泸州外国语学校初2013级八年级上册地理单元测试题（一）（测试范围：第一章；考试时间：40分钟；满分100分）注意事项：       1．考生必须使用蓝、黑墨迹的钢笔、签字笔，不得使用铅笔       2．考生的选择题答案必须答在第4页的答题卡内       3．考生的综合题答案必须填写在第4页的答题卡的相应横线上，不得答在第3页原试题上选择题（每题2分，共40分）1．下列有关我国疆域的叙述，正确的是   A．我国南北跨纬度近50度，大部分位..

瓦子中学八上地理一、二章练习题一、单项选择题（请将正确答案的序号填入下面的表格中，每题2分，共50分）题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案1.中国所在的半球和纬度位置是：（    ）A、北半球、低纬度      B、北半球、中纬度  C、南半球、中纬度  D、南半球、高纬度2.我国所处的温度带有 （    ） A .北温带 北寒带  B.北温带 热带  C.南温带 热带D.热带 北寒带3.北..

第一章 中国的疆域与人口第一节 位置和疆域地质出版社判读一个地区的经纬度位置AA：(                               )200N，300W30°20°10°20°20°W160°E赤道一、优越的地理位置    东半球    北半球东  半  球北  半  球亚洲1.2纬度位置  1.1海陆位置  亚洲东部太平洋西岸南北跨度大，大..

第二节  人口和民族（第一课时） 教学目的：    1、掌握我国2000年人口的总数，了解我国人口增长快的原因以及给中国的发展带来的影响。    2、分析我国为什么要实行计划生育。    3、掌握我国人口分布的情况以及人口分布的特点。教学重点：掌握我国2000年人口的总数和我国人口分布的情况以及人口分布的特点。教学难点：我国是世界人口大国以及人口分布的特点。教学过程：一、新课引入    （师）我们上两节课学习了国家的地理位置及疆域，今天我们接着学习我国的人口和..

第一章 中国的疆域和人口测试题 班别 姓名 学号 成绩 一.单项选择题（每小题2分，共60分） ( )1.从南北半球和东西半球看,中国位于 A.北半球、东半球 B.北半球、西半球 C.南半球、东半球 D.南半球、西半球 ( ) 2. 与俄罗斯相比，我国所处的纬度位置较 A.低 B．高 C．东 D．西 ( ) 3.我国领土的最西端在 A.黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处 C. 南海南沙群岛中的曾母暗沙 B. 黑龙江省漠河以北的黑龙江..

多民族的大家庭 56个民族 什么是少数民族？ 在我国，汉族人口最多，约占全国人口总数的91%，另外的55个民族人口比较少，约占全国人口总数的9%,被称为“少数民族” 1.我国的民族构成 请看图，”我国55个少数民族的名称，人口和主要分布地区“ 1.找出人口最多的少数民族 2.人口在400万人以上的少 数民族有哪些？ 3.人口最少的民族是哪一 个？有多少人口？ 2.灿烂的民族文化 请展示你所找到的关于我国少数民族文化生活习惯的资料！ 东北地区 西北地区 西..

第一章 中国的疆域和人口 第一节 位置和疆域 2、从东西半球看，中国位于 半球；从南北半球看，中国位于 半球。 亚欧 太平洋 东 北温 50 课前小测 1、中国位于 大陆的 部， 的西岸。 3、我国南北跨纬度约 度，大部分位于五带中的带， 南部小部分位于 带。 东 北 阅读课本P4第一段，找出描述我国疆域辽阔的数据。 我国陆地总面积约 平方千米，约占亚洲陆地面积的 ，约占世界陆地总面积的 ，在世界各国中仅次于 ..

地质出版社 判读一个地区的经纬度位置 A：( ) 200S，300W 250N－350N ，1050 E－1150E B：( ) 1.1半球位置 20°W 160°E 赤道 一、优越的地理位置 东半球 北半球 东 半 球 北 半 球 亚 洲 1.3纬度位置 1.2海陆位置 亚洲东部 太平洋西岸 南北跨度大，大部分位于北半球中纬度地区 2.描述一个地区地理位置的方法： 通常从纬度位置和海陆位置等方面进行描述。 太平洋 ..

课 题 第二节 众多的人口（一课时）  教 学 目 的 1．掌握我国人口总数及其在世界上所处的位置。 2．阅读“我国人口的增长曲线图”，说明我国人口增长的特点，理解人口增长给社会经济发展和资源环境带来问题。3．掌握我国人口政策的目的、内容、具体措施以及成就等。 3．能阅读“我国人口密度图”，掌握我国人口分布特点。 4能根据所给数据绘制“人口增长曲线图”，会计算人口密度等。  教学重点、难点 重点：我国人口特点以及人口政策；我国人口增长趋势及人口分布特点。难点：人口增长曲线图的绘制。 ..

《世界的人口》教案设计 济宁第十二中学，杨丽 设计理念 ：本课的教学设计本着从学生的个性 心理和生活实际出发，以促进学生的发展为原则，倡导学生主动参与、 乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理地理信息的能力，获取新 知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 教学目标： 一、知识目标(1)理解人口增长、分布的特点。 (2)理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。 二、能力目标(1)学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况(2)通过地图，能分析影响各地区人口密度..

第1课 世界的人口 【教学目标】 了解世界人口增长的规律，知道哪些地区增长快，哪些地区增长慢。 会计算人口的自然增长率。 会利用人口密度的大小分析世界人口分布状况。理解人口分布的原因。 知道人口增长过快，过慢都不利于社会的发展，正确理解人口问题产生的原因。 【教学重点】 世界人口的分布和原因 【教学用具】 世界人口分布图 【教学过程】 教师活动 学生活动  1、新课导入：观察课本一页日历，今天学习世界人口的知识。 2、从人类产生到现在，世界人口的增长是不同的，根据课本72页图，..

第二节 众多的人口 教学要求 知识目标:知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人口的增长”折线图，会用调查或收集的我国与当地近年来人口增长的资料绘制人口增长折线图，并分析我国与当地人口数量的变化和人口增长的特点。 能力目标:学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。 情感态度与价值观:通过阅读上述数字资料和图表，了解我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严重的人口..

第二节 众多的人口 教学要求 1.知道我国是世界上人口最多的国家，学会读"我国人口的增长"折线图，会用调查或收集的我国与当地近年来人口增长的资料绘制人口增长折线图，并分析我国与当地人口数量的变化和人口增长的特点。 2.学会读"我国人口密度分布"图，知道我国黑河-腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。 3.通过阅读上述数字资料和图表，了解我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这..