第三单元  我们周围的空气第二节 物质组成的表示（3）自学案［自学目标]学会计算组成物质的各种元素的质量比；学会计算物质中某元素的质量分数;通过自学，培养利用所学知识解决实际问题的能力；在发现、实践的过程中获得成功的体验，建立自信，激发学习热情。［自学重难点]组成物质的各种元素的质量比；物质中某元素的质量分数［自学方法]自学生疑，互助解疑，互助达标。［情景设疑]烧杯展示90克H2O，引导得到90克H2O全部由氢元素和氧元素组成，最后得到氧元素和氢元素质量和为90克，设问：那么90克H2O中氢元素和氧元素的质量..

    第三单元  我们周围的空气第二节 物质组成的表示（1）自学案［自学目标]1.知道化学式的意义并会书写化学式；2.能记住常见元素及基团的化合价。［自学重难点]化学式的意义；化合价的理解［自学方法]互助达标［情景设疑]元素和元素符号元素就是具有相同的________的一类原子的总称。有的物质如氢气、氧气、铁、铜等，只有一种元素组成，它们属于_____；有的物质如水、二氧化碳、氯化钠等由两种或两种以上元素组成，它们属于_____。反思任务：1、不同种元素的本质区别是什么？ 2、金属元素和非金属元素在中文名称上..

 八年级化学第三单元检测题一、选择题(30分)1、下列关于溶液的说法正确的是（    ）A．溶液都是无色的            B．溶液一定是混合物C．溶液中只能有一种溶质      D．均一、稳定的液体一定是溶液2、分析表中的数据，以下看法不可取的是(      )
  A. 生理盐水是依据人体血液的特点配制的  B. 表中三种溶液的含盐质量分数均为0.9％纯属巧合  C. 人类祖先可能是从原始海洋逐渐进化到陆地上的  D. 人体血液与原始海水之间可能有某些尚未..

 物质组成的表示形成化合物化合价：一种元素的原子与其他元素的原子相互化合的数目化合价是元素形成化合物时表现出来的性质规定：单质中元素化合价为零化合价数值的确定：或形成共用电子对的数目（实质）一个原子得失电子(+)(-)化合价1.记忆常见元素及原子团的化合价；2.记住化合价的一般规律和化合价规则：⑴在化合物里，通常氢显+1价，氧显-2价，              金属元素显正价；⑶规则⑵一些元素有变价，其化合价的确定，可以通过不变价元素按化合价规则求得 ；在单质中元素化合价为零。在化..

 第三节物质组成的表示用元素符号和数字表示物质组成的式子，叫做化学式。H2O小姑娘看到化学式:1. 想到了什么物质？2.这种物质由什么微粒构成？3.这种微粒又是怎样构成的？宏观物质微观构成发挥你的想象力表示1个水分子表示水这种物质表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成表示水由氢元素和氧元素组成宏观微观通过化学式，你能得到有关水的组成的哪些信息？2H2O你会表示“2个水分子”吗？系数：表示这种粒子的个数角码：表示分子中原子的个数或物质中各原子的个数比2H2O ----表示2个水分子       &..

 根据化学式的计算教案隆昌县前锋中学教师 何云建一、教学目标：1、知识与技能了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成；能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量2、过程与方法学习运用练习纠错的方法，边自学边讨论，形成良好的思维习惯。3、情感态度与价值观通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。二、教学重点：利用相对原子质量和相对分子质量计算物质组成三、教学难点：根据相对分子质量的的关计算。四、教学学方法： 阅读总结讲解练习归纳巩固五、教学过程：&nb..

 第二节  物质组成的表示方法（第一课时）教学目标了解元素的概念，初步学会用元素描述物质的宏观组成，用微粒描述物质的微观构成。通过对纯净物和元素的分类，进一步体会分类的思想，学习分类的方法。学会正确书写元素符号，记住一些常见的元素符号。教学内容分析本节教材从学生在前几章教材中所见到的分子模型入手，把原子归类，建立元素的概念，并在次基础上学习单质和化合物的概念，顺势给出了表示元素的一些符号，这样把宏观物质、微观构成和抽象符号很自然地结合在一起，易于学习和掌握。教学对象分析     ..

溶液组成的表示 班级 学号 姓名 一、选择题 1.可以作为溶质的是 （ ） A.只有固体 B.只有液体 C.只有气体 D.气、液、固体均可 2.20％的蔗糖溶液中溶质、溶剂、溶液之间的质量比是 （ ） A. 1∶4∶5 B. 5∶4∶1 C. 4∶1∶5 D. 20∶80∶100 3.用60%的酒精溶液A与25％的酒精溶液B配成45％的酒精溶液，则A、B溶液的质量比（ ..

第九单元 溶液 测试题 一、选择题(每小题2分，共46分) （ ）1、当水分不蒸发，温度不改变，溶液放置较长时间后，溶质会 A 沉降下来 B 不会分离出来 C 会浮出水面 D 无法确定 （ ）2、下列物质中，不能与水形成溶液的是 A 白糖 B 食盐 C 酒精 D 植物油 （ ）3、下列溶液中，溶质是液体的是 A 食盐水 B 酒精溶液 C 碘酒 D 稀盐酸 （ ）4、向某浓溶液中加入一定量的水，则所得溶液中保持不变的是 A 溶质质量 B 溶剂质量 C 溶液质量 D 溶质的质量分数 （ ..

一、溶液的形成 1、溶液 （1）溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物，叫做溶液 （2）溶液的基本特征：均一性、稳定性的混合物 注意：a、溶液不一定无色， 如CuSO4为蓝色 FeSO4为浅绿色 Fe2(SO4)3为黄色 b、溶质可以是固体、液体或气体；水是最常用的溶剂 c、溶液的质量 = 溶质的质量 + 溶剂的质量 溶液的体积 ≠ 溶质的体积 + 溶剂的体积 d、溶液的名称：溶质的溶剂溶液（如：碘酒——碘的酒精溶液） 固体、气体溶于液体，液体为溶剂 2、溶质和溶剂的判断 有水..

高阳中学 初三化学组 水 溶 液 的 某 些 性 质 1、均一、稳定 问题1：寒冷的冬季，一场大雪之后，公路上被积雪覆盖，为防止路滑，可向积雪上撒些什么？ 2、严寒的冬天，厨房中的水结冰了，而盐水、食醋中不易结冰。 3、煮沸的汤比煮沸的水温度要高。 高山上煮鸡蛋不易熟，加了少量盐水后，却容易熟。 4、做水的电解实验时，要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。这是为什么？ 烧杯中液体未沸腾时 烧杯中液体沸腾时 为什么A烧杯（盛食盐水）中试管里的水加热后能沸腾，B烧杯（盛蒸馏水）中试管里的水加热后不能沸腾？ ..

你知道溶液由哪几部分组成的吗？它们之间 的质量有什么关系？ 溶质 溶剂 让你的记忆重现： 溶液质量 = 溶质质量 + 溶剂质量 溶液 一、溶液的组成的表示方法 你想到了什么？ 猜一猜： 在三支试管中各加入10mL水，然后分别加入0.5g、1g、1.5g固体硫酸铜。比较溶液颜色？溶液的组成？判断溶液浓稀的依据？ 10 0.5 10.5 10 1 11 10 1.5 11.5 判断溶液浓稀的根据是什么？ 对于有色溶液，我们可以根据颜色的深浅可以区分溶..

物质在水中的溶解(第一课时) 黄庄中学 桑彦峰 分组试验 取三支试管，加入少量黄土、食盐（一平药匙）和几滴花生油，各加入20毫升水(不要超过试管容积的三分之一)，振荡，观察现象，静止，观察现象 现象反馈 浑浊 浑浊 固体食盐消失，澄清、透明 分层（黄土沉降） 无变化 分层（花生油上浮） 溶 液 一种物质 分散到另一种物质 里，形成均一的、稳定的混合物,叫做溶液。 稳定：条件不变时，溶质与溶剂 长期不会分离出来 或几种物质 溶 质 溶剂 均一：溶液个部..

（一）溶液 1．溶液的概念 溶液 ------溶剂，溶质． 当溶液中有水时，不论水的量多少，习惯上把水看作溶剂，通常不指明溶剂的溶液，一般是水溶液． 知识回顾 2．溶液的基本特征 ————均一性和稳定性 ①溶液一般是透明的，但透明不一定无色．例如硫酸铜溶液是蓝色，硫酸亚铁溶液是浅绿色的。 ②溶液是由溶质和溶剂组成的．溶液的质量等于溶质质量和溶剂质量之和．但溶液体积不等，这是受到分子间的间隔的影响 ③物质在溶解过程中发生了化学变化，在形成的溶液中，溶质是反应后的生成物。 知识回顾 Exercises ..