第10课     辛亥革命与中华民国的建立   学案（总第21课时）【学习目标】1．通过学习，使学生了解辛亥革命步步深入的发展阶段及其历史成果的相关重大史实，如孙中山创立兴中会与同盟会，三民主义，武昌起义，中华民国临时政府的建立与《临时约法》的颁布，袁世凯窃取辛亥革命果实等等。2．通过学习，使学生形成有效整理复杂历史问题的能力，以唯物史观，客观合理的评价历史史实的技能。3．通过学习，引导学生感悟以孙中山为首的革命派探索救国救民道路的精神，缅怀他们的丰功伟绩，树立立志成才、报效祖国..

第9课     清末新政   学案（总第19课时）【学习目标】知识与技能目标：通过对本课内容的教学，学生了解并掌握“预约变法”上谕；新政措施；五大臣出洋考察；清廷预备立宪；《钦定宪法大纲》；皇族内阁等等2、过程与方法目标： （1）比较辨异：清末新政与百日维新的措施之异同。               清末《钦定宪法大纲》与美国1689年《权利法案》对君权界定的差异。（2）归纳整理：清政府先后推行洋务运动和清末新政的背景与..

第8课     八国联军侵华与《辛丑条约》   学案（总第17课时）【学习目标】知识与技能目标：通过对本课内容的教学，学生了解并掌握19世纪末列强加大对华的资本输出和商品输出，列强在华强占“租借地”和划分势力范围；美国提出“门户开放”；  义和团运动兴起；八国联军侵华 ；《辛丑条约》等等2、过程与方法目标： （1）阅读分析：从课文39页的图表中了解信息，明白列强掀起的瓜分狂潮（2）比较特点：从性质、过程、结果等方面比较第二次鸦片战争和八国联军侵华战争的相似点。（3..

第7课     戊戌变法   学案（总第15课时）【学习目标】知识与技能目标：通过对本课内容的教学，学生了解并掌握公车上书，《时务报》与《天演论》，百日维新，戊戌政变等等2、过程与方法目标： （1）归纳整理：维新变法从思潮萌发到拉开序幕，再发展到高潮阶段的演进历程。（2）分析说明：“百日维新”的政策措施的目的意图。（3）分析理解：戊戌变法失败的原因和历史影响。3、态度、情感与价值观：（1）康有为、梁启超、谭嗣同等资产阶级 维新派代表人物在国势危难之间，决心救亡图存，向先进的..

第6课     甲午战争与《马关条约》   学案（总第13课时）【学习目标】知识与技能目标：通过本课内容的教学，学生了解并掌握日本挑起甲午侵华战争， 大东沟海战，  北洋舰队覆灭，《马关条约》，三国干涉还辽反割台斗争等等2、过程与方法目标：  （1）分析归纳：甲午中日战争爆发的根本原因与直接原因。                           （2）分析理解：从《马关..

第5课     民族资本主义与早期维新思想   学案（总第11课时）【学习目标】知识与技能目标：通过对本课内容的教学，学生了解并掌握近代民族工业企业的问世，洋务运动期间的西学传播，早期维新思想的主要代表人物及其观点等等2、过程与方法目标： （1）归纳说明：从近代民族工业的处境理解中国民族资本主义的两重性特点。（2）调查访问：了解上海地区早期民族工业企业和西学传播的代表性事例。（3）分析评论：早期维新思想兴起的经济基础和思想条件。早期维新思想家的思想主张及其利益属向。3、态度、情感与..

第二单元质量检测卷（总第23、24课时）1． 19世纪90年代初，李福明办有一家机器面粉厂，因不满官府衙门的勒索到官府讲理，结果被以“私设磨坊”“哄闹官署”等罪名“交刑部照例治罪”，他的机器面粉厂被迫关闭。这件事表明（    ）   A．封建顽固势力排斥一切新兴事物      B．资产阶级实业救国的道路在中国行不通C．清朝是一个没有法制的国家           D．封建势力严重阻碍着民族资本主义的发展2..

第9课    清末新政 光绪二十六年(1900年）七月清廷下谕表示: “斡旋危局,我君臣责无旁贷”,要求臣工“卧薪尝胆,勿托空言,于一切用人,行政,筹饷,练兵,在在出以精心,视国事如家事”。慈禧再次下谕,借光绪之口要求诸臣“自今以往,凡有奏事之责者,于朕躬之过误,政事之阙失,民生之休戚,务当随时献替,直陈无隐”,希望做到“明目达聪,祛弊扶衰”。——沈桐生 光绪政要  《近代 中国史料丛刊》张之洞在总督署办公。张之洞历任山西巡抚、两广总督、湖广总督。其间两次署理..

“世有万古不易之常经，无一成不变之治法…”      盖不易者，三纲五常，昭然如日星之照世，     而可变者，令甲令乙，不妨如琴瑟之改弦…“总之，法令不更，锢习不破，欲求振作，当议更张。     著军机大臣、大学士、六部九卿、出使各国大臣、各     省督抚，……各举所知，各抒己见……”——1901年1月29日“预约变法” 上谕      思考：&nbs..

第三章 　辛亥革命与君主专制制度的终结第一节   清末“新政”  　　　　“连日奔走，又不得饮食，既冷且饿。途中口渴，命太监取水，有井矣而无汲器，或井内浮有人头，不得已，采秫秕秆与皇帝共嚼，略得浆汁，即以解渴。昨夜我与皇帝仅得一板凳，相与贴背共坐，仰望达旦。”                        ——《庚子西狩丛谈》       ..

第6 课 甲午战争与《马关条约》一、战争的起因：明治维新后，向垄断资本主义过渡，争夺原料产地、商品市场和投资场所政治：近代天皇制（封建残余）思想：军国主义传统和武士道精神（根源）经济：借口：日本利用“东学党”起义，出兵朝鲜二、战争的经过：三、战争的结果：清军战败，中日签订《马关条约》“内无相，外无将，不得已玉帛相将” “天难度，地难量，这才是帝王度量” 1、内容：承认日本对朝鲜的控制割让辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本香港岛九龙及北部疆土增开沙市、重庆、苏州、杭州..

第六课：甲午战争与《马关条约》本节课学习重点：甲午战争爆发的原因及过程甲午战争爆发前中日对比：从经济上看，甲午战前日本的重工业还比较薄弱，轻工业中也只有纺织业比较发达。钢铁、煤、铜、煤油、机器制造的产量都比中国低得多。当时日本共有工业资本7000万元，银行资本9000万元，年进口额1.7亿元，年出口额9000万元，年财政收入8000万元，这些指标除了进口量与中国相当外，其它都低于中国，说明当时日本的经济实力和中国一样都不强盛。从军事上看，日本在甲午战前的一二十年里，竭全国之力提升军事实力，尤其重视海军建设，到1893..

第6课、甲午战争与《马关条约》1893年一、黄海海战（1）根本原因：日本以“大陆政策”为国策，谋求侵略朝鲜与中国，蓄谋已久。（2）导火线：日本利用“东学党”起义，派兵入朝，借机挑起侵略战争。1、甲午战争的起因美国：希望日本成为其侵略中国和朝鲜的助手。英国：企图利用日军牵制俄在远东的势力。德、法：为了趁日本侵华之机夺取新的利益，也支持日本侵略中国。俄国：虽对东北和朝鲜有极大的野心，但尚未准备就绪，因此对日本采取不干涉政策。日本的侵略行径受到了西方列强的支持：（4）、辽东战役：1894年10月..

第一章 国共的十年对峙 第三节 九一八事变和抗日救亡运动的兴起 测试 【同步达纲练习】 1.东北抗日义勇军的特点是（ ） A．保留原东北军的指挥系统 B．形成独立的军事建制 C．接受中国共产党统一领导 D．自发组织的抗日武装 2．东北抗日联军的主体是（ ） A．抗日义勇军 B．抗日救国军 C．抗日游击队 D．东北人民革命军 20世纪30年代初期，日本发动了九一八事变、一·二八事变。回答第3题～第5题： 3．日本帝国主义发动九一八事变的原因包括（ ） ①妄图称霸亚洲，争霸世界的“大陆政策” ②资本..

复习------抗日民族统一战线初步形成 一．保存知识：1．日本局部侵华：1931.9.18（开始）--------------1932.（殖民）--------------1935.7（扩大） 标志事件：九一八事变 建立伪满洲国 华北事变 2．中国局部抗日： 1）蒋介石政府态度：1931.9.18-----------------------------1932.6-----------------------------------------1936.12.12 标志事件及政策： 九一八（不抵抗） 庐山“清剿”会议（攘外必先安内） 西安事变（停止内战、联共抗日） 2）中国抗日救亡运动：1931.9.18后（..