会盟。 ?①通过对唐太宗开明的民族政策及其作用的分析，培养学生全面辩证地认识历史问题的思维能力。 ?②通过对唐太宗、松赞干布、文成公主、金城公主为发展民族关系所做出贡献的分析，培养学生正确评价历史人物的能力。 ?二、过程与方法 ?①通过对唐朝与突厥、吐蕃等民族关系的了解，理解唐朝开明的民族政策..