《松鼠》学案一.教学目标1、抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征； 2、学习文中准确而生动的语言； 3、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣； 二.学习过程：.（一）初读课文，利用工具书解决下列问题1. 了解作者及作品2 字词　驯 良 乖巧　　矫健  玲珑  帽缨  躲藏  歇凉  蛰伏  惹恼   遮蔽　　搭窝   分杈　　勉强  　暖和 　狭窄  榛   厉害　3 .解词：驯良       矫健     &n..

12　假如没有灰尘教学目标：　　　1、学习本课生字，理解和积累本课词语。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文主要内容，知道灰尘的特点和作用。　　　3、体会对比写法作用，领悟作者的表达方法。4、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。　　教学重、难点：　　　　把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。　　　　教学过程　　　　　一、谈话导入，板书课题。　　　１、请同学们说说灰尘有哪些危害。　　　２、板书课题。二、读课文，注意字的读音。　　　１、指..

9．《鲸》　　【预习提示】　　阅读课文，填空：　　1、鲸其实不属于鱼类，而是______________动物。　　2、鲸的种类很多，总的说来可以分为两大类：一类是____________，没有______________；一类是_______________，有__________________________。　　【基础达标】　　一、读拼音写汉字。　　bí  kǒnɡ         ɡuò  lǜ          qīnɡ  xié          f..

12．《假如没有灰尘》　　【预习提示】　　阅读课文，填空：　　1、古往今来，人们总是“___________________________________，________　　___________________________________”。　　2、由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞_________、闲云________、彩虹____________等气象万千的自然景色。　　【基础达标】　　一、读拼音写汉字。　　ɡān  hé         kē  lì         nínɡ  ji&eacut..

9、《鲸》　　三、1常（长）、班（般）；2哪（那）；3以（已）。四、1C；2A；3B。五、1弯曲；2危险；3进化；4和善。六、1×；2×；3√。七、1、（1）列举数字；（2）作比较；（3）作比较。2、（1）×；（2）√；（3）×；（4）×。　　 

假如没有灰尘　　 “时时勤拂拭，          勿使染尘埃”勿用　尘埃　湿漉漉　彩虹   日晕　然而　面临　　颗粒　来源　飘浮　削弱　　柔和　性能　依附　稳定　　单调   晚霞朝晖  庞然大物     气象万千  闲云迷雾  古往今来　　细小削弱阳光列数字、假设散射七色阳光使天空随高度降低而逐渐由蓝变白假设、作比较具吸湿性调节气候，气象万千假设、作比较你能说出这些句子运用了哪些说明方法吗？（1）灰尘颗粒的直径一..

新型玻璃学习目标◆学习本课的生字生词.◆朗读课文.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法.◆想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用.教学过程第一课时揭示课题，激发兴趣    ◆同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗?    ◆教师板书课题点明“新型”.“新型”是什么意思?    ◆“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题?    ◆教师抓住学生的质疑，进一步启发学生..

《松鼠》教案教学目标：学习本文形象、生动的说明；          激发学生关心动物、保护动物的热情。教学重点：把握对松鼠特点的具体说明。教学难点：学习文章的状物方法；由课文内容延伸到“保护动物”。教学步骤： 一 新课导入：同学们从小都受到这样的教育——要爱护动物。为什么呢？因为动物是人类的朋友。因为大千世界里的动物种类繁多，人类的朋友便许许多多。今天我们一起来认识这位朋友，请同学们一起看看它是谁？哦，原来是可爱的松鼠。那么，大家对松鼠了..

《鲸》说课稿【说教材】 　　《鲸》是一篇常识性的说明文，作者用七个自然段分别介绍了鲸的体形、种类、和生活习性等方面的知识。　　学习本课，一是要通过读文了解一些鲸的知识，二是在理解课文内容的基础上领会作者运用到的“列举数字”、“打比方”、“作比较”、“举例说明”写简单的说明文的方法，三是要通过学文培养学生培养学生热爱大自然、热爱科学的兴趣。　　结合教材特点和 

鲸教学目标：掌握本课的生字新词。通过提前安排预习，培养学生自主预习的好习惯。正确、流利、有感情的朗读课文。了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明文章的表达方法，学习用这些方法写简单的说明文。激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。教学重点：了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明文章的表达方法，学习用这些方法写简单的说明文。激发学生..

《鲸》教学设教学目标：了解鲸的形体种类以及生活习性；学习作者通过事物特点来表现事物，并用打比方、列数字、等说明方法事物的特点。培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。教学过程：在今天的课开始之前，我们先来一个小小的猜谜游戏，我来说，你来猜。（动物谜语）①耳朵长尾巴短，只吃菜不吃饭②叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹，摇摆惹人爱，是猫还是熊？③他生活在海洋里，虽从不偷东西，却被人们称作是贼，满腹文章喷出来却只是一股浓浓的墨汁进行评价：这些动物为什么大家一下子就能猜到?是因为抓住了事物的特点，那么今天我们就继续学..

      口语交际·习作三　学习目标　　　1.提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力.　　　2.运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.教学重点：运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.教学准备课前观察一种物品教学过程                  第一课时　口语交际　　激发兴趣　　今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把..