人教版二年级下册词语积累表第一单元会写词语1、（24）脱衣? 冷冻? 解冻? 冻冰? 小溪? 棉被? 棉衣? 棉花? 探望? 探身? 探亲?摇头? 田野? 卖菜? 野外? 躲开? 解放? 了解? 脱掉? 溪水 枝条躲闪? 野草?丁丁冬冬2、（16）未来? 追赶? 书店? 花店? 发烧? 烧水? 枯草? 干枯? 光荣? 白菜? 住宿 尽情? 菜园 追求 买东西? 徐徐上升3、（13）山冈? 国界? 世界? 轰动? 笋芽? 叫喊? 呼唤? 呼吸? 竹笋? 绿芽???? 鸟语花香?? 春色满园?? 欢声笑语4、（17）弟弟? 哥哥? 骨头? 骨气? 抽出? 拐弯? 浇花? 终于? 终 

 二年级下期jiǎo zi  bài nián  sǎo mù   tà qīnɡ  tuán yuán yuè bǐnɡ  xì  xīn xiù fēnɡ yǐnɡ xiǎnɡ  bí zi   luò tuo   shū jià  yánɡ liǔ  chūn xiǎo sōnɡ bǎi  zhuō yǐ  yānɡ miáo lán qiú   hē chá    bō luó  shuì mián 睡shài ɡān &n..

                         专项部分 口语交际 本册书口语交际的教学目标《标准》对九年义务教育阶段口语交际教学的要求是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。” 二年级上册教材中共有八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生有话可说。本册的口语交际教学中要注意实现以下目标：口语交际教学应培养学生倾听、表达和应对的能力：口语..

 专项部分  句子一、将不完整的句子补充完整。补充句子是小学阶段语文学科的一项基本练习，它对提高学生各种语文能力有着重要的作用，尤其是提高学生驾驭语言的能力，自然过渡到习作的一条重要途径。要根据所给部分进行理解，结合自己的生活和知识积累，把句子缺失的部分补充完整。补充句子一般有以下几种形式：1、缺主语。如：__________在公园里玩。可以补充合适的主语——谁，如：“我、妈妈”等。2、缺谓语。如：我们在教室里___________。先要想一想在教室里能干什么，应该干什么，然后补充“上..

 专项部分  古诗文赠刘景文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。【注释】1、尽：没有。2、擎：举，向上托。3、傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。4、残：残败、枯萎。【诗意】荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。【作者介绍】苏轼（1037年1月8日～1101年8月24日），字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州（今属四川）人