温馨提示：    此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。阶段质量检测/单元质量评估（三）第九章[来源:Z,xx,k.Com]（时间：90分钟  满分：100分）一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分.每小题至少一个答案正确）1.石墨和金刚石，性质有很大差异，是由于（   ）A.石墨是各向异性的，而金刚石是各向同性的B.它们的化学成分不同C.它们都是各向同性的D.组成它们的物质微粒按不同的规则排列2.下列说法中，正确的是（   ）A.某固体在某物理性质上表现为各向同性..

 单元质量评估（三）第九章（时间：90分钟  满分：100分）一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分.每小题至少一个答案正确）1.石墨和金刚石，性质有很大差异，是由于（   ）A.石墨是各向异性的，而金刚石是各向同性的B.它们的化学成分不同C.它们都是各向同性的D.组成它们的物质微粒按不同的规则排列2.下列说法中，正确的是（   ）A.某固体在某物理性质上表现为各向同性，该物体一定为非晶体B.小船能够浮在水面上不下沉是水的表面张力起了主要作用C.用塑料细管将牛奶吸入口中利用了毛细现象D.鸭子羽毛上有一层..

 
基础夯实1．(2011·大庆高二检测)下列关于蒸发和沸腾的说法中，正确的有(　　)[来源:学科网]A．蒸发和沸腾都可在任何温度下发生B．蒸发和沸腾只能在一定温度下进行C．蒸发和沸腾可发生在液体内部和表面D．蒸发只发生在液体表面，沸腾发生在液体内部和表面答案：D解析：蒸发可在任何温度下发生，沸腾只能在一定温度下进行，故A、B错，蒸发只能发生在液体表面，沸腾可发生在液体内部和表面，故C错，D对。2．对动态平衡说法不正确的是(　　)A．当气态分子数的密度增大到一定程度时就会达到这样的状态B．在相同时间内回到液体中..

 成才之路·物理路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 · 选修3-3课堂情景切入 知识自主梳理  重点难点突破课后强化作业  考点题型设计  答案：B  答案：D   

 
基础夯实1．以下关于液体的说法正确是(　　)A．非晶体的结构跟液体非常类似，可以看作是粘滞性极大的液体
B．液体的物理性质一般表现为各向同性C．液体的密度总是小于固体的密度D．所有的金属在常温下都是固体[来源:Z§xx§k.Com]答案：A
B解析：由液体的微观结构知A、B正确；有些液体的密度大于固体的密度，例如汞的密度就大于铁、铜等固体的密度，故C错；金属汞在常温下就是液体，故D错。2．关于浸润与不浸润现象，下面的几种说法中正确的是(　　)A．水是浸润液体B．水银是不浸润液体C．同一种液体对不同的固体，可能是..

 成才之路·物理路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 · 选修3-3课堂情景切入 知识自主梳理  重点难点突破课后强化作业  考点题型设计  答案：AD  答案：C  答案：(1)C　(2)B  答案：AC  答案：CD  答案：CD   

 9.2    液   体三维教学目标1、知识与技能（1）知道液体表面有收缩的趋势，了解液体表面张力的意义和方向，了解表面张力系数；（2）知道液体对固体有浸润和不浸润的特点；（3）了解毛细现象及其生活和生产中的应用。2、过程与方法：学习这部分知识时注意培养学生对自然现象的观察能力。要通过对这部分知识的学习和这部分知识在生活、生产中的应用，来培养和激发学生对物理的兴趣。www.21-cn-jy.com3、情感、态度与价值观：教学重难点（1）通过演示实验，让学生看到液体表面有收缩趋势，液体对固体有浸润和不浸润，细..

固体 同步测试 【知识
梳理】 1．晶体和非晶
体：有 的形状，有 的熔点的物体是晶体。无 的形状，无 的熔点的物体是非晶体。但是要注意， 虽然无确定的几何形状，也是属于晶体。 2．各向异性，各向同性：有些
晶体沿不同方向 不同，属于各向异性。非晶体 都一样，属于各向异性。要注意，多晶体虽然是晶体，但是它是 。 3．晶体的微观结构： (1)各种晶体中，原子(或分子、离子)都是按照各自的规则排列的，具有空间上的_____________
。 (2)有..

3、饱和汽与饱和汽压 一、蒸发与沸腾 1.汽化： 物质从液态变成气态的过程 2.蒸发： 发生在液体表面，即液体分子由液体表面跑出去 的过程 表面积 温度 通风 说明：蒸发可使液体降温 液面气压高低 一、蒸发与沸腾 4.沸腾： 在一定大气压下，加热液体到某一温度时，在液 体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象，相应 的温度叫沸点 注：沸点与液面上气体的压强有关 一、蒸发与沸腾 方式 项目 都是汽化现象，都能使液体变为气体，都吸收热量 液面 内部、液面同时进行 任何温度 一定温度（沸点） 缓慢

高中物理新人教版选修３- ３系列课件 9.4《物态变化中的能量交换》 第九章《物态和物态变化 》 教学目标 知识与能力 1．知道熔化和熔化热、汽化和汽化热的概念。 2．会用熔化热和汽化热处理有关问题。 3．体会能的转化与守恒在物态变化中的应用。 重点、难点： 知道熔化和熔化热、汽化和汽化热的概念 会用熔化热和汽化热处理有关问题。 固态 液态 气态 熔化吸热 汽化吸热 凝固放热 液化放热 一、熔化热 物质从固态变成液态的过程。 物质从液态变成固态的过程。 熔化是凝固的逆过程。 1. 熔..

9.3《饱和汽和饱和气压》 第九章《物态和物态变化 》 教学目标 知识与能力 1．知道汽化及汽化的两种方式和其特点。 2．理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释有关现象。 3．理解空气的绝对湿度和相对湿度，并能进行简单计算。 4．了解湿度计的原理。 重点、难点： 1、理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释有关现象。 2、理解空气的绝对湿度和相对湿度，并能进行简单计算。 一、蒸发与沸腾 1.汽化： 物质从液态变成气态的过程 2.蒸发： 发生在液体表面，即液体分子由液体表面跑出去的过程 3.影响蒸..

9.2《液体》 第九章《物态和物态变化 》 教学目标 知识与技能 1、知道液体的宏观性质（具有一定的体积，不易压缩，有流动性）； 2、了解液体的微观结构：液体的微观粒子也在平衡位置附近做微小的振动，但液体分子没有固定不变的平衡位置；3、能用分子动理论的观点初步说明液体表面张力现象；4、了解表面张力现象在实际中的应用，并能解释一些简单的自然现象． 过程与方法 1．运用能用分子动理论的观点初步说明液体表面张力现象． 2．理论联系实际，学习运用表面张力解释自然现象 情感、态度与价值观 通过对表..

9.1《固体》 第九章《物态和物态变化 》 教学目标 知识与能力 1．知道固体可分为晶体和非晶体两大类，了解它们在物理性质上的差别。 2．知道晶体分子或离子按一定的空间点阵排列。知道晶体可分为单晶体和多晶体，通常说的晶体及性质是指单晶体，多晶体的性质与非晶体类似。 3．能用晶体的空间点阵说明其物理性质的各向异性。 重点、难点 1.晶体与非晶体的区别;晶体与多晶体的区别 2.晶体的微观结构 分子不停地做无规则运动，它们之间又存在相互作用力．分子力的作用使分子聚集在一起，分子的无规则运动又使它们分散开来..

9.4物态变化中的能量交换 学习目标： 　　1．知道熔化和熔化热、汽化和汽化热的概念。 2．会用熔化热和汽化热处理有关问题。 3．体会能的转化与守恒在物态变化中的应用。 重点、难点： 知道熔化和熔化热、汽化和汽化热的概念 会用熔化热和汽化热处理有关问题。 教学过程： 熔化热 （1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化；而从液态变成固态的过程叫凝固。 （2）熔化热：某种晶体熔化过程中所需的能量(Q)与其质量(m)之比叫做这种晶体的熔化热。 用λ表示晶体的熔化热，则λ=Q/m ，在国际单位中熔化热的单位是焦尔/..

9.2液体 三维目标 知识与技能 1、知道液体的宏观性质（具有一定的体积，不易压缩，有流动性）， 2、了解液体的微观结构：液体的微观粒子也在平衡位置附近做微小的振动，但液体分子没 有固定不变的平衡位置． 3、能用分子动理论的观点初步说明液体表面张力现象． 4、了解表面张力现象在实际中的应用，并能解释一些简单的自然现象． ?过程与方法 1．运用能用分子动理论的观点初步说明液体表面张力现象． 2．理论联系实际，学习运用表面张力解释自然现象 情感、态度与价值观 通过对表面张力现象在实际中的应用，感受成功的..