Lesson4 Who's She?教材分析：　　1．根据小学生的年龄特点和性格爱好，教材选取学生喜闻乐见的生活内容，以生动的故事为主线，并配有欢快音乐的学习磁带，着重培养学生的听说能力和交际能力，养成良好的学习习惯。　　2．本课是 EEC 教材第一册第四课，主要内容是学习家庭成员的称呼、介绍和用 who 提问及回答，锻炼学生的听说能力和日常口语交际能力，知道爱家人，爱朋友是一种美德。学情分析：教学对象为三年级学生，英语学习处于起步阶段，结合这一年龄段学生的特点，充分利用歌曲、图片、歌谣、角色扮演等手段，调动学生的学习兴趣，..

Unit 3 My room教学目标： 通过本节课的学习，学生能够认读所教的房间内的物品wardrobe, shelf, curtains, table, walls并能够对它们进行介绍和描述，运用所学的句型进行对话，达到交际目的。 教学重点和难点：教学重点1．熟练掌握五个物体的单词。 2．够熟练地运用句型What colour is / are the…? It’s / They’re…. 教学难点：学生能够结合已经学过的知识正确运用所学的句型，准确地表达自己的意思，流利地进行英语交际。 教学准备：1.学具准备：一张画好的房间挂图，一盒彩色笔 课件：PPT、survey 教学..

Lesson1 What's Your Name?教材分析：　　1.EEC教材是由黑龙江省EEC学院编写的小学英语教材。根据小学生的年龄特点和性格爱好，教材选取学生喜闻乐见的生活内容，以生动的故事为主线，并配有欢快音乐的学习磁带，着重培养学生的听说能力和交际能力，养成良好的学习习惯。　　2.本课是EEC教材第一册第一课，主要内容是学习听简单命令语做动作、睡觉前或晚间告别时的打招呼，。锻炼学生的听说能力和日常口语交际能力，知道懂礼貌，与家人互敬互爱。学情分析:　　教学对象为三年级学生，英语学习处于起步阶段，结合这一年龄段学生的特点，充..