《收 购 废 话》教学设计 里耶小学三年级组 第二课时一、教学要求1.默读课文，做到边读边思考。2.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。 二、重点难点：1.学习边读边思考，明白什么样的话是废话。2.弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。 三、教学准备：多媒体课件、投影仪 四、教学过程： （一）、师生问好（双语教学，课程整合） (二)、激趣导入 出示课件：欣赏关于收购的图片 过渡：有的人收购金银花，有的人好艘够蛇，还有的人收购废旧电器等。他们收购后加工成新产品，就..

蚁球漂流 第一课时 　　课时目标： 　　　1.认识、会写“猛、撕、堤、波、抹、糊、涂、迅、速、峰、漆、剥”12个生字。 　　　2.朗读课文；背诵课文最后两个自然段。 　　　3.体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。 　　教学重难点： 　　　1.课文的最后两个自然段——了解蚁球是怎样漂流靠岸的。 　　　2.领悟故事蕴涵的深刻道理。 　　教学准备： 　　　1.查字典自学生字词。 　　　2.带生字的词语课件（或卡片）。 　　教学过程： 　　一、紧扣话题，谈话导入 　　　　1.同学们，你们知道什么是“漂流”吗..

成语故事二则 教学目标： 　　　1.理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”和“南辕北辙”的含义，培养观察和思考问题的能力。 　　　2.朗读课文，背诵课文。 教学重难点 　　重点：理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑” 和“南辕北辙”的含义。 　　难点：对那个掉剑的人错在哪里的理解。 教学安排：3课时 教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、引入新课，揭示课题。 　　　　　启发谈话：同学们，你们读过成语故事吗？谁能给大家讲一个成语故事？每个成语故事都告诉人们一个道理，所以，多读..

短文两篇 教学目标 　　　　1.熟读“罩、灼、降、皎、拟、例、蓬、憔、悴、萎、秃”11个生字；辨析多音字“劲”。 　　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语。 　　　　3.了解课文的记叙，体会竹林和松树不同的美。 　　教学重难点 　　　　1.朗读课文，感受语言；找出表示时间或季节推移的词句，了解课文的记叙顺序。 　　　　2.在自主阅读中体会竹林和松树不同的美。 　　 教学准备 　　　　竹子、竹林和松树的课件。 　　 教学安排 　　　　1课时。 　　 教学过程 　　一、导入新课 　　　　　（出示竹子图）..

护士长日记 教学目标 　　　　1.掌握“期、煲、吸、宋、将、冯、褂、钟、沸、腾、玫、瑰”12个生字。 　　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　　3.读懂日记，体会到隔离区医护人员无私奉献的精神。 　　教学重难点 　　　　1.读准字音；默读课文；正确、流利、有感情地朗读课文； 　　　　2.自主读懂课文，体会感情。 　　教学准备 　　　　1.学生课前搜集资料，了解“非典”时期的情况。 　　　　2.生字卡片。 　　　　3.小黑板 　　教学安排 　　　　1 课时。 　　教学过程 　　一、谈话导入，激发兴趣 　　..

　　 　 　带着鬼子捉迷藏 第一课时　　教学目标：　　　1.认识，会写“抗、强、鬼、沟、军、奖、晃、腰、臭、狠”10个生字；辨析多音字“给”。　　　2.默读课文，说说强子带着鬼子捉迷藏的经过。　　　3.理解课文内容，体会强子的机智勇敢，学习他的爱国之情。　　教学重点难点：　　　1.掌握生字的音、形、义；默读并能复述课文。　　　2.体会强子的机智勇敢。　　教学准备：　　　1.预习课文，查阅有关抗日小英雄的故事。　　　2.课件（有关词语、自学要求、重点句子）　教学过程：　　一、激趣导..

教学过程： 一：导入 大家有没有听说过魔鬼，他一般长什么样子，老师也听说过这样一个魔鬼：出示照片， 它可不可怕，如果他出现在你面前，你会怎么办？可是还真有人碰上了这个魔鬼呢，出示渔翁，大家对比这两个角色。就是这样一个凶恶的魔鬼和可怜的渔翁之间发生了一个精彩的故事呢，今天我们就来读一读这个故事《渔翁和魔鬼》。 二自读课文 请大家自己读故事，在读的过程中标好自然序号，等会儿请同学来说说这个故事。 三，合作探究，理解内容 原来渔翁和魔鬼是因为一个瓶子而相遇的，这是一个什么样的瓶子， 请想象一下，当渔翁..

小雨点 课时目标：　　　　1.认识“遮、淅”；辨析多音字“没”。　　　　2.有感情地朗读《小雨点》，摘抄自己喜欢的语句。　　　　3.学习写拟人句。　　一、激趣导入。　　　　1.同学们，你们平时注意观察过下雨吗？谁能说一说下雨过程中和雨后的情景。　　　　2.今天，我们学习的课文就是描写雨中和雨后景象的。在这节课，我们着重学习描写雨中景象的短文《小雨点》（板书课题）。　　二、初读课文，整体感知。　　　　1.学生自由试读课文，要求读准文中带有注音的生字，再把句子读通顺。　　　　2.同桌互读课文，互相检查，..