《绿色植物在生物圈中的作用》第二课时学习目标：1．描述生物圈中的水循环过程，以及绿色植物在生物圈水循环中的作用；理解绿色植物是天然的“蓄水池”。2．引导学生关注自己的生存环境，形成热爱生命、保护生态环境的意识。学法指导：本节课是综合性知识，它的内涵与外延都非常广泛，课程资源也非常丰富，与日常生活中的一些实际现象结合也极为密切，教学中教师应充分利用学生已有的知识经验，引导学生仔细观察、认真思考，使学生能在相互讨论和研究过程中归纳总结出绿色植物在生物圈中的作用，并能运用所学知识解释生产..

 第一章 种子的萌发与播种育苗1． 种子的结构：种皮：种皮位于种子最外面，对胚有保护作用；胚：胚芽 → 茎、叶                               发育成胚轴 → 伸长，将子叶拱出地面            种子 ——→ 幼苗胚根 → 根子叶（胚乳） → 萌发需要的营养 2． 种子的萌发过程：种子吸水膨胀→胚根突破种皮发于成根→胚轴伸长→胚芽出土发育成幼苗的茎和叶（子叶或胚乳..

 第二章复习检测题单项选择1、根尖中与根伸长相关的部位是（    ）A 根冠和分生区    B 分生区和伸长区   C 伸长区和成熟区    D 分生区和成熟区2、植物根的生长往往具有一定的方向性，下列选项中完全正确的是（    ）①向光性 ②向水性 ③向肥性 ④向地性A ①②③④    B ①②③    C ①②④    D ②③④3、玉米苗期，农民第一次施足水后，较长一段时间不再浇水，目的是（    ）A 增强玉米抗涝能力    B 提高土壤湿度   &nbs..

 八年级生物第一单元试题1．菜豆种子的结构包括________和________。2．玉米种子的结构包括________、________和________。3．胚的组成是(  )  A.胚芽、胚轴、胚根、胚乳  B.胚芽、胚轴、胚根、胚乳、子叶  C.胚芽、胚轴、胚根、子叶  D.种皮、胚芽、胚轴、胚根、子叶4．取一粒玉米种子，用刀片从其中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的部分是(    )  A．果皮和种皮    B．子叶    C．胚根    D．胚乳5．食用的葵花籽仁的主要结构是(   &nbs..

    种子萌发的过程在大地回春的季节，农民和花工常常把一些植物的种子播在地壤里，不久，绿油油的幼苗就破土而出了。种子为什么能长成幼苗？它又是怎样长成幼苗的呢？根据下图判断幼苗的根、叶、茎分别是由哪些部分发育来的？子叶提供营养物质胚芽——发育成茎和叶胚根——发育成根胚轴——发育连接茎和根的部分1.胚芽——发育成茎和叶2.胚轴——连接茎和根的部位3.胚根——发育成根4.子叶(转运营养).5、胚乳---提供营养 菜豆种子和玉米种子的主要相同和不..

 第六章植物的蒸腾作用与植树造林请打开课本44页，看到探究竟部分 实验现象：2小时后，观察发现，A塑料袋内壁无水珠形成，B塑料袋内壁有水珠形成。 实验结论：由于A袋内纸条的叶片全部涂抹了凡士林，气孔是封闭的，而B袋内没有涂抹凡士林，因此气孔没有被封闭。由此可以断定，塑料袋内壁的水珠与叶片上的气孔有关大家谈1  植物是从何处散失水分的？它是如何调节水分散失的？ 角质蒸腾 气孔蒸腾 小辞典气孔的结构总结：     蒸腾作用的概念：植物体内的水分通过植物体表面，以气体状态..

 第二节  根对水分的吸收一、植物吸水的主要器官:根　　 仔细观察菜豆根毛的着生位置及疏密程度，并试着分析根尖吸水的主要部位，并说出判断的依据。二、根吸水的主要部位: 根尖根冠分生区伸长区成熟区导管   1.根毛细胞扩大了吸水面积；    2.根毛细胞壁薄，细胞质少，液泡大；   3.成熟区的上部形成了运输水分的导管。成熟区吸水能力最强清水浓盐水实验：探究植物吸失水的原理细胞液浓度＜细胞失水＞细胞吸水三、细胞吸失水的原理周围溶液浓度细胞液浓度周围溶液浓度液泡变大液泡缩小四、..

 绿色植物的营养物质来自哪里?光合作用光合作用制作的有机物是什么？条件是什么？探讨第一节  光合作用的产物实验过程（使叶片中的淀粉耗尽）（设计对照实验）4、在酒精中隔水加热（酒精溶解叶绿素）（检验是否产生淀粉）表  达  与  交  流为什么叶片的颜色有鲜明的对比？1、绿色植物的光合作用主要产生淀粉2、光是光合作用不可缺少的条件农业生产利用光合作用有哪些措施？表  达  与  交  流原理：延长光合作用的光照时间表  达  与  交  流原理：增加光合作用..

 《种子萌发的外界条件》教学设计一、教学目标（一）知识目标：1.理解种子萌发的外界条件。2.初步学会通过设计对照实验探究种子萌发外界条件的方法。（二）能力目标：1.通过探究实验，培养学生观察和动手实验的能力以及交流和表达的能力。2.模仿探究种子萌发外界条件的实验，初步学会设计对照实验的基本思路和方法。3.通过查阅资料，培养学生搜集和处理信息的能力。（三）情感态度与价值观目标：1.参与探究实验，体验通过探究获取知识的过程，初步养成对问题进行科学探究的习惯。2.在探究实验的过程中，体验科学探究的艰辛与快乐，培..

 《植物的蒸腾作用与植树造林》教学案例教学设计理念本节课教学以新课程理念为指导，以学生活动为主线，通过学生已有的生活经验，创设情境，结合现代化教学手段，引导学生勤于动手动脑、主动参与、合作交流，体验和领悟科学探究的过程，培养学生的创新精神和实践能力。二、教材分析1、地位与作用：《植物的蒸腾作用与植树造林》是河北版初中八年级上册第六章的教学内容，它与前面所学的知识如植物的根、茎、叶等内容联系紧密，也为学习第七章《绿色植物在生物圈中的作用》中的水循环等内容奠定基础。植物的蒸腾作用是植物的三大主要..

种子萌发与生殖条件 一、选择题 1.下列各项与种子萌发无关的是（ ） A.一定的水分 B.适宜的温度 C.充足的阳光 D.充足的氧气 2.播种前，选择种子的标准是（ ） A.大而饱满 B.中等均匀 C.细小无损伤 D.都可以 3.大豆种子萌发时子叶的作用是（ ） A.提供营养物质 B.保护胚芽 C.萎缩，无作用 D.将营养物质转运给胚 4.某同学在测定种子发芽率时，选出了1000粒种子，在适宜的条件下，只有40粒未萌发，这一批种子的发芽率为（ ） A.9.6% B.96% C.90.6％ D.4％ 5.仓库中贮存的种子不..

第三章 芽的发育与整枝打杈 习题精选 1．按着生位置的不同，芽可分为( ) A．叶芽和花芽 B．顶芽和侧芽 C．叶芽和混合芽 D．侧芽和花芽 2．叶芽的生长点的作用是( ) A．长出侧芽 B．长出幼叶 C．使芽轴不断伸长 D．发育成茎 3．下列关于顶芽的叙述，错误的是( ) A．顶芽只长在主干的顶端 B．顶芽优先发育会抑制其邻近的侧芽发育 C．适时摘除番茄的顶芽对多结果实有利 D．顶芽处含生长素较少 4．下列属于顶端优势现象的是( ) A．侧芽优先于顶芽发育 B．叶芽优先于侧芽发育 C．顶芽优先发育，侧芽发育受抑制 ..

第六章 植物的蒸腾作用与植树造林 习题精选 1．蒸腾作用发生的部位是 ( ) A．根、茎、叶 B．叶和幼嫩的茎 C．所有器官 D．花、果实、种子 2．水分以气体状态通过叶的气孔，散发到大气中的过程是 ( ) A．光合作用 B．蒸腾作用 C．吸收作用 D．运输作用 3．控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是 ( ) A．表皮细胞 B．叶肉细胞 C．保卫细胞 D．叶脉细胞 4．植物体内水往高处流，这主要是由于_____的结果。 ( ) A．吸收作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用 5．判断题(正确的打“√”，错误的打“..