第13节风教学目标1、使学生认识风有力量。2、了解风力的应用。能力：培养学生的动手能力与想象能力。情感、态度、价值观：教育学生随时注意观察周围的事物，多看多想，进一步培养学生的探究精神。教学重点难点：教学重点：认识风有力量，了解风力的应用。教学难点：从纸风车转，得出风有力量。教具准备：做好的纸风车样品，10cm2彩色纸每人一张，带橡皮头的铅笔一支或高粱秆，大头针2—3枚，胶水，剪刀版权所有教学过程一、导入新课：谈话：同学们看，老师手里拿的是什么？（出示已经制作好的纸风车）你们玩过吗？今天，我们一起来玩..

《浮与沉》第一课时教学目标：1、科学探究：能根据生活经验预测常见材料制成的物体在水中的浮沉状态。能用实验的方法判断物体的浮沉，并根据浮沉状态将物体分类。能找到改变物体浮沉的方法。2、情感、态度和价值观：能体验到科学证据对科学结论的重要性，要尊重事实，能意识到把大家的意见综合在一起往往是最好的结果。3、科学知识：知道水中物体会受到水的浮力。教学准备：木块、石头、矿泉水瓶、玩具球、钥匙、海绵、塑料尺子、橡皮泥、橡皮、钢钉、树叶、锡箔纸、曲别针、水槽等。教学过程：一、实验导入谈话：同学们看老师手中有一块..

第17节保持健康教学目标 科学探究目标：1、能通过食品包装上的有关说明，搜集食物营养的信息；对搜集到的信息进行分类，并进行简单的分析。2、能将搜集到的同一种食品的各种包装纸按照自己制定的标准进行分类；能设计一种新的食品，并能向别人介绍自己设计的新食品。21教育网3、能综合运用所学知识，提出有利于健康的行为标准，能用语言、文字、图表等方式表述自己制订的作息时间表。21cnjy.com情感态度与价值观目标：1、愿意与小组其他同学交流自己的想法。2、敢于大胆想像，发挥创造力，亲自设计新食品。3、能倾听家长的意见，共同制订..

第15节食物的营养教学目标：1、通过本课教学，使学生知道食物的营养成分主要有蛋白质、脂肪、淀粉、盐类、维生素和水。2、 培养学生的实验能力及归纳概括能力。3、向学生进行营养卫生教育，使学生知道营养卫生的基本要求。教学重点难点：1、进行探究性实验，从中归纳出食物的主要营养成分。2、进行营养卫生教育。教具准备：1、教师准备：酒精灯、火柴、镊子、碘酒、小刷子、托盘等。2、学生准备：白纸、馒头、米饭、土豆、黄瓜、西红柿、瘦肉、肥肉、熟蛋白、花生米、松子仁等。教学过程：一、谈话：同学们，平常你们吃些什么？为什么我们..

教学内容??? 14、《纸飞翼》课型新授教学目标探究目标：??? 1、能有一定根据地进行不同形状的纸落地结果的预测实验。??? 2、能使用自己的计时方法进行定量观察。??? 情感态度与价值观目标：??? 1、以事实求是的态度看待实验现象。??? 2、愿意通过多次测量确定测量结果。 ??? 科学知识目标：??? 能举例说明下落物体的下落速度与质量大小的关系。教学重难点重点：引导学生学习有目的地控制条件进行实验的方法。难点：准确记录纸飞翼在空气中下落所需的时间。教学手段教学方法:??? 谈话、提问、提示、评价、活动等。??? 学习方法..

第12节认识空气教学目标：1、通过观察和比较认识空气的性质。2、通过实验认识空气占据空间。教学重点难点：通过实验认识空气占据空间。教具准备：烧杯、钩码、粉笔、纸教学过程：一、 游戏导入、产生问题1、课前先进行吹气球擂台赛。2、邀请两位同学进行吹套在可乐瓶里的气球比赛。3、看到套在可乐瓶内的气球吹不大。4、然后引出问题，为什么套在可乐瓶内的气球吹不大？二、自主合作、探究问题（一）探究空气占据空间1、学生讨论：为什么套在可乐瓶内的气球吹不大？（可乐瓶里充满着空气。）2、设计可乐瓶内有空气的实验设计。3、小组交流..

教学内容10、流动的水课型新授教学目标1、指导学生按要求组装小水轮。 2、指导学生认识水流有力量：水位高，水流的力量大；流量大，水流的力量大。??3培养学生进行对比实验的能力。? 4、让学生在实验中，体验到合作的愉快与成功的快乐，激发学生不断探索科学的兴趣，培养学生实验的能力。教学重难点重点：让学生认识水流有力量，并且知道从高水位处流下来的力量比从低水位处流下来力量大。难点：使小水轮转动快的两个原因：水位高，流量大。教学手段演示：小水轮、图片、动画、视频??? 分组：每组一套（小水轮组装材料、..

第9节浮和沉教学目标：探究目标：有选择的研究自己感兴趣的问题，制定可行的研究计划，用多种方法解决同一问题。+情感目标：能意识到把大家的意见综合在一起往往是最好的结果。l科学知识：知道改变物体沉浮的方法。能说出水中的物体会受到水的浮力。教学重点难点：教学重点：学生独立设计实验，科学、实事求是的描述实验想象。n<难点：用不同的方法改变物体的沉浮，并归纳方法。教具准备：1、学生自选材料（教师准备）：土豆、橡皮泥、塑料小瓶、小刀、线、胶带、气球、橡皮筋、小勺、食盐等。2、水槽，实验记录单每组一套。v3、探究提..

教学内容7、土壤的保护课型新授预习安排收集自己进行土壤研究的所有资料和卡片 教学目标1、能够交流自己的想法，能够参与与讨论。??? 2、能够用《土壤小报》的形式将自己的土壤知识表达出来。??? 3、知道土壤为我们人类所做的贡献；了解我国的土壤资源；认识人类行为对土壤的影响；知道垃圾对土壤的危害。??? 4、意识到土壤对人类的重要性，能够感激土壤并且能在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。教学重难点重点：知道土壤为我们人类所做的贡献，为保护土壤做出一份努力。教学手段有关土壤的资料，记录纸若干。教学..

第六节观察土壤教学目标：1、通过实验，观察了解土壤的组成成分。2、培养学生独立设计实验，进行科学探究的能力。教学重点难点：通过观察实验，发现土壤的特征。教具准备：分组观察材料：土壤、水、烧杯、玻璃棒、纸、放大镜。教学过程：导入新课：教师检查学生带来的土壤。评：课前检查上节课的任务，并布置本节课要研究的课题。出示课题：6、观察土壤学习新课：指导学生认识什么是土壤提问：什么是土壤？学生讨论后回答。教师小节：土壤是地球上能够生长植物疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。评：学生通过讨论，大体上知道了什么..

第五节凤仙花教学目标：1、通过观察凤仙花、培养学生的观察能力。2、了解凤仙花植物体的构造。3、教会学生用测量工具观察植物。4、培养合作精神，填写观察记录。5、教育学生爱护花草树木。教学重点难点：1、培养学生运用感官认识事物。2、运用简单工具认识事物。教具准备 ：画笔、尺、绳子、纸、放大镜、投影仪、投影片、幕布。教学过程：导入新课：提问：我们在上节课认识了蚯蚓，谁能说1说蚯蚓这种小动物有什么特征？教师谈话：这节课我们一起来认识一种植物—凤仙花。板书课题。学习新课：指导学生运用各种感官观察凤仙花讨论：怎..

第四节蚯蚓教学目标：1、通过观察蚯蚓，培养学生的观察能力。2、通过观察蚯蚓，了解蚯蚓的外部特征以及生活习性。3、学习用简单的工具进行观察测量的能力。4、培养合作精神。5、向学生进行爱护小动物的教育。教学重点难点：培养学生用感官和工具认识蚯蚓的能力。教具准备：蚯蚓若干条、放大镜、纸、尺、玻璃瓶、长方形纸盒、干土、湿土教学过程：导入新课：教师谈话：在上节课我们已经用感官认识一些动植物，今天这节课，我们来观察蚯蚓。板书课题。学习新课：指导学生学习观察蚯蚓提问：我们怎样观察蚯蚓？学生分组讨论，汇报讨论结果。..

第三节寻找动物和植物教学目标：1、训练学生用感官认识事物。2、培养学生的探究能力。3培养学生的合作精神。教学重点难点：掌握观察动物和植物的方法教具准备：放大镜、尺子、线、画笔、画纸教学过程：1、导入新课：教师谈话：在我们的周围有许多动物植物，同学们项目想亲自去找1找，认识认识哪？学生回答。教师讲述：今天这节课、老师就带你们去寻找身边的动物植物。(板书课题)评：上课的开始，通过谈话，导出课题。2、学习新课：指导学生制作观察计划要向观察得细致、成功，首先，我们来制定观察计划。教师讲述：观察计划大致包括：寻找..

第二节认识自己教学目标：1、能借助工具完成观察人物。2、能用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。3、能意识到观察是要认真仔细，抓住事物的显著特征，发现合作的好处，能说出人体的4大组成部分。4、能根据生活经验辨别出人体的遗传特征，能指出指纹识别技术在实际生活中的应用。教学重点难点：观察身体轮廓，人身体的组成部分，学习抓住事物的显著特征。教具准备：画笔、纸、尺、绳子、体重计、放大镜、印泥教学过程：1、导入新课谈话：你了解自己的身体吗？让我们一起来观察吧？2、学习新课指导学生进入观察自己的身体。你有什么办..