第一单元  冷与热知冷知热一课时教学目标科学探究：会使用温度计准确地测量水温。会用温度单位做好每次测量的记录。情感、态度价值观：遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。科学知识：知道温度是表示物体的冷热程度。知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度。教学准备：冷水、温水、热水、温度计、温度计模型、烧杯、各种各样的温度计。一．教学导入：1．讲述1400多年前，《齐民要术》记载的人们当时制作豆豉如何判断豆子发酵..

 板块：教学课件1  光与影第5单元 多彩的光下面这些物体中，哪些是自己发光的，哪些不会自己发光？能发光的物体叫光源。 有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后。有个好朋友，天天跟我走，我和他说话，不见他开口。谜语玩影子游戏    在影子游戏中，影子产生要具备哪些条件？     光、遮挡物、屏是形成影子的条件，如果我们改变其中一个条件，影子会发生什么变化？     形成影子的条件：光、遮挡物、屏（墙壁、地面及其它不透明物体）。 光是沿什么路线前进的？晚..

 3．透过玻璃的光第一课时教学目标科学探究1．通过实验使学生知道放大镜可以改变光的传播方向。2．能将观察和实验结果记录下来。情感态度与价值观1．愿意把本组探究方法与其他组交流，培养学生的团结合作精神。2．能持之以恒地进行科学观察。科学知识1．知道放大镜可以改变光的传播方向。教学准备玻璃球、放大镜、玻璃砖、三棱镜、眼镜等一．教学导入1．出示器材：玻璃球、放大镜、玻璃砖、三棱镜、眼镜等。2．提问：光透过不同形状的玻璃后会发生什么现象？3．学生猜测并动手试一试，描述所看到的现象。4．过渡：这些现象真有意思，..

 2． 光照在镜子上第一课时教学目标科学探究1．能通过实验体会镜子有反射光的性质和成像的作用。2．能通过对平面镜的观察，发现和提出问题。3．能将观察和实验结果记录下来。情感态度价值观1．能与小组其他同学分工合作对镜子进行研究。2．愿意把本组探究方法与其他组交流。科学知识1．能说出镜子有反射光的性质以及它的成像作用在生活中的应用。2．初步了解镜子成像的特点。教学准备不同形状的平面镜、写字的白纸等。一．教学导入1．学生看教材第56页第一幅图：背阳的墙上有三个明亮的光斑。提问：光斑是怎样形成的？2．学生根据自..

 第4单元　磁铁的奥秘1　神奇的磁力 板块：教学课件各种各样的磁铁各种形状的磁铁圆形磁铁环形磁铁条形磁铁蹄形磁铁磁铁能吸铁，磁铁有磁力磁铁的性质研究记录表我们的发现_______________________________________注：能被磁铁吸引的物体打(  √ )    不能被磁铁吸引的物体打( × )  能被磁铁吸引的物体是什么材料做的？ 1.按照《研究记录表》上的物体排列的顺序进行实验.2.边实验边写好记录。3.把不能被磁铁吸引的物体放入学具袋,能被磁铁吸引的物体放在一起比较研究。4.讨论；你发现了什..

 2． 司南的启示第一课时教学目标科学探究1．能在对古老的指南针有了基本了解的基础上，模拟制作出指南针。情感、态度与价值观1．在对祖国的科技成就认识增加的基础上，意识到我们的祖国是多么值得骄傲。科学知识1．知道自制磁针的方法；2．学会自制指南针。 3．知道磁铁具有指示南北方向的特性，指南针和司南都是利用了磁铁的这一特性。教学准备：指南针、条形磁铁、缝衣针、线绳、回形针若干、小碗、小水桶、水槽、旋转支架、泡沫小球。将司南的知识制作成课件。一．教学导入：1．出示课件：了解司南。2．出示指南针，讲解：..

 第四单元    磁铁的奥秘神奇的磁力教学目标科学探究1．能进行实地观察、实验并取得数据。2．经历一次完整探究活动的大体过程。情感、态度与价值观1．注重事实的科学素养科学知识1．认识磁力。2．知道磁极。教学准备：透明塑料杯、图钉、条形磁铁、各种形状的磁铁、回形针。教师教学前，有意地在教室里放置一些不同材料的物品或设备，如：仪器小车、地球仪、盆养植物等，一．教学导入：1．指导阅读单元页，初步了解磁铁的应用。2．演示实验：神奇的魔钓。（用带磁铁的鱼钩钓上带磁铁的鱼）3．提问：聪明的同学，你知道这是..

 蚕宝宝在长大 观察蚕体的生长与变化    蚕宝宝如何吃桑叶的？蚕宝宝还喜欢吃什么？       蚕宝宝除喜食桑叶外，也能吃柘叶、楮叶、榆叶、鸭葱、薄公英和莴苣叶等，桑叶是蚕最适合的天然食料。  

 3　蚕宝宝大变样板块：教学课件第3单元　我们来养蚕观察熟蚕吐丝结茧     蚕在做事前营地的工作。会把头部抬高，做８形的挥动，也就是先在四周布满蚕丝。     蚕将自己吊于半空中，进行茧的外形织网。     蚕茧越织越里面，也就是所谓的作茧自缚。剖剪蚕茧    剖切蚕茧的难度比较大，动作要轻，既要注意不要伤着自己，也要注意不能伤了里面的蚕宝宝。实际操作时，可将蚕茧倾斜竖起，让蚕蛹靠近下端，然后用剪刀或刀片从上端剖开一个细口子即可（参考左上图）。观察蚕蛹雌雄..

 2．蚕宝宝在长大第一课时教学目标科学探究1．能耐心细致的饲养蚕宝宝，关心蚕宝宝的生长。2．能坚持长期的细致观察，能设计一些表格，比较细致的记录养蚕过程中的各种信息。3．能设计一些可行的小实验来探讨自己提出来的一些问题。4．能及时做好观察记录，并提出一些新的问题。情感态度与价值观1．关爱生命，能精心照顾好蚕宝宝。2．爱护蚕宝宝，设计和进行实验时，不伤害蚕宝宝。3．乐于交流与合作，能及时和其他同学交流自己养蚕的心得。科学知识1．知道蚕幼虫生长的大体过程和发生的变化。2．知道蚕宝宝生长过程中的一些正常生理..

 3． 蚕宝宝大变样第一课时教学目标科学探究1．培养学生动手制作，解决实际问题的能力。2．继续做好观察日记，培养长期观察并记录的能力和习惯。情感态度与价值观1．能将自己的进行探究活动与历史与社会联系起来，培养学生关注社会，热爱科学的情感。科学知识观察了解蚕的生长过程。科学、技术、社会、环境理解科学、技术、社会是一个密切联系的整体。教学准备硬纸板或稻草等制作“蚕山”的工具和材料。蚕宝宝吐丝结茧过程的录象。一．教学导入1．汇报：蚕一生中要蜕多少次皮。2．明确：一般蚕一生中要进行4次这样的&ldquo..

 3　观测风第2单元　变化的天气板块：教学课件张衡发明的“相风铜鸟”      在一根五丈高的杆顶安放一只衔着花的铜鸟，可以随着风向转动。鸟头所对的方向就是风向。形式多样的风向标风向的观测风向是指风吹来的方向。上图风向是 ______风。东目测风力目测风力目测风力气象站用风向标、风速计等仪器来观测风。风 向 标    风向标是观测风向的仪器。风向标箭头所指方向就是当时的风向。风速计是观测风力的仪器。自制简易风向标台风飓风的危害风能的利用 

 2.1 多姿多彩的天气教学目标 （一）科学探究目标：1.会描述不同天气现象的特点。（教学难点）2.用游戏等方式表现天气对人类的影响。教学目标 （二）情感、态度与价值观：1.领略天气变化的美丽与神奇，树立热爱自然、保护自然的思想情感。2.收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。3.阅读有关科技史，知道我国古代就有天气现象的各种记录，激发学生爱国热情。教学目标 （三）科学知识：1.知道各种不同的天气及天气现象。（教学重点）2.知道可以用一些可测的量来描述天气。3.知道天气对人类..

 2　测量气温第2单元　变化的天气板块：教学课件气温就是空气的温度猜一猜：       校园里什么地点，什么时候气温最高？说一说猜想的依据。让我们选定一个地点，连续测量那里的气温吧。测量气温和记录要求1. 每节课下课后观察并记录气温在记录表中。2. 利用气温记录表制作曲线图。测量气温和记录要求3. 分析曲线图，说一说，一天中气温的变化情况。4. 比较各组的数据，校园里不同地点的气温一样吗？气象站测气温用的百叶箱器免受强风、雨、雪等的影响，并使仪器感应部分有适当的通风，能真实地感应外界空气温度..

 2． 测量气温第一课时教学目标科学探究1．定时观察、测量并记录校园里不同地点一天的气温变化。情感、态度与价值观1．团结合作地开展气温的观测活动。科学知识1．知道气温就是空气的温度2．学习测量气温的方法。教学准备：红水温度计、气温记录表、百叶箱的课件等。一．教学导入：1．复习：我们知道哪一些天气现象？2．讲述：每一种天气现象有它的气温——空气的温度。3．过渡：今天让我们来测量气温。二．活动   测气温1．猜一猜：校园里什么地点、什么时候气温最高？说一说你猜测的依据。2．交流。3．我们的猜想正..