27．《天山之夏》  第一课时  教学目标 1.会写本课的10个生字，理解、积累本课的新词。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.初步理解课文内容。  教学重难点 感受天山之夏的美景。  教学准备 课件  教学过程  一、用设境式教学导语引入新课 　　同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢？ 　　唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”清代..

25※马陵之战 学习目标： 1.认读“韩、忌、懦、暮、溃、歼、虏”7个生字。 2.默读课文，能用自己的话说生活故事梗概。 3.理解课文内容，知道齐军取胜的原因。 重点：默读课文，能用自己的话说生活故事梗概。 难点：理解课文内容，了解古代的军事谋略在战斗中的作用。 教学方法：先学后教，当堂训练 教学课时：1课时 教学过程 一、激趣导入 大家以前学过《空城计》这个故事，知道你诸葛亮运用空城计，巧妙地躲过你一场灾难。其实，类似运用计谋作战的故事，在我们中国历史上还有很多很多。今天我们学习的课文，又是谁巧妙地应..

※22．《短文两篇》  第一课时   教学目标 1.认读本课的6个生字，理解、积累本课的新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.读懂课文内容，体会动物伟大的母爱。 4.体会两篇短文的表达方法。  教学重难点 读懂课文内容，体会动物伟大的母爱。  教学准备 课件  教学过程  一、情境导入 1.老师讲故事，学生听故事，谈体会 一次空难，一对父母将自己的双臂张开，把孩子护在身体之下，结果父母双亡，而孩子安然无恙。 2.揭示课题 人有此情，动物也有此情，今天我们将去感受动物母性的伟大。 二、..

*17．《袁隆平访谈录》  一课时   教学目标 1.学会7个生字，能正确读写词语.2.感知袁隆平探索的艰辛，感受袁隆平的科学探索精神。 3.学会采访，试着进行采访。  教学重难点 感受袁隆平的科学探索精神  教学准备 课件  教学过程  一、导入： 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。 二、学生初读课文。..

※15．《诗两首》  第一课时  教学目标 1.有感情地朗读课文《窗》，理解课文内容。 2.理解诗中含义深刻的句子。  教学重难点 读懂诗歌，体会感情。  教学准备 课件  教学过程  一、导入新课 金波是我国著名的儿童文学作家。他的诗歌被誉为“美的向导，爱的使者”。今天我们就来学习他的两首14行诗。 二、初读课文 1.教师范读诗歌。 2.学生自由读诗，要求读准字音，读通句子。 3.指名分小节读诗。 4.14行诗的格律特点。 每首诗歌都是“四、四、四、二”的结构，共14行。故称14行诗，在形式上给人..

※12．《一个纯真的朋友》  一课时   教学目标 1.认识本课6个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.说说刘燕的特点。 4.领悟作者的表达仿方法，并学会运用。  教学重难点 体会刘燕是一个纯真的朋友  教学准备   教学过程  一、导入 1.同学们，你们一定都有朋友吧，你最好的朋友是谁？他有什么特点？ 2.今天我们一起随着作者去认识他的朋友，看看他的朋友是一个怎样的朋友。出示课题。 3.读课题，说说作者的朋友是一个怎样的朋友。“纯真”是什么意思？ 二、自主阅读，..

6.《古文两篇》  

春 教学目的：  1.引导学生品味作者描绘祖国秀丽的自然风景时那诗一般的抒情笔调，优美的语言，从中得到美的熏陶。  2.深刻理解作者通过细致、生动地描绘充满生命力的春天景象，来表现自己热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的生活态度，和为建造人类美好的春天而奋发努力的崇高理想。  3.学习作者对事物的细致观察和抓住“春”的特点，用鲜明、准确、生动的语言，具体地、绘声绘色地描绘了春天的各种景象，以表现季节特征的写作特点。  4.体会本文构思精巧、结构严谨的特色。 教学设想：  安排两教时。..