鄂教版八年级下册语文第六单元测试题 注意事项：1、本试题共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。 2、答题前将密封线内的学校、班级、姓名填写清楚。 一、全卷书写（4分） 二、积累?运用 （22分） 1．给下列加点字注音。 曦月（ ） 攲嵌（ ） 裨益（ ） 俶尔（ ） 悄怆（ ） 门牖（ ） 麋鹿（ ） 呷浪（ ） 2．课文内容填空。 去新城之北三十里，山渐（ ） ，草木泉石渐（ ）。初犹骑行石齿间。旁皆大松，曲者如（ ），直者如（ ），立者如（ ），卧者如（ ）。 3．文学常识填空。 ①张岱， ..

28白雪歌送武判官归京 一、基础知识 1、注意下列加点字的读音： 白草折（　　）　狐裘（　　）　风掣红旗（　　）　锦衾薄（　　） 2、解释下列句子中的词语。 ⑴胡天八月即飞雪（即： ） ⑵将军角弓不得控（控： ） ⑶瀚海阑干百丈冰（阑干： ） ⑷风掣红旗冻不翻（翻： ） ⑸去时雪满天山路（去时： ） 3、吟诵下列诗句，挑选句中的一个字仔细品味，说说它的好处。 ⑴胡天八月即飞雪。 ⑵愁云惨淡万里凝。 4、诗歌前十句描写的是边塞风光，请用简洁的语言概括其特点。 二、同步解读 欣赏下面诗歌，回答问题： [甲]北国..

27湖心亭看雪 一、基础训练 1．注意下列加点字的读音： 更定（　　）　毳衣（　　）　雾淞（　　）　沆（　　）　砀（　　） 2．本文选自 ，作者　　　　　　是　　　　　　　（时期）人。 3．解释下列句子中的词语。 ⑴是日更定（定： ） ⑵余拿一小船（拿： ） ⑶拥毳衣炉火（毳： ） ⑷上下一白（一白： ） ⑸焉得更有此人（焉得： ） ⑹是金陵人，客此（客此： ） 4．翻译下列句子： ⑴大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ⑵雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ⑶湖中焉得更有此人。 ⑷余强饮三大白而别。 5．下列句子中..

24小石潭记 一、基础知识 1、该文选自　　　　　　　　　　　，作者　　　　　　　，唐朝著名　　　　　　　。 2、注音： 篁（　　）　洌（　　）　翕（　　）　邃（　　）　坻（　　） 3、文中写小石潭全貌的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 4、直接写潭水的语句是　　　　　　　　　　　　　　　　；间接写潭水特点的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　。 5、文中写作者感受的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 6、下列词用法不同的是（　　） Ａ、闻：隔篁竹，闻水声　　余闻之也久..

22三峡 一、基础知识 1、给加点字注音或根据拼音写汉字： 乘奔御风（　　）　怪柏（　　）　朝发白帝（　　）　略无qu…（　　）处　　不见x‰（　　）月　沿s”（　　）阻绝　素tu?n（　　）绿潭 2、解释下列加点的词： ①清荣俊茂，良多趣味。（　　　　　　　） ②晴初霜旦，林寒涧肃（　　　　　　　）（　　　　　　） ③属引凄异（　　　　　） ④朝发白帝（　　　　　） 3、“朝发白帝，暮到江陵”的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　。 4、作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？ 5、按要求..

满井游记 日期 班级 姓名 燕 ( ) 地寒，花朝 ( ) 节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾 ( )。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄( )返。 　　廿 ( )二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若__________ 。于时冰皮始解，波色乍明，_______，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣( )也。山峦为_________，_________，鲜妍( )明媚，如倩( )女之靧（huì）面而髻鬟（ ）之始掠也。柳条将舒未舒，________。麦田浅鬣 ( ) 寸许。游人..

扑朔迷离的麦田怪圈 一、基础知识 1、给下列加点字注音： 俯瞰（　　）　蕴藏（　　）　诠释（　　）　白垩（　　）　涡流（　　） 2、释词。 ⑴为解开这个自然之谜，世界上数以万计的人在努力探索。 数以万计： ⑵在南部的麦田里出现了一些不可思议的图案——麦田怪圈。 不可思议： ⑶专家们想方设法寻找答案的同时，怪圈也在改变模样。 想方设法： ⑷他夜以继日地工作，搜集证据和从目击者那里寻找答案。 夜以继日： 3、根据全文相关内容，填写下表。 4、你比较赞同文中的哪一种观点？说说理由。 5、学了本文后，你了解..

21扑朔迷离的麦田怪圈 第一课时： 教学内容：“麦田怪圈是1647年在英格兰被人发现的……我们碰到的不过是一片倒伏的小麦而已。” 【整体感悟】 一、谋篇立意 这一课时介绍了“麦田怪圈”现象的历史、常发地点和时间，以及人们对麦田怪圈生成原因的种种推测，让我们初步了解了“麦田怪圈”的有关知识，激起我们探求自然奥秘的好奇心。 二、文章脉络 1、麦田怪圈是1647年……就像壁画图案那样：谈麦田怪圈现象的历史。 2、专家们说……世界上数以万计的人在努力探索：再谈麦田怪圈现象常发地点及时间。 3、一些人认为……不过是一..

鄂教版八年级下册第五单元备课参考 一、单元学习目标 1．了解麦田怪圈现象及生成原因的各种理论。 2．积累识记本单元的生字词。 3．学会积累资料和运用资料的方法。 4．学习从众多信息中提取重要信息，并加以比较、分析的方法。 5．能够懂得从科学的角度解释众多的自然现象。 6．培养勇于探索科学奥妙的信心和决心。 二、单元内容归纳 本单元用一篇长文章组编为一个独立的单元，从现象到本质向我们介绍了自然之谜——扑朔迷离的麦田怪圈，我们共分四课时来学习这篇文章。 第一课时，介绍麦田怪圈现象的历史，麦田怪圈现象的常..

20读联之悟 一、基础知识 1．将下面的句子抄写下来，要做到准确、规范、端正、整洁。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 2．给加点的字注音。 ⑴深层的底蕴（　　），只有悟，才能获得。 ⑵联意明白，不须诠（　　）释。 ⑶下联赫（　　）然宣告：虽只“一字空”，也不可有！ 3．先补充完整词语，再解释词语。 ⑴言（　　）意（　　）： ⑵不（　　）余力： ⑶闻鸡起（　　）： 4．揣摩语言：谈谈你的理解。 ⑴“笔墨漫教忙里错，声名只怕老来低。” ⑵“何物媚人，二月杏花八月桂；是谁催我，三更灯火五更鸡。” ⑶这窄窄的..

17汉字的魅力 【识记与积累】 l. 给下列句子中加点字注音。 ①俄国大文豪屠格涅夫晚年侨居法国时写过一篇脍炙（ ）人口的散文诗。 ②只将“俄罗斯语言”一词改为“汉字”二字，该不会是对伟大作家的一种亵渎（ ）吧。 ③他都不会忘记而且越来越娴（ ）熟地深谙（ ）自己的母语——汉字。 ④他的一生都将同充满魅（ ）力的汉字做伴。 2. 指出下列句子所用的修辞手法。 ①这个生动的例子，不是可以给那些带着孩子在国外又常常担心他们忘了中文的年轻父母们以启迪和借鉴吗？（ ） ②中文汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是..

16舌战群儒 1、解释下列句子中的词语： ⑴张昭等见孔明丰神飘洒，器宇轩昂，料道此人必来游说。 器宇轩昂： ⑵孔明曰：“寻章摘句，世之腐儒也，何能兴邦立事？……” 寻章摘句： ⑶若夫小人之儒，惟务雕虫，专工翰墨，青春作赋，皓首穷经，笔下虽有千言，胸中实无一策。 皓首穷经： ⑷刘琮孺子，听信佞言，暗自投降，致使曹操得以猖獗。 佞言： 2、本文选自 ，作者 ， （时代）杰出小说家。 3、根据课文内容填表。 4、在张昭看来，孔明是怎样的一个人？ 5、说说下面句子表达出的情感。 夫以甲兵不完，城郭不固，军不经练，..

15河与沙 ［识记与积累］ 1. 给下面加点字注音。 喀嚓（ ） 羌族（ ） 蜥蜴（ ） 诙谐（ ） 把柄（ ） 俘虏（ ） 后裔（ ） 电焊（ ） 2. 根据意思，在后面括号里写上正确的词语。 ①从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。（ ） ②说话有风趣，引人发笑。（ ） ③指赞美看到的事物好到极点。（ ） ④已经死去的人的子孙。（ ） 3. 《河与沙》的作者是________，他是当代著名的________、________。是________（流派）的倡立者。 ［课文解读·感悟体验］ 叶尔羌河完好地保留了一副古代河流的面貌，在洪水期，它宽阔的河床里流..

14最后一课 ［识记与积累］ 1. 给下列加点汉字注音。 喧（ ）闹 懊（ ）悔 赚（ ）钱 监督（ ） 宛（ ）转 气氛（ ） 哽（ ）咽 皱（ ）纹 2. 比较字形，注音并组词。 3. ①《最后一课》作者是_________国的_________。 ②小说的三要素是_________、_________、_________；它的结构有_________、_________、_________、_________。按篇幅长短可分为_________小说、_________小说、_________小说、_________小说。 ［课文解读·感悟体验］ 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了..

12故乡 识记与积累 1. 选出给加点字注音有误的一项（ ） A. 阴晦（huì） 瓦楞（léng） 断茎（jìng） 刺猹（chá） B. 祭祀（jì sì） 五行（xíng） 獾猪（huān） 装弶（jiàng） C. 秕谷（bǐ） 鹁鸪（bó gū） 脚踝（huái） 颧骨（quán） D. 髀骨（bì） 愕然（è） 瑟索（sè） 折本（shé） 2. 选出词语解释无误的一项（ ） A. 阴晦：阴暗、晦气。 萧条：荒凉、冷落的意思。 聚族而居：同族各家聚在一起居住。 恣睢：任意胡为。 B. 易主：改换人。 寓所：居住的房子。 无端：无缘无故。 隔膜：彼此思想感..