9.2阿基米德原理姓名                班级                 日期          学习目标1．通过实验探究，认识测量浮力的一种方法——称重法。2．知道浮力的大小和液体密度及排开液体的体积有关。3. 用阿基米德原理进行有关的简单计算学习重难点 重点:阿基米德原理及其探究过程。 难点：正确理解阿基米德原理的内容。学习方法 观察、讨论、实验探究为主学习过程一、创设情境 引入新课 （由故事引..

 专题训练：浮力知识的应用1、已知空气的密度为1.29kg/m3，人体的平均密度与水的密度相当。质量为60kg的人在空气中受到的浮力大约是＿＿＿＿＿＿＿＿N。2、一个质量、体积均可忽略不计的塑料袋(不漏水)装上1千克的水后再放入水中，它们受到水的浮力是＿＿＿＿＿＿N．(g=1ON／kg)3、我们常常听到一种说法——“冰山一角”，已知冰块的密度为0.9×103kg/m3，一座质量为4.5t的冰山漂浮在水面上，露出水面的体积大约为＿＿＿＿＿＿m3。4、一艘小船漂浮在池塘中，船上有一些石块，如果将这些石块投入池水中，池..

 9.4神奇的升力1、如图所示,用手握着两张纸,让纸自然下垂.在两张纸的中间向下吹气,这两张纸将相互＿＿＿＿＿(填"靠近"或"分开"),这说明流速越大,气体压强越＿＿＿＿＿＿＿。
         
2、如图所示,是喷雾器的原理示意图,当空气从小孔迅速流出时,小孔附近空气的流速较大,压强＿＿＿＿＿,容器里液面上方的空气压强＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,液体就沿着细管上升,从管口流出后,受气流的冲击,被喷成雾状.3、如图所示，把一张半卷着的硬纸片摆放在桌子上如果使劲吹一下它的下面，可以发现硬纸..

 9.3研究物体的浮沉条件1、一根木头重为1600N，体积为0.2m3，漂浮在水面上，g取10N/kg，则：木头的质量为＿＿＿＿＿＿，木头的密度为＿＿＿＿＿＿，木头受到的浮力为＿＿＿＿＿＿。2、用手将一重为8N的物体全部压入水中，物体排开的水重为10N，此时物体所受浮力为＿＿＿＿＿N，放手一段时间后，待物体静止时所受浮力为＿＿＿＿＿N。3、潜水艇的潜水和上浮是靠改变＿＿＿＿＿＿来实现的，热气球和飞艇的上升和下降是靠改变＿＿＿＿＿＿实现的。4、如图所示，卷成团的牙膏皮弄成空心后，立在水中受到的重力＿＿＿＿＿＿，排开水的体积..

 第九章 浮力与升力9.1 认识浮力 1．（教材延伸题）如图所示，取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的雪碧瓶，去掉其底部，把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮。若用手指堵住瓶口，不久就可观察到乒乓球上浮起来。此实验说明了（　　）A．大气存在压强B．连通器原理C．浮力产生的原因  D．液体的压强与液体的密度和深度有关 2. 【动手动脑】饺子为什么浮上来了？周六下午，丽丽同学和妈妈一块煮饺子，在煮饺子的过程中，丽丽发现了一个问题，她发现刚下锅的饺子是沉于水底的，在饺..

 教案设计上课班级八年级X班?课时40分钟?课型?新知识课课标要求教学目标知识与技能认识浮力的概念并体验浮力；知道怎样计算浮力的大小；理解浮力大小与什么因素有关，会解释与浮力有关的生活现象。过程与方法1.通过观察，逐步形成观察能力和提出问题的能力；2、经历实验探究，了解实验是研究物理问题的重要方法，体验实验探究的过程；3、学习阿基米德原理，学习使用控制变量法。情感态度与价值观培养严谨的科学态度和思维；体验科学探究的乐趣，学习科学研究的方法；培养实践能力以及创新意识。教学重点浮力..

 《9.2阿基米德原理》教学设计教学目标：一．知识与技能：1、知道阿基米德原理；2、会用阿基米德原理的公式进行简单的计算。二．过程与方法：3、能用已掌握的知识，根据实验目的，设计、完成实验，得
出实验结论并归纳出阿基米德原理的内容；4、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力。三．情感态度与价值观：5、在观察实验的基础上，归纳、概括出物理规律，培养学生实事求是的科学态度，培养学生爱科学，探求真理的愿望。 教学重难点：重点：阿基米德原理及其探究过程。难点：正确理解阿基米德原理的内容。 ..

第11章浮力和升力单元测验题 班别：___________姓名：____________学号：_______ 分数： 一、选择题（每小题3分，共42分） 　　每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的． 1、把一实心金属球放入水后下沉，它所受到的浮力（ ） A、等于重力 B、小于重力 C、大于重力 D、无法判断 2、物体浸在液体中，它受到的浮力大小与下列的哪个因素有关（ ） A、物体的密度 B、物体排开液体的体积 C、物体的质量 D、物体在液体中的深度 3、质量相等的铜块、铁块..

11.1 认识浮力 1.浸在液体中的物体会受到　　　　　　　　力，这样的力叫做浮力； 浮力产生的原因是　　　　；浮力的方向是　　　　　　　　。 2.如图所示，某同学在比较小石块在空气中和浸在水中时弹簧测力计的示数，你的步骤是：（1）　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　； 最后可以得出的结论是：　　　　　　　　　　　　　　　。 3.如图所示，一个长方体浸在液体中，进行比较，你会知道浮力产生的原因。 因为hA 　　　　hB　，（填大于、小于或等于） 所以PA 　　　　PB ,（根据P＝ρ液gh可知） ..

十二章 《浮力与升力》2007中考试题精选 一、填空题（每空1分） 1、把体积相等、质量不等的三个小球A、B、C放入同种液体中，静止后的位置如图所示，它们所受的浮力分别为FA、FB、FC，则这三个力大小关系正确的顺序应是 。 2、将一个重为2 N的玩具球投入水中，静止后球漂浮在水面上，在这种状态下水对玩具球的浮力是______N． 3、一个重27N的金属块，挂在弹簧测力计的钩上，当金属块浸没在水中时，弹簧测力计的示数是17N，这个金属块受到水的浮力是 N． 4．一座桥墩，浸入水中 10 m，则桥墩受到的浮力为　　　　..

11.2探究浮力的大小 巩固练习 一、填空题 1. 浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟物体浸入液体中的体积 ，跟液体的密度 ，跟物体浸入液体的深度 。 2.浸在液体里的物体受到 向上的浮力，浮力的大小等于 。这就是著名的阿基米德原理，实验证明，它同样适用于 。 3. 体积是1 dm3的立方体浸没在水中，如果水对它向上的压力是28N，那么，水对它向下的压力为_______N,如果它浸没的深度增加了，水对它向上的压力增大了42N，那么，这个立方体受到的浮力为________N. 4. ..

认识浮力 一、浮力概念 １、浮力现象 ２、浮力定义 浸在液体（或气体）中的物体，受到液体（或气体）对它向上的作用力。 ①木块浮在水面 ②氢气球升空 ③般只在海里航行 ３、称量与浮力的关系 受力分析 F浮 + F = G G F F浮 F浮 = G空视－G液视 想想议议 有一位同学说：能浮在水中的物体一定有浮力，而沉到底的物体一定没有浮力。如：铁块在水中没有浮力；木块在水中有浮力。你们说是对吗？ 实验证明： 任何物体在液体里都有浮力。 例题： 挂在弹簧秤上的铁块重 ７.８牛，当它全部浸在水中..

猜想与假设 请你试试看!不试不知道,一试真奇妙! 流体压强与流速的关系： 流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大

浮力 浮力的概念： 产生的原因 ： 浮力的方向： 浮力的大小 沉浮的条件 浮力的应用 竖直向上 流速大的地方，压强小 流速小的地方，压强大 飞机升空的原理： 升力 原理 1、关于浮力大小的说法正确的是（ ） A、同一物体全部浸没在水中和煤油中所受的 浮力一样大； B、同一物体浸没在液体内部越深，它所受的 浮力越大； C、浮力的大小只跟物体排开的液体体积和液体 的密度有关； D、体积相同的铁块和木块浸没在水中，木块 上浮铁块下沉，这是因为木块所受浮力比 铁块大..

温故知新： 1 什么是浮力？ 2 什么是阿基米德原理？ 一 ： 物体的浮沉现象 聚精会神 第五节 物体的浮与沉 浮力大于重力，物体上浮 浮力小于重力，物体下沉 F浮>G F 浮< G 想一想： 用何种方法使小瓶既不上浮也不 下沉，即静止在水中呢？ 实验结论： 浮力 重力 浮力 重力 浮力 重力 浮力 重力 二 ：浮沉条件的应用 1 密度计 原理：密度计是根据“浮在液面上的物体所受重力等于物体自重的原理”制作的。密度计的刻度：密度小于1.00的刻度在1.00的..