第九章《不等式与不等式组》单元测试卷 班级 _______  姓名 ________  坐号 _______  成绩 _______一、选择题（每小题3分，共30分）
1、不等式的解集在数轴上表示如下，则其解集是（      ）A、x≥2    B、x＞－2   C、x≥－2    D、x≤－22、若0＜x＜1，则x、x2、x3的大小关系是（     ）A、x＜x2＜x3     B、x＜x3＜x2    C、x3＜x2＜x     D、x2＜x3＜x3、..

第九章《不等式与不等式组》习题精选一、填空题1．用恰当的不等号表示下列关系：①x的3倍与8的和比y的2倍小：           ；②老师的年龄a不小于你的年龄b小：             ．2．若
<
,则
－2 
－2．（填“<、>或=”号）3．若
，则
．（填“<、>或=”号）4．不等式7－
>1的正整数解为：            ．5．当
_______..

第九章《不等式与不等式组》单元测试卷班级 _______  姓名 ________  坐号 _______  成绩 _______一、选择题（每小题3分，共30分）1、不等式的解集在数轴上表示如下，则其解集是（      ）A、x≥2          B、x＞－2      C、x≥－2        D、x≤－22、若0＜x＜1，则x、x2、x3的大小关系是（     ）A、x＜x2＜x3     B、x＜x3＜x2&..

不等式及其解集 同步练习一、选择题1．下列式子中，不等式的个数为（     ）①
；②
；③
；④
；⑤
．A．2个       B．3个       C．4个       D．5个2．当
时,下列不等式成立的是(      )A．
   

§9.1-9.2 测试题一、选择题                                            姓名           成绩              1、x与5的和的一半是负数，用不等式表示为（　　）。A、x＋
＞0　　..

《一元一次不等式组》重难点突破湖北省咸安区双溪中学　余继红教学重点是一元一次不等式组的解法，教学难点是理解一元一次不等式组解集的含义．一、一元一次不等式组突破建议：1．一元一次不等式组的的形成，同方程组一样，教材中未知数x满足两个不等量关系，即满足两个不等式，教师可类比方程组形成一元一次不等式组的的概念．2．一元一次不等式组的定义教材中没有明确指出，只是说这两个不等式合起来就组成了一个一元一次不等式组，实际上一元一次不等式组可以由两个或更多的一元一次不等式组成．版权所有二、一元一次不等式组的解集突..

《一元一次不等式组》同步测试 湖北省咸安区实验中小学　柳雄飞一、精心选一选（每小题只有一个正确选项，请把正确选项的字母代号填在题后的括号内）1．已知不等式①，②，③的解集在数轴上的表示如图所示，则它们的公共部分的解集是（　　）
A．-1≤x＜3?? 　　B．1≤x＜3 　　 C．-1≤x＜1??? 　　D．无解分析：利用数轴观察不等式①②③的解集．答案：B点评：本题主要考查学生运用观察数轴，求3个不等式的公共部分．2．不等式组
的解集为（　　）A．
?????? ?? B．
???? ? C．
???? D．无解分析：求不等式组的解集．答案：C点评..

《一元一次不等式组》教学设计 湖北省咸宁市咸安区实验中学　章福枝一、内容与内容解析(一)内容一元一次不等式组的概念及解法（二）内容解析上节课学习了一元一次不等式，知道了一元一次不等式的有关概念及解法，本节课主要是学习一元一次不等式组及其解法，这是学习利用一元一次不等式组解决实际问题的关键．教材通过一个实例入手，引出要解决的问题，必须同时满足两个不等式，让学生经历通过具体问题抽象出不等式组的过程，进而通过一元一次不等式来类推学习一元一次不等式组、一元一次不等式组解集、解一元一次不等式组这些概念．学习..

《一元一次不等式组》教材习题解析湖北省咸安区实验中小学　柳雄飞习题9．3（P130）1． 解析：本题主要考查求一元一次不等式组的解集．答案是：（1）x<2 ；?? （2）x>4? ；? （3）2<x<4 ；??? （4）无解．2． 解析：本题主要考查求一元一次不等式组的解集．答案是：?? （1）
<x≤2；? （2）无解； （3）x< -
； （4）x≤1； （5）x< -7； （6）无解版权所有3．解析：本题主要考查不等式组的解集，又要考虑限制未知数为整数．答案是：由
?? 得 -4<x<2于是x可取整数值为-3 ， -2 ，-1 ，0 ，14．解析：本题..

《一元一次不等式》重难点突破（第1课时）湖北省咸安区双溪中学　余继红本节课的教学重点是一元一次不等式的概念和解法。教学难点是一元一次不等式的解法．一、一元一次不等式的概念突破建议：同学们在观察教材中四个不等式发现它们的共同特征，可以类比一元一次方程，还是从“元”和“次”及“整式”三个方面得出它的概念，同时对学生形成多元多次不等式的概念很有帮助．版权所有例题 ?下列式子中是一元一次不等式的是_________．①3x-1＞4???? ?②2+3x＜5 ??????③3-
＜0 ??????④x-y＜xy解析：符合一元..

《一元一次不等式》同步测试（第1课时） 湖北省咸安区实验中小学　柳雄飞一、精心选一选（每小题只有一个正确选项，请把正确选项的字母代号填在题后的括号内）1．若0＜a＜1，则下列四个不等式中正确的是（ ???）A．a ＜1＜
??????? B．a＜
＜1? ?????????C．
＜a＜1? ???????D．1＜
＜a21教育网分析： 由于0＜a＜1，可知a ＜1＜
??? 答案：A点评：本题主要考查学生比较两个数的大小的能力．2．若a＜0，b＞0且│a│＜│b│，则a-b=（ ???）A．│a│-│b│?? ?????B．│b│-│a│??? ????????C．-│a│-│b│? ????D．│a│+│b│21cnjy.com..

《一元一次不等式》教学设计（第1课时） 湖北省咸宁市咸安区实验中学　章福枝一、内容和内容解析(一)内容一元一次不等式的概念及解法（二）内容解析在初中阶段，不等式位于一次方程（组）之后，它是进一步探究现实世界数量关系的重要内容，不等式的研究从最简单的一元一次不等式开始，一元一次不等式及其相关概念是本章的基础知识，解任何一个代数不等式（组）最终都要化归为解一元一次不等式，因此解一元一次不等式是一项基本技能．另外，不等式解集在数轴上表示从形的角度描述了不等式的解集，并为解不等式组做了准备，本节内容是进一步..

《一元一次不等式》教材习题解析湖北省咸安区实验中小学　柳雄飞习题9．2（P126）1．解析：本题主要考查运用不等式性质求不等式的解集．答案是：（1）x<
； （2）x≥
；?? （3）x>1；? （4）x≤-2 ； （5）x>1；? （6）y≤
．（数轴表示略）2．解析：本题主要考查通过建立不等式，方程的等量关系．答案是：?? （1）a> -
； ???（2）a< -
； ????（3）a= -
．3．解析：本题主要考查求不等式正整数解，利用数轴予学生数形结合的直观学习．答案是：（1）1 ，2 ，3；? （2）1 ，2； （3）1； （4）1 ，2 ，3… 19 ..

《不等式及其解集》重难点突破 湖北省咸安区双溪中学　余继红本节课教学重点是不等式相关概念的理解和不等式的解集的表示．难点是不等式的解不是一个或几个具体的数值，而是适合不等式的未知数的值的全体，具有较高的抽象性．一、不等式的概念突破建议：用不等号表示不等量关系的式子叫做不等式。1．不等量关系反映的是另一种数量关系，如谁高谁矮、谁长谁短、谁大谁小等；2．常见的不等号“＞，＜，≥,≤ ,≠ ”，学生要掌握这些数学符号的读法和实际意义；3．列不等式的关键是找出不等量关系，一般情况下，紧扣关键词就..

《不等式及其解集》同步测试 湖北省咸安区实验中小学　柳雄飞一、精心选一选（每小题只有一个正确选项，请把正确选项的字母代号填在题后的括号内）1．当x = 3时，下列不等式成立的是（ ???）A．x＋3＞5 ?????B．x＋3＞6? ???C．x＋3＞7? ???D．x＋3＞8分析：把x=3代入不等式，判断不等式是否成立．答案：A点评：本题主要考查代入值判断不等式是否成立．2．下列说法中，正确的个数有（ ???）①4是不等式x＋3＞6的解； ②x＋3＜6的解是x＜2 ；? ③3是不等式x＋3≤6的解；④x＞4是不等式x＋3≥6的解的一部分． 21cnjy.comA．1个?? ??????..