1.下列加点的字注音正确的一组是( )A.繁冗(yǒng) 拖沓(tà) 譬如(bì) 言简意赅(gāi)B.眼棱(líng) 彩帛(bó) 累赘(zhuì) 汩汩(gǔ)滔滔C.刘勰(xié) 惩罚(chéng) 迸裂(bèng) 毛骨悚然(sǒng)D.气氛(fèn) 磬儿(qīng) 钹儿(bá) 斟酌(zhēn)2.下列加点的词语在句中的含义解释有误的一项是( )A.作者写景阳冈上的山神庙,着“破落”二字,便点染出大虫出没,人迹罕到的景象。“点染”：用很少的文字加以形容。B.一个“紧”字，境界全出，..

简笔与繁笔教学目标 （一）正确理解提倡简练为文，根据内容需要，用简使繁的道理。 （二）学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证中心论点的方法。 难点重点 （一）本文的层次结构是怎样的？ 分析：本文可分为两部分。 第一部分（1～5段）阐述简与繁的辩证关系。可分为三个层次： 第一层（1段）提出全文的中心论点并阐释立论的根据。这一段内有三个小的层次； ①层（1～2句）提出中心论点：文章的繁简不可单以文字多寡论。 ③层（3～5句）阐释为什么文章的繁简不可单以文字多寡论。作者分析了简与繁的两个方面，..

十二??简笔与繁笔 ?????????????????????????周先慎 憗 一、教学目的: ??1.明确文章繁简应该“各得其宜，各尽其妙”，提倡简练为文。 ??2.学习本文用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论述问题的方法。 二、教学重点、难点: ??1.重点:?文章的第一段。 ??2.难点:?本篇分析问题的辩证观点。 三、教学时数: ????课外自读课文??一课时 四、教学步骤: 预习题: ????通读全文，在下列表格中填入相应的内容。櫧泚 ┌───────┬─────────────────────────────┐ │本文的中心..

高中语文第一册制作人：藁城市第九中学语文教研组   焦丽英简笔与繁笔教学目标1.分析文章的层次结构,理清作者的思路。2.学习作者辩证分析问题的能力。3.掌握例证法,引证法的运用特点。文体简介本文是一篇文艺随笔，又叫文艺短评，是文艺评论的一种。即以随笔的形式对文学现象.文学作品及作家进行的分析评价.。其特点是论题集中，篇幅短小，既发议论又写感受，行文自由，语言精辟，议论形象化.。1.课文题目是什么关系？作用是什么？2.课文第一段共十句话,对这段文字结构分析正确的是那一项?A.(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)B.(..

绅士的讲演，应当像女人的裙子，越短越好。──林语堂让驴子和学者走在队伍中间。                          ──拿破仑简笔与繁笔周先慎用联合短语作题目的文章如何安排文章思路呢？A、因它涉及两个事物或一个事物的两个方面，所以文章应首先阐释其含义。B、接下来应该阐释二者的辨证关系，这也应该是文章的主体内容。本文的开头就是先从人们对简笔与繁笔的模糊认识入手，阐释二者的内涵，同时展开概括..

简笔与繁笔周先慎制作者：石家庄一中 马瑞华用联合短语作题目的文章如何安排文章思路呢？A、因它涉及两个事物或一个事物的两个方面，所以文章应首先阐释其含义。B、接下来应该阐释二者的辨证关系，这也应该是文章的主体内容。本文的开头就是先从人们对简笔与繁笔的模糊认识入手，阐释二者的内涵，同时展开概括性论述，提出二者的辨证关系     简笔    用的好繁笔    用的好破落坠紧三拳急等惜墨如金言简意赅用墨如泼言简意丰句无可削字不得减来自生活发诸真情    ..

世间最美的坟墓托尔斯泰             俄国伟大作家，被誉为“俄罗斯大地的伟大作家”，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》茨威格          奥地利作家，人物传记与中短篇小说享誉欧美。本文是作者1928年在俄国旅行时，在伟大作家托尔斯泰墓前感受的真切描述，从字里行间我们可以看到这位奥地利公民茨威格对伟人托尔斯泰的崇敬之情。背景1。能力目标      领会文章用..

青梅煮酒论英雄   夫英雄者，胸怀大志，  腹有良谋，  有包藏宇宙之机，  吞吐天地之志者也。扬帆中学  叶龙华台湾作家李湃曾说过： 我在想，男人的骨子里缺少一点什么的时候，就自然会想到海明威。 老人与海海明威作者简介海明威（1899—1961），美国现代作家，1954年获诺贝尔文学奖。18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。 1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。 作者简介文风简洁明快——“电报式”  “恕我不能..

《〈宽容〉序言》课例赏鉴——该课例获上海市中青年教师课堂教学评比一等奖（上海）执教/刘 侠 ?观察/程 元??? 【课例实录】??? 师：今天我们共同研读的是荷裔美国作家房龙的一篇具有寓言特征的序言——《〈宽容〉序言》。同学们都作了很认真的预习，并写下了对文中四处“幸福”含义的理解。接下来我们首先交流一下大家的看法，哪位同学愿意先来谈谈？??? 生：我认为第一、二两处的幸福没有什么区别，都是人们过着平静的生活，无忧无虑。??? 师：你为什么这样认为？??? 生：文中说“晚上，村民们..

雨巷        戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。 她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。 她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散..

荷花淀孙  犁作家作品字词情节结构语言描写扩展孙 犁孙 犁       他的作品有: 长篇小说《                》;中篇小说《村歌》、《              》;散文集《文学短论》;小说散文结集《                 》。这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是: 淡..

荷  花 淀孙犁一、明确学习重点分析人物形象及人物形象的塑造二、塑造人物形象的手段水生嫂行动描写对话描写景物描写细节描写三、行动描写水生嫂编席候夫送夫参军夫妻话别马庄寻夫遇敌巧脱探夫遇敌助夫杀敌成立队伍助夫杀敌（助夫参战）（感受战争）（投身抗战）在战斗中不断成长（很晚丈夫才回来……）    女人抬头瞪着他说“死到哪里去了，这么晚才回来！没你的饭了！”说着，拍拍手站起来要往灶间走。    水生坐在台阶上说“吃过饭了，你不要去拿。”  ..

老人与海 同步练习 巧学精练一 1．选出下列标点符号使用正确的一项是（　） A.“啊”，他说：“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了。” B.“你想得太多啦，老头儿。”他高声说。 C．他想：可是我一定要想，因为我剩下的只有理想了。 D.我拿什么去买运气呢？他问自己。能用一把丢掉的鱼叉，一把折断的刀子，一双受了伤的手去买吗？ 2.选出符合课文内容的一项是（　） A.凡是你能感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒砍去。 B.他再往上爬去，一到堤顶上他就跌倒了，把桅杆放在肩上躺了一会儿。 C.他只好一个人..

老人与海 同步练习 巧学精练一 1．选出下列标点符号使用正确的一项是（　） A.“啊”，他说：“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了。” B.“你想得太多啦，老头儿。”他高声说。 C．他想：可是我一定要想，因为我剩下的只有理想了。 D.我拿什么去买运气呢？他问自己。能用一把丢掉的鱼叉，一把折断的刀子，一双受了伤的手去买吗？ 2.选出符合课文内容的一项是（　） A.凡是你能感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒砍去。 B.他再往上爬去，一到堤顶上他就跌倒了，把桅杆放在肩上躺了一会儿。 C.他只好一个人..

鸿门宴 －－司马迁 山东省淄博第七中学 常爱森 作者作品介绍： 　　《史记》二十四史中的第一部 中国第一部纪传体通史。《史记》作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家。 《史记》全书一百三十篇，包括　　　　、　　　　、　　 　　、　　　　　、　　　　　、 共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约 ３000年的历史；是我国第一部纪传体通史。 十二本纪 十表 八书 三十世家 七十列传 项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互映衬、对比、烘托表现出来的..