上传时间: 2012-03-03
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周末一天的安排 教学内容:教科书第56---57页实践活动。 教学目标: 1、通过时间活动,加深对24时记时法的认识,进一步掌握求经过时间的计算方法。 2、体会24时记时法在生活里的应用;进一步建立时间观念;学会合理安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯。 教学过程: 一、谈话导入,激发兴趣 谈话:同学们,你们的周末一般是怎么度过的? 自由说一说 师:看来大家的周末生活还真是丰富多彩呀,这一节课我们就来运用刚刚学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间,才能让我们的周末过得既充实又有意义。 板书课题:周末一天的安排 二、创设情境,感悟体验 1、出示挂图,了解时间表中的小姑娘周末生活。 2、谈话:小华也是一名三年级的小学生,这是她上周末一天的生活,看了以后你有什么感受? 学生自由发言。 教师小结:看来小华周末的生活安排得丰富多彩,下面我们就来看看她制定的具体的作息时间表。 3、出示主体图,谈话:从这张作息时间表中你获得了什么信息?你能提出哪些数学问题? 4、出示下面问题: 小华做家务用了多长时间?做作业呢? 小华到新华书店购书用了多长时间? 小华参观动物园的时间是从下午几时几分到几时几分?一共用了多长时间? 小华制作航模的时间是从下午几时几分到几时积分?一共用了多长时间? 5、师:上面的问题你能解决吗?说说你解决问题的方法和结果。(小组讨论) 6、师:你还能提出哪些数学问题?能运用学过的知识解决啊?(班级交流) 三、实践应用,自我提高 1、谈话:从小华的周末一天的时间安排中,你觉得小华怎样的一位同学?你从中受到了什么启发? 2、如果让你来安排周末一天的生活,你有什么好的创意?
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