光的反射光的反射定义实验—光的反射光的反射定律镜面反射和漫反射练习光的反射课堂教学光从一种物质射向另一种物质时，有一部光要返回原来的物质，这种现象叫做光的反射请观察实验1. 观察实验装置2.观察反射光线、入射光线的方向3. 改变入射光线的方向，观察反射光线的方向怎样改变？4. 观察纸板F向前或向后折，还能看到光线光线吗？入射光线  A入射点O反射光线B法线N反射角r入射角 i反射面光路介绍法线：过入射点作反射面的垂线（ON）入射角：入射光线与法线的夹角  （  i  )反射角：反射光线与法线的夹..

1探究凸透镜成像规律八年级物理课件2一、认识实验器材:                              光具座， 光屏， 凸透镜， 蜡烛等A——光具座                 C——凸透镜                 D&mdash..

  4.2 光的反射定律光的反射现象：光传播到两种不同物质的交界面时，有一部分会被反射，仍在原来的物质中传播。光反射相关的名词O镜面iANB入射光线反射光线入射角反射角j法线：过入射点垂直于反射面的直线。（辅助线，并不真实存在）入射角：入射光线与法线的夹角。反射角：反射光线与法线的夹角。光屏实验探究观察实验总结光的反射规律光的反射定律2、反射光线和入射光线分居法线的两侧。3、反射角等于入射角。1、反射光线与入射光线以及法线在同一       平面上。光在反射时，光路是可逆的！O例题1、做出..

凸透镜成像教学设计课题：§4-5科学探究：凸透镜成像安排3课时内容安排第一课时：凸（凹）透镜结构、作用与用途的学习第二课时：凸（凹）透镜的参数及光路图的学习，知道物距u和像距v。第三课时：科学探究：凸透镜的成像规律教学目标知识与技能1、? 知道凸（凹）透镜结构、作用、用途与参数。2、? 学会测凸透镜焦距的方法。3、? 初步学会根据探究目的制定探究计划和选择实验器材。4、? 通过实验培养学生观察现象的能力、实验操作能力和根据实验数据分析能力以及总结归纳能力。5、? 初步培养学生的合作、交流、评价的能力。6、..

凸透镜成像 拓展练习 一、填空题 1．凸透镜的焦距为8厘米，将物体从距离凸透镜20厘米处，沿主光轴向焦点靠近，物体所成的像将逐渐_________，像离凸透镜光心的距离将逐渐_________。 2．甲为乙拍照留念，甲先为乙拍了一张全身照，又准备为乙拍一张半身照，甲应使照相机离乙_________些，同时应调节镜头与感光片之间的距离_________。 3．放幻灯片时，如果幻灯片所成的像超出了屏幕范围，为了使屏幕上的画面完整，应采取的措施是_____________________________________________。 4．窗外的景物经过凸透镜在墙上所成的像是一个______..

选择题　　1．关于光的传播，下列说法中错误的是 [ ]　　A．光在同一种物质里传播的路线是直的。　　B．光在空气中传播速度远远大于声音在空气中的传播速度。　　C．光从一种物质进入另一种物质，它的传播方向一定会改变。　　D．光射到任何表面上都会发生反射，从而改变了光的传播方向。（青岛）　　2．平静的湖面上倒映着美丽的白塔，在这里，‘倒映的白塔’是 [ ]　　A．白塔的影子．　　B．白塔的实像．　　C．比白塔略大的虚像．　　D．与白塔等大的虚像．（厦门）　　3．光线从一种透明物质进入另一种透明物质时，下列..

八年级《光的反射和折射》测试题 基础知识题 选择题： 1、下列不能说明光是沿直线传播的是（ ） A、激光准直打隧道 B、夏日浓密树阴下可见圆形的光斑 C、阳光穿越整个大气层 D、日食、月食 2、下列物体不属于光源 的是（ ） A、正在播放的电视机 B、正在放映的电影幕布 C、灯笼鱼 D、北斗星 3、下列正确的光路图是（ ） A、 B、 C、 D、 空气 空气 空气 空气 界面 界面 界面 界面 玻璃 水 玻璃 水 ..

§4.7通过透镜看世界 1、望远镜：由目镜和物镜组成 （1）伽利略望远镜：目镜是凹透镜，物镜是凸透镜 （2）开普勒望远镜：目镜是凸透镜，物镜也是凸透镜，但物镜的焦距长，目镜的焦距短。 可看到一个正立放大的虚像 可看到一个倒立放大的虚像 物镜 目镜 原理光路图: 物镜 目镜 原理光路图: 望远镜的发展： 伽利略望远镜 早期的伽利略望远镜 数码望远镜 开普勒望远镜 开普勒空间望远镜 全球最大的单镜面光学望远镜

忆一忆 光在什么条件下是沿直线传播的？ 在同种均匀介质中 光射到两种介质的交界面时会发生什么现象？ 发生反射和折射  3×108 m/s 3×108 m/s 340 m/s 不能传播 光与声音的区别 下列现象属于光沿直线传播形成或是利用了光沿直线传播的是（　　　） A小孔成像 B阳光下小狗的影子 C排队时以排头为基准 D日食和月食 E激光准直器 ＡＢＣＤＥ 在均匀介质中沿直线传播的光如果遇到不透明物体会发生什么现象？ 反射 一束光射到平面镜上，会向什么方向反射？ 有关光的反射的“线” ，“角”名称的规定： AO : ..

视深度(看到的深度) 小于实际深度 筷子怎么折断了？ 看起来向上弯折 光从一种介质 入另一种介质时，传播方向会发生改变，这种现象叫做光的折射。 斜射 入射光线 线与角 的名称 折射光线 入射角 折射角 法 线 入射点 0 界 面 玻璃 空气 探究：光的折射规律 ? 光的折射规律： (1)折射光线，入射光线，法线在同一个平面； (2)折射光线，入射光线分居法线的两側； (3)光从空气斜射入水或其它介质时: 折射角小于入射角（折射光线偏向法线）； 光从水或其它介质斜射入空气时: 折射角大..

教科版八年级《4.7通过透镜看世界》同步测试 1.中学生要注意仪容仪表，当你出门前整理衣着时，所选用的是（ ） A．平面镜 B．放大镜 C．显微镜 D.望远镜 2. 历史上第一次尝试进行光速的测量，也是第一个把望远镜用于天文学研究的物理学家是（ ） A．伽利略 B．牛顿 C．焦耳 D．瓦特 3.下列说法中正确的是 （ ） A、照相机、幻灯机的镜头都相当于一个凸透镜 B、使用幻灯机时，为了在屏幕上得到正立的像，幻灯片应倒立放置 C、只要是放大镜，无论什么情况下都能成放..

“第五节、科学探究：凸透镜成像”说课 一、教材分析： 1、教材地位和作用： ① 涉及的概念：本章所涉及到的概念有凸透镜、凹透镜的光学性质，凸透镜成像规律，光的折射等； ② 涉及的定律：光的折射； 本章有两大特点：① 综合性、实用性比较强，于日常生活联系特别紧密； ② 概念性很清晰， 本节知识是本章的重点也是难点，学生对凸透镜的认识只是停留在“放大镜”上，对凸透镜能成很多性质的像不能够很快接受，所以本章要教会学生凸透镜能成像以外还要告诉他们为什么能这样——光的折射。 本节知识学习比较难..

4.4 光的折射规律 ? 一、目标要求 1.?? 通过实验探究，知道折射光线、折射角的涵义，了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。了解光在发生折射时，光路的可逆性。 了解生活中的光的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。 2.??? 经历“光的折射规律”的探究过程，学习描绘光路、记录实验数据的方法。? 体验由折射引起的错觉，在实验中养成实事求是的科学态度。 3.?? 初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。? 二、重点与难点 重点是光的折射规律，难点是用光的折射规律解释现象。? 三、教学过程展开..

4.3 平面镜成像 ? 一、目标要求 1.了解平面镜成像的特点。平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 了解日常生活中平面镜成像的现象。 2.经历“平面镜成像特点”的探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。 通过折纸，感悟虚像的形成原因。 3.在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难、解决问题，“发现”成功的喜悦。通过对桂林山水的图片观察，感受大自然的美。通过对平面镜的物与像对称的讨论，领略平面镜成像中的简洁对称之美。通过实验，培养实事求是的科学态度。 通过利用平面镜的小发明、小制作，认识平面镜在科学技术、生产和..