2012中考生物模拟试卷欢迎参加考试，相信你能成功!请认真阅读以下几点注意事项：1．本场考试包括地理和生物两门学科，分值各100分，考试时间共90分钟。2．请按要求填涂答题卡。1—40题填涂地理答案，41—80题填涂生物答案。一、本大题共20小题；每小题2分，共40分。每小题给出的三个选项中只有一项是符合题目要求的。41．诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中提到的动物属于A．哺乳类                     B．.鸟类          ..

 保护生物的多样性哺乳类动物濒危或受威胁的主要原因是什么？鸟类受威胁的主要原因是什么？地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在，如今绝大多数已消逝。物种灭绝作为地球上生命进化史的一种自然现象，本是正常事件，如2.5亿年前三叶虫，6500万年前的恐龙均已灰飞烟灭。但自从人类进入工业社会，目空一切地参与大自然的事物以后，使整个绝灭时间表大大提前。地质时代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类平均300年灭绝1种，兽类平均8000年灭绝1种。到1600年至1700年，每10年灭绝1种动物；1850年到1950年，鸟兽的平均灭绝速度为..

 海复初级中学成晶晶人类对疾病的抵御一、区分传染病和非传染病          传染病是由致病的病原体引起的，能在人和人或人和动物 之间传播的疾病。传染病非传染病SARS 糖尿病贫血甲型肝炎流行性感冒  红眼病阑尾炎连连看传染病的特点：流行性、传染性二、引发传染病的病原体病原体细菌病毒原生动物和寄生虫a真菌艾滋病、甲型肝炎、腮腺炎灰指甲、脚癣（脚湿气）肺结核、细菌性痢疾血吸虫病、蛔虫病、疟疾认识病毒        病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生存。病毒..

 第23章 人类对疾病的抵抗第2节  传染病的预防                                                              一、传染病      传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。 传染病的大流行是人类的灾难1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，..

 免疫与计划免疫        同学们，在生活环境中，有很多的病原体，可有的人容易生病，有的人不容易生病；有的人吃蛋白质含量高的食物，如虾、牛奶，会出现全身发痒的症状；病人在进行肾移植时，必须找一个与之相“匹配”的肾脏，肾移植才有可能成功。        这些问题与什么有关？    与人体免疫有关。任务 1.描述免疫的功能；2.说明计划免疫的意义。 皮肤、黏膜，呼吸道黏膜上的纤毛等阻挡、杀菌和清扫异物体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌..

第二节 食品保存 1.食物腐败变质常常是由于 、 引起的。 2.采用一定的方法抑制微生物在食品中的 、 ，可以避免食物的腐败变质。 3.传统的食品保存方法有晒干、 、 、 、 、酒泡等。 4.现代的食品保存方法有罐藏、 、 、 、添加防腐剂等。目前，已广泛利用 对食品进行保存。 5. 下列属于现代的食品保存方法的是（ ） A.晒干 B.酒泡 C.烟熏 D.冷冻 6.下列几种情况下，食品不容易腐败的是（ ） ..

苏科版生物八年级下册 第25章 关注我们的家园 第一节 人口的增长与控制 情景导入 1999年10月12日凌晨零时02分，一名男婴在波黑首都萨拉热窝的一家医院降生，成为地球上的第60亿位居民. 2005年12月20日，法国国家人口研究所公布的统计数据显示，全球人口数量12月19日突破65亿，预计将在2012年到2013年间突破70亿。 6年间，地球人口又增长了5亿。 世界人口增长 世界上人口最多的国家　 自古以来，中国一直是世界上人口数量最多的国家。虽然在某些历史时期，由于天灾人祸等原因，人口的增长受到一定限制..

保护 环境的污染 与 世界十大环境污染事件 一、1930年比利时马斯河谷烟雾事件 二、1943年洛杉矶光化学烟雾事件 三、1948年多诺拉烟雾事件 四、1952年伦敦烟雾事件 五、1953至1956年日本水俣病事件 六、1955至1972年骨痛病事件 七、1968年日本米糠油事件 八、1984年印度博帕尔事件 九、1986年切尔诺贝利核泄漏事件 十、1955年至于1979年日本四日市哮喘病事件 这样的环境你见过吗？ 你是否也曾经这样对待？ 我们周围的主要的污染现象： (一)大气污染 大气污染的危害 对人体的危害主要表现为呼吸..

第3节 建设美好的家园 发展生态农业 塘里种莲 藕，水面养鸭鹅，水中养鱼 发展生态农业 树木、藤本的瓜果和低矮的蔬菜套种 发展生态农业 果林中养鸡 发展生态农业 果树与蔬菜套种，林下栽培蘑菇 桑基鱼塘 扬州星河生态农业科技园位于仪征市郊宁通高速公路北侧，占地面积２６００亩左右。园区进行园林景观植物培育，种植名优花卉、观赏植物、竹类植物、水生植物等生态观光品种，星河生态农业园将建成名优花木试验示范基地、生态观光农业基地和科普教育基地。 讨论：生态农业的特点 提高太阳能的利用率 提高生物能的..

第2节 自然资源的可持续利用 戈 勇 （常熟市孝友中学 215500） 一、设计思路 面对自然资源的迅速衰减和生态环境的日益恶化，“拯救资源，保护环境，走可持续发展的道路”已成为我国人民的共识和各级决策者的追求。所以，通过教学，引导学生认识“自然资源的可持续利用”的重要性，并使之内化为自觉行动和要求，应该是本节课的主要目标。 初二学生对自然资源有所认识，但不够完整清晰，如学生知道自然资源有利用价值，但却说不出这些价值体现在哪里；知道石油、煤等资源，但却缺乏对森林等生物资源的认识，甚至错误地认为“生物..

人口的增长与控制 苏州市景范中学 张莉园 一、设计思路 本节是义务教育课程标准实验教科书《生物》八年级下册（江苏科技出版社）的内容。根据新课程理念和本节内容的具体安排，在课堂设计中侧重于通过技能训练和体验教育加深情感教育。 1、技能训练（一）：通过各种渠道查找合适的资料。学生在生活中对中国是一个人口大国的认识由来以久，但是对因人口众多而带来的自然资源、环境和生存的问题并没有更深切的认识。因而在课前有针对性的布置学生查找一些资料，有利于在课前就加深学生对人口问题的感性认识，为课堂教学打下很好的伏..

第3节 建设美好的家园 常青藤实验中学 邵川英 215600 一、设计思路 依据新课程理念，结合本节课的具体内容，主要采用研究性学习的方式进行教学设计。 “研究性学习”是以学生独立探究、合作研究为学习方式，通过问题的引导，让学生在搜集、整理、研究信息材料的过程中自主进行积极的探索、发现和体验的一种教学方式，从而达到各方面能力的训练与培养。在学习知识的同时，重在培养研究意识与研究精神，掌握研究过程或方法。研究性学习适应了中小学生对外部世界的强烈的好奇心和探究欲，符合学习者个体发展的需要和..