工业区位选择【学习目标】课程标准  分析工业区位因素；结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。 1.理解影响工业区位的主要因素，掌握主要工业导向型的特点及区位选择。 2.运用工业区位原理进行工业布局的合理选择，掌握工业区位分析方法。【自主梳理】 考点一  工业区位因素及其变化一、工业区位因素　　案例1 ： 鞍钢位于辽宁省境内,附近有钢铁工业发展所需的煤炭和铁矿石,有着便利的交通运输条件,依托着辽中南工业基地这一大市场；而宝钢所在的长江三角洲地区，城市众多，市场需求量大，但无煤也无铁,尤..

《农业区位因素与农业地域类型》说课稿一、 教材分析：   本节内容是高中地理人文地理最重要的部分，与自然地理知识联系密切，在高中地理体系中起着联系自然地理和人文地理的重要作用。在历年的高考题目多有涉及，尤其是2011年山东高考文综的第26题分值多达10分。二、 教学目标：根据课程标准的要求以及高一学生的认知规律，制定以下教学目标：1、 知识与技能：明确农业以及农业结构的概念，理解并应用影响农业区位的因素，了解世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点2、 过程与方法：通过对三里河菜农以及学校总务处花..

　　第三讲    城市空间结构课例展示序列程序发言人内容要点时间（min.）形式插播内容1点题《城市内部空间结构》，请注意李老师设计的"我的地盘我作主"设计活动00：30现场2课堂实录片断《城市内部空间结构》第一部分：为滕州作城市规划：　　我们滕州市的常见工业区的分布特点是怎样的呢？现在假设咱们每一个成员是城市规划师，每一个大组作为一个规划师大组规划出你认为我们滕州市的常见功能区的分布特点，请看大屏。我们先介绍一下，屏幕上闪动的104国道、京沪铁路、新兴路、解放路、风光旖旎的金河，以及我们..

城市化过程与特点 思考过程　　一、城市化　　1.几个概念的区别　　(1)城市：是指以从事非农业活动和以非农业人口为主的聚落，是一定地域范围内的政治、经济、文化中心。　　(2)城市化：指人口向城市地区集聚和乡村地区转变为城市地区的过程。城市化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。其主要标志有：①城市人口增加；②城市人口在总人口中的比重上升；③城市用地规模扩大。21·世纪*教育网　　(3)城市化进程：是指城市化的发展过程。　　(4)逆城市化：又叫郊区城市化，是由于城市人口猛增，规模扩大引起的住房紧张、交通..

　　第二节　城市化过程与特点　　 　　城市化是人口和产业活动在空间上集聚、乡村地区转变为城市地区的过程，社会经济发展是导致近代城市迅猛发展的主要动力，城市化的过程主要是由时间进程带来的城市空间变化。学习城市化的过程和特点，目的是让学生认识和理解社会的重心是怎样逐渐向城市移动的。由于它是一个历史进程，很难在日常生活经验中感受到这一完整的过程，因此，教学中，建议教师从运用实际资料入手，概括出城市化的过程和特点。　　教学重点　　1.城市化的概念、表现及城市化的意义。　　2.城市化的过程和特点。　　教学难..

城市化过程与特点 同步练习一、选择题1、城市化意义的主要表现正确的是　A、大量吸收农村剩余人口，使城乡差距扩大　B、有利于改善地区的产业结构　C、乡村文化广泛地向城市扩散和渗透，影响着城市的生活方式　D、城市有助于提高工业生产的效率，但工业化却阻碍着城市的进程2、下列说法正确的是　A、城市化就是乡村地区转变为城市的过程　B、城市的主要原因是乡村人口的大量过剩　C、城市的兴起与第三产业的发展密切相关　D、城市化是乡镇企业发展的结果3、关于发达国家的城市化，正确叙述是　A、发达国家城市化水平普遍在90%以上　B、发..

城市化过程与特点 同步练习[典型例题]1、在城市化过程中　A、城市人口占总人口的比重持续上升　B、劳动力由第一、二产业向第三产业逐渐转移　C、城市数目增多，规模缩小　D、城市数目减少，规模扩大解析：城市化是社会经济发展的重要表现和必然结果。在城市化过程中，城市人口占总人口的比重持续上升，劳动力从第一产业向第二、三产业逐渐转化，城市的用地规模不断扩大。【来源：21·世纪·教育·网】答案：A2、下图是某地区1950-1980年人口增长图。读图，回答⑴～⑵题。⑴30年间该地区　A、乡村人口增长了2000万人　B..

城市化过程与特点 同步练习　　一、选择题(下列各题的四个选项，只有一个是正确的)　　下图"表示①②③④四个地区三大产业的就业构成"，读图回答1~3题。　　1.④地区第一、二、三产业的就业比例为(    )　　A.37.6∶17.4∶45.0      B.31.6∶30.5∶37.9　　C.15.5∶24.5∶60.0      D.37.6∶24.5∶37.9　　答案：D　　2.四个地区中城市化水平最高的是(    )　　A.①          &..

           第二课时一、产生的问题：1．环境质量下降来源危害大气污染城市居民燃烧煤炭等燃料做饭和取暖所排出的烟尘，工矿企业排放出的烟气，汽车、飞机、火车等各类交通工具所排放出的尾气人们的健康水污染城市工业废水、生活污水、城市地面径流人体健康和动植物的繁殖固体垃圾污染工业生产发展、建设规模扩大、居民消费水平提高人体健康和环境噪声污染交通运输、工业生产、建筑施工和社会活动人们休息、工作和交谈，甚至人体健康2．交通拥挤，居住条件差　　思考：城市交通拥挤的..

           2.3   城市化一、三维目标 　　知识与技能：　　　1．理解城市化的概念、主要标志，了解哪些主要因素推动城市化发展。　　　2．运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。    3．解释城市对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的措施。21.com　　过程与方法：读图分析讨论法、案例教学法、自主合作探究　　情感、态度、价值观：　　　1.通过学习，学生能用全面、辩证、发展的观..

           第二课时新课导入：　　通过问题"在一定地区范围内，各种等级的城市在空间上是如何组合的"引出案例──德国南部及其周围的城市体系分布。版权所有板书：　　二.德国南部城市等级体系的启示学生探究案例：　　找出不同等级城市的数目与城镇级别的关系、城镇的分布与城镇级别的关系并试着解释原因。在此基础上，指导学生一步步阅读书上的阅读材料，首先说明这是德国著名的经济地理学家克里斯泰勒对德国南部城市等级体系研究得出的中心地理论，他是在假设土壤肥力相..

           2.2  不同等级城市的服务功能一、三维目标　　知识与技能：       1.不同等级的城市的划分依据，不同等级的城市服务功能的差异       2.理解不同城市等级服务功能的嵌套理论。　　过程与方法：分析德国南部城市等级体系对我们的启示，进一步理解中心地理论。　　情感、态度和价值观：运用不同等级城市服务功能不同的理论指导我国城市建设。二、教学重点　　理解不同规模城市服务功能的差异三、教学难点..

 第二章  城市与城市化第一节 城市内部空间结构【导学目标】1．理解城市功能区的形成过程2．运用地图，说出某一城市具有的功能区及其分布特点3．理解城市主要功能区住宅区、商业区和工业区主要特点4．能够运用所学知识，对实例进行分析，结实城市内部空间结构的形成原因【自主预习】一．城市土地利用和功能分区1．城市土地利用类型 一般可以将城市用地分为商业用地、     用地、政府机关用地、     用地、休憩及     用地、交通用地和农业用地等不同类型。城市功能区的形成同一种经济活动对城市..

 第三节  城市化【导学目标】1.理解城市化的概念、主要标志2.了解哪些因素推动了城市化发展。3.概括城市化的过程和各阶段的特点。4.解释城市化对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题。5.针对城市化带来的问题提出如何降低城市化对地理环境影响的措施。【自主预习】什么是城市化1．人口向城镇     和城市      不断扩大、      变为       的过程，就是城市化。2．城市化的标志①城市人口占            持续上升②劳动力从..

 第二章  城市与城市化第二节 不同等级城市的服务功能【导学目标】1．了解我国城市等级划分的标准，知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的。2．了解不同的城市等级其城市地域结构不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。联系城市地域结构结构的有关理论。说明不同规模城市服务功能的差异。3．了解不同等级城市服务范围的嵌套理论，了解不同等级城市空间分布特点。【自主预习】一．城市的不同等级1．城市等级划分标准：以城市人口规模来划分城市等级从小到大划分一般可以划分出：集镇→________→_______&rar..