质量的单位换算一、选择题（共10小题）1、感受身边的物理﹣﹣质量为1.5kg的物体最可能的是（　　） A、一个乒乓球      B、一只母鸡 C、一张桌子          D、一头牛2、2008年北京奥运会“祥云”火炬的质量约是985（　　） A、t              B、kg C、g              D、mg3、下列物体中，质量约为2×105mg的是（　　） A、一颗图钉          B、一本初二物..

 答案与评分标准一、选择题（共10小题）1、感受身边的物理﹣﹣质量为1.5kg的物体最可能的是（　　） A、一个乒乓球 B、一只母鸡 C、一张桌子    D、一头牛考点：质量的估测；质量的单位换算。专题：估算题。分析：质量单位间的关系是：1t=103kg=106g；据生活中实际物体的质量进行估测，然后选择答案．解答：解：A、一个乒乓球的质量大约是15g左右，此项不符合题意；B、一只母鸡的质量大约是1.5kg，此项符合题意；C、一张桌子的质量大约是15kg，此项不符合题意；D、一头牛的质量大约是1.5t，此项不符合题意；故选B．点评..

 设计实验测密度一、填空题（共2小题）1、测量物体密度的方法有很多种，在所使用的诸多方法中，其基本思路都是围绕着物体的　_________　．2、要测定物质的密度，应该首先用天平测出物体的　_________　和用量筒或量杯测出物体的　_________　，然后根据密度公式　_________　算出物质的密度．二、解答题（共12小题）版权所有3、请你用实验验证：“同种物质的质量与它的体积成正比”这一结论的正确性．并用图象表示出两者的关系．4、有一块厚薄均匀的正方形玻璃不小心摔碎了（没有粉碎），现在想配一个同样面积的玻璃，但..

 答案与评分标准一、填空题（共2小题）21cnjy1、测量物体密度的方法有很多种，在所使用的诸多方法中，其基本思路都是围绕着物体的　质量和体积　．考点：设计实验测密度。专题：简答题。分析：根据密度的计算公式，对本题的要求进行解答，要求从密度的本质上进行考虑．解答：解：密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积无关．当物质一定时，物体的质量越大，体积就会越大．质量与体积成正比．版权所有所以一般情况下，测量密度的方法都是测量物体的质量和体积，然后根据密度公式ρ=
计算求出．故答案为：质量和体积．点评：本..

 八年级物理第六、七章单元检测试题一、选择题（每题3分，共45分）每题只有一个正确答案，答案按题号填在下表中。题号123456789101112131415答案1. 一个物体的质量是300g，这个物体可能是A．一张课桌????B．一本书????C．一支铅笔????D．一个学生2. 一瓶纯净水喝掉一半后，剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较 A.质量减小,密度不变               B.质量不变,密度不变  C.体积减小,密度减小               D.体积不..

             初二物理试卷一（质量与密度）     班级__________  姓名__________一、选择题1、下列现象中，物体质量发生变化的是                  （    ）A．一块冰渐渐熔化成水              B．将一团橡皮泥捏成一个玩具C．一杯水不断地蒸发                D．一段金属丝被烧红2、用被磨损的砝码来称物体的质量，其测量结果将比真实值（ &..

 第六章物质的物理属性练习卷班级        姓名          得分       一．选择题（每题2分，共20分）1、下列物体质量最接近300g的是（      ）A.一只鸡蛋 B.一本物理教材  C.一张单人课桌 D.一只母鸡2、通常人们说“铁比棉花重”，其实质是                      （?????? ）A.铁质量比棉花大????????????B.铁的体积比棉花小 C.铁的密度比棉花大??????????D.铁的比热容比..

 6.1   物体的质量请把桌面上的铁钉 、火柴棒、铁块、铜丝、木块、铜柱体等进行分类；可以怎么分？请说出分类的理由。火柴棒木   块铜丝铜柱体铁木铜物体物质由组成物体所含物质的多少叫物体的质量（用字母m表示）                                                                                  ..

 ?八年级物理“第六章  第四节 密度知识的应用”教学设计徐浩（一）教学内容：教学目标：知识与技能：1. 通过测定水的密度的实验进一步领会密度的物理意义；2、会用量筒和天平测液体的密度；3、会应用密度知识间接测量物体的质量或体积。过程与方法：1、通过探究活动学会测量液体密度的方法；2、通过活动学会利用公式间接测定一个物理量的方法。情感、态度和价值观：1、培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神。2、通过测水的密度，体验科学探究带来的乐趣。教学重点：用天平和量筒测水的密度。教学难点：如..

《物质的物理属性》复习课 一、基本概念 1．?????????????????? ?叫做物体的质量，在国际单位制中质量的单位是??????? ?，常用的质量单位还有??????????? 、???????? 、??????????? ?。 2．质量的测量工具有 ???????????、????????? 、????????? 、??????????? 等。实验室常用??????????????? 测量物体的质量。 3．质量是????????? 的物理属性。它不随物体的?????????? 、????????? 、?????????? 改变而改变。 4．使用天平时，应先将天平放在?????????????? ?。将 ?????移到左端???????????? ?然后调节 ????????????????。使指针对准..

课题：密 度 堆沟港中学 张万刚 ［设计意图］ 本节是教材的第6章第3节，也是力学的基础部分，与前几章“简单现象”相比，是力学知识的进一步深入，本节既是质量的深化和延伸，又是对物质世界认识的进一步探索，同时也为后续章节的学习奠定基础。初二学生现阶段能力发展水平不平衡，形象思维能力较强，逻辑思维能力发展水平不高，学生已有“物体体积越大，质量越大”生活经验，已初步掌握了测量固体、液体质量的方法，同时学生动手操作能力和欲望比较强，乐于参与实验，但是学生语言表达能力还有欠缺，在本课密度概念教学时，将通过..

句容市第二中学 叶春 你能鉴别下列物质吗？ （1）铜块与铝块 （2）水与酒精 （3）铜块与水 物质的属性 密度、状态、颜色、气味都是每种物质所特有的，是物质的属性，了解物质的属性，对于生产生活具有重要意义。 物质的属性：硬度 一、硬度是描述物质软硬程度的物理量。 提供的物体有： 玻 璃、钢锯条、塑料尺、 粉笔、 铁 钉、铅笔芯、铜钥匙等 比较物质的硬度 比较物质硬度的方法 将一种物质在另一种物质表面上刻画，若被刻画物上留下刻痕，则刻画物比被刻画物的硬度大；若被刻画物上不能留下刻..

物质的比热容 海边的故事 中午，沙子很烫而水不烫； 傍晚，沙子很凉而水不凉。 为什么在同一时刻沙子和海水的温度却不一样？ 提出问题 水 温度将升高 吸收热量 物理学中,把物体在热传递过程中吸收或放出能量的多少叫热量. 热量单位: 焦耳J 热量符号: Q 比较吸收热量多少 ___________ 如果加热方法完全相同, 就可以认为相同时间里物质吸收的热量相同 信息快递： 为什么在同一时刻沙子和海水的温度却不一样？ 提出问题 猜想 沙子吸热升温比水快 放热降温 质量相同 升高相同的温度 比加热..

课题：物体的质量 课桌和凳子是由什么材料组成的？ 课桌和凳子哪个用的木材多？ 组成这些物体的木材、铁叫“物质”。 物理学中把物体所含物质的多少叫“质量”，用符号“m”表示。 由上面的观察看出：课桌、凳子含有木材的多少不同；铁钉、大头针含铁的多少也不同。 kg 比一比，看谁做得好，做得快！ 阅读课本，思考并回答下列问题 1、国际单位制中，质量的单位是：_____，符号是____。比千克大的单位是_______，比千克小的单位是___________________. 千克 吨（t） 克(g)、毫克(mg) 1吨 =________千克 1千..

二、用天平测物体的质量 一、教学目标： 1．知识目标： 通过学习，学会使用天平及测量固体和液体质量的方法 2．能力目标： 通过活动学会测量微小物体的质量，领悟误差的含义，学会根据实验原理设计测量步骤 3．情感目标： 通过自己设计、制作天平，体验学习物理的乐趣  二、教学重点、难点 1．教学重点及其教学策略： 教学重点：学会使用托盘天平测量物体的质量 实施策略：分组实验，让学生在实际操作中培养技能 2．教学难点及其突破策略： 教学难点： 天平平衡的调节 实施策略：理论结合实际，让学生在实践中体验方..