小学语文地三册归类练习（词、句练习）一、把下面的句子补充完整,并在括号里加上标点符号.1.北京真________啊(? ? ) 我多么想____________________(? ?)2._________真____________(? ?)我____________________(? ? )3.______________________________________________吗(? ?)4.______________________________________________吧(? ?)5.我要给_______________________________ 

4、槐乡的孩子我能连huái        chuī          sāi            mó炊烟       槐乡           磨好         塞着画龙点睛  （     ）槐乡的孩子 （     ）的微笑  （    ）的钩..

10、风筝我会写jīng  xīn   xī  wàng    yī   rán   pīn  mìng    chuí  tóu   sàng   qì（      ） （       ）    （      ）   （       ）      （       ） ..

群鸟学艺读一读   写一写   说一说艺（     ）基（       ）搭（     ）窝（       ）简（     ）麻（       ）群鸟学艺群鸟指哪些鸟？艺是指什么？像谁学艺？学什么艺？它们是怎样学的？结果怎么样？                        ..

群鸟学艺        许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实又暖和。哪些鸟仍旧不会搭，哪些鸟搭的窝很粗糙？为什么？小燕子搭的窝为什么这样好？. 1、 这一段写了谁向凤凰学搭窝？2、它是怎么想的？用“——”划出。它是怎么做的？用“~~”画出。3、同桌分角色朗读。猫头鹰想：“凤凰只是长得漂~~亮，不见得有什么真~~本领。有什么好学的！”猫头鹰飞走了。 1、 这一段写了谁向凤凰..

《怀念母亲》说课稿?济宁市东门大街小学  贺冬梅一、说教材《怀念母亲》是鲁教版语文五年级上册第二组的第二篇课文。是我国著名文学家季羡林先生所写。课文以回忆的形式，介绍了作者对亲生母亲和祖国母亲同样敬意和爱慕”，编排这篇课文的目的，一方面在于从多个角度表现本单元的主题──祖国在我心中；另一方面，学习在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。www.21-cn-jy.com依据课标要求、课程特点、学情，特制定本课教学目标 

  手术台就是阵地一、我来帮忙（给下面加黑的字注音，然后用这个字再组一个词）。日寇（    ）    盘旋（    ）    挨（    ）了当头一棒    （    ）        （    ）      （    ）撤走（    ）    血丝（    ）  他匆（    ）匆赶来   ..

手术台就是阵地   陆续    连续      继续          1939年春，著名的齐会战斗打响了。战斗激烈，我军的伤员（           ）从战场上抬下来。白求恩不顾环境险恶，坚持（           ）留在手术台旁工作，他（             ）工作了69个小时。   陆续&nbs..

     曼谷的小象 1、朗读课文，划出不懂的生字词和新的生字词；màn  曼 — 曼谷。泰国首都名称。wā洼 — 坑坑洼洼。形容地面上高一块低一块。xiàn陷 — 陷进，掉进的意思。sī司 — 司机。汽车的驾驶员。tàn叹 — 叹了口气。心里感到不痛快而呼出长气，发出声音。 tài泰 — 泰国。东南亚国家之一。（看地图）地图zhāo 招 — 招呼。用语言或动作表示问候。qiào撬 — 用东西的一头插入孔中或缝中，用力扳另一头。巩固练习一..

难忘的八个字【教学目标】：1、理解课文内容，明白这“八个字”令人难忘的原因。2、有感情地朗读课文，体会伦纳德老师善待、关心残疾儿童的优秀品质。【教学重点】：了解伦纳德老师是怎样用爱去深深打动一个残疾儿童的心。【教学难点】：懂得为什么“难忘这八个字”。【教学准备】：教学PPT课件【教学课时】：一课时【教学过程】：一、导入新课在我们身边有许多残疾人，你注意过他们吗？你帮助过他们吗？你知道关爱残疾人是一份美好的情感吗？今天，让我们共同体验一下他们的情感生活。这节课我们继续来学习《难忘的..

难忘的八个字教学目标：1、知识与能力：? （1）正确认读本课7个生字，会写田字格里的14个生字，查字典，联系生活实际理解不懂的词语。（2）了解这八个字难忘的原因，抓住重点词句，领会句子里含着的意思。（3）能正确、流利、有感情的朗读课文，读出“我”前后感情的变化。2、过程与方法：有感情地朗读。联系上下文，联系生活实际，多揣摩、多体会。3、情感态度与价值观：让学生懂得关爱别人，对有残疾的人要奉献爱心。懂得人与人之间真切的关爱才是最美好的情感。教学策略及教学方法: 自读自悟，自主探究。通过感情朗读体会文..

蒋秋斌做风车的故事复习 选择正确读音：成绩（ jī jì )    磨面（mó mò)    摔坏（shuāi  shāi)几乎（jī jǐ)    扇子一扇（shān shàn) √√√√√               读第一部分回答：       三百多年前，英国有位大科学家叫牛顿。       牛顿生在一个农民的家庭里。他在小学念书..

做风车的故事                   本课中有几个自然段？故事中讲的是谁的故事？做什么的故事？1.牛顿喜欢干什么？2.牛顿为什么会想到做风车？3.牛顿是怎样做风车的？4.同学们对牛顿的风车有什么评价？5.牛顿为什么会羞得满脸通红，但是不流一滴眼泪？ 

?做风车的故事mòmòshànshān           他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。以后每天放学，他都要跑去看一阵子。    每天放学回家,牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。    牛顿得意地转着风车，大家也夸他做得好。      牛顿羞得满脸通红。他捡起摔坏的风车，心理难受极了，但是没有流一滴眼泪。    过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱吱地转起来。 &nb..

做风车的故事教学要求　　　1、引导学生学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神。　　　2、指导学生学会本课生字新词，帮助学生在理解重点词语的基础上理解课文内容。　　　3、指导学生有感情地朗读课文。　　　4、培养学生提出问题、解决问题的能力以及与人合作学习的意识。教学重点　　　　在理解课文内容的基础上，抓住小风车被摔坏后牛顿心情的变化过程，使学生理解牛顿为什么心里难受极了，但又没有流一滴眼泪及以后他是怎样做的。教学难点　　　1、理解牛顿的神态变化，“得意”、“发愣”、“羞得满脸..