苏教版三年级（上册）数学第六∽九单元测试卷（检测内容：长方形和正方形、乘法、观察物体、统计；  答卷时间：60分钟）学校              班级            姓名                成绩     一、下列图形中，是长方形或正方形的请在图下括号里画“√”，不是的画“×”。（6分）         （    ）       &nbs..

 三年级数学（上册）第3-5单元质量检测题   一、用心思考，准能填好。（22分）1 1、（   ）÷8=7                  （    ）÷5=13……42、在括号内填上合适的单位名称。 一本书约重300（     ）                  一只鸡蛋重55  （     ） 一头猪重100  （     ）                 &nbs..

 三年级（上册）数学第一、二、三单元测试卷 （检测内容：除法、认数、千克和克；  答卷时间：60分钟）学校              班级            姓名                成绩            一、填空。（29分）1．在数位顺序表中，从右边起第二位是（   ）位，第四位是（   ）位，万位在第（  ）位。2．5436里面有（   ）个千、（   ）百、（   ）个十和（ ..

 苏教版小学数学三年级上册第八、九单元测试?一、口算  6×70＝     55÷5＝       3×33＝        10×2=        72－47=      20×5=       27＋15=       84÷4＝        36＋8＝       90÷9＝       12×4＝          9700－700＝ 6200－2000＝   90×3＝  ..

 苏教版小学数学三年级上册第七单元检测题 一、直接写出得数(共20分)8×30=    5×600=      61×0=         73-37=      67÷6=0×50=    96÷3=      200×7=        46-0=         70×6=12×6=     300×6=       0+600=        7×80=          42&div..

 （苏教版）三年级数学上册 第六单元测试题班级_______姓名_______分数_______一、填空（每小题2分，共12分）。1.长方形有（   ）条边，（       ）相等，通常把长的边叫做长方形的（    ），短的边叫做（   ）。正方形每条边的长叫做（        ）。2.一块长方形玻璃长是10分米，宽是4分米，它的周长是（            ）。3.一根绳子长4米，正好绕桌子一圈，桌子的周长是（            ）。4.用2个边长是3厘米..

 苏教版小学数学三年级上册第五单元测试 考试时限：90分钟一、填空。(共55分)1、海底世界上午9时开馆，下午4时半闭馆。每天开放的时间是（           ）。2、小红妈妈晚上10时上班，工作8小时下班，小红妈妈第二天（      ）时下班。3、一节课40分钟，8：15分上课，（          ）下课。4、小新上午7：30到校，11：40放学，下午1：30到校，4：40放学，他一天在校时间是（       ）小时（        ）分。5、一天有(   &nbs..

 苏教版小学三年级数学上册第四单元测验姓名：         一、看谁都能口算对。（20分）40＋70＝　　　　130－70＝　　　　58－36＝　　　27＋56＝93－39＝　　　　46＋45＝　　　　 67＋24＝　　　80－25＝68+17=          71-24=           900＋700=     39+43=1100-500=       6400－6000=      25+57=        1300-600=65-29=          39＋37=    ..

三年级数学（上册）阶段测试班级          姓名          成绩           一、用心思考，准能填好。（第7题1分，第8题3分，其余每题2分，计24分）1、21的3倍是（     ）；34里面最多有（     ）个7。2、用“8、0、2、4”这四个数字组成最小的四位数是（     ）；读作：（         ）。3、新华电影院的下层共有一千零四十个座位，上层共有一千零四个座位。（在括号里写出这两个数，在○里..

 第一学期三年级数学第一单元测试　班级       　 姓名            　学号        　成绩      一、计算：1、直接写出得数： 182﹢18=       450－200=       2×0×5=       245﹢98-98=1000－170=     450－190=       10－3×2=      4﹢4－4﹢4=300﹢158=      450－180=       20﹢8÷4= &n..

周末一天的安排 教学内容：教科书第56---57页实践活动。 教学目标： 1、通过时间活动，加深对24时记时法的认识，进一步掌握求经过时间的计算方法。 2、体会24时记时法在生活里的应用；进一步建立时间观念；学会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 谈话：同学们，你们的周末一般是怎么度过的？ 自由说一说 师：看来大家的周末生活还真是丰富多彩呀，这一节课我们就来运用刚刚学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。 板书课题：周末一..

认识整千数和一万 教学内容：教材p16-18的例题及“想想做做”第1-7题。 教学目标： 1、使学生通过观察、操作和数数第活动，理解整千和一万的含义，知道万以内的数位名称和顺序，知道10个一千是一万；能正确读、写整千数和一万；能正确口算整千数加、减整千数。 2、使学生在认识整千数和一万的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，能利用已有的认数经验进行类推，进一步感受十进制计数法的特点。 3、使学生进一步感受数与生活的密切联系，感受数在生活中的应用，不断增强用数描述或解释日常生活现象的意识和能力。 教学重点：..

认识整千数 教学内容： 教科书第16～18页的内容。 教学目标： 经历数整千数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位“万”，直观感受“10个一千是一万”的含义；能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序，明确计数单位“万”所在的位置；会读、写整千数和一万。 探索并掌握整千数加、减整千数的口算方法。 体会数在现实生活中的应用，发展数感。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 谈话：同学们，你们见过体育馆吗？在哪里见到的？你所见的体育馆有多大？能坐多少人？今天，老师将带你们去参观一个万人体育馆，想去看吗？..

认识几千几百几十几 教学内容:教材p19-20的例题、“试一试”及“想想做做”第1-5题。 教学目标 1. 借助计数器，经历探索读、写非整千的四位数方法的过程，理解数的组成，会正确地读、写非整千数。 2. 培养自主探索和合作交流的意识。感受数与现实世界的联系，激发学习数学的兴趣。 教学重点：经历探索读、写非整千的四位数方法的过程，理解数的组成，会正确地读、写非整千数。 教学难点：理解中间有0数的组成，会正确地读、写中间有0的非整千数。 教具准备：计数器。 教学过程 一、 激活旧知，引入新课 出示数位顺序表。 提问..

实践活动：农村新貌 教学内容：教材P14——15的内容。 教学目标： 1、根据课本情境解决现有问题，并能解决在具体情境中所提出的问题。 2、培养解决实际问题的能力及有序的观察能力。 3、激发学习数学的兴趣和热情，体会学数学、用数学的乐趣。 教具准备：情境图。 教学重点： 让学生在场景中发现问题，提出问题，并运用学过的知识解决所提出的问题。 教学难点： 学生根据情景，自主发现问题，提出问题。 教学过程： 一、激发情感，导入新课 谈话，出示情境图，感受农村新貌。 二、创设情境，进行实践活动 1、整体感知 让..