专项部分  句 子一、缩句：句子是由词或词组构成的，而这些词或词组在句子里所起的作用是不一样的。有的是主要成分，有的是次要成分，去掉次要成分，保留主要成分，仍能构成一个完整的句子，这就是缩句。缩句有两种情况：一种，去掉全部附加成分，只保留主要成分。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束。” 　 第二种，去掉大部分附加成分，保留主干和小部分附加成分。哪些附加成分必须保留呢？ 　 1.否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。..

 专项部分  句 子一、缩句：句子是由词或词组构成的，而这些词或词组在句子里所起的作用是不一样的。有的是主要成分，有的是次要成分，去掉次要成分，保留主要成分，仍能构成一个完整的句子，这就是缩句。缩句有两种情况：一种，去掉全部附加成分，只保留主要成分。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束。” 　 第二种，去掉大部分附加成分，保留主干和小部分附加成分。哪些附加成分必须保留呢？ 　 1.否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。..

 专项部分 古诗文                                        房兵曹胡马胡马大宛名， 锋棱瘦骨成。竹批双耳峻， 风入四蹄轻。所向无空阔， 真堪托死生。骁腾有如此， 万里可横行。【注释】兵曹：唐代军事部门下层官吏。胡马：汉代西域有大宛国，大约相当于今乌兹别克斯坦共和国的一部分。其国以出产汗血马著称。竹批：像削断的竹筒。骁腾：健步奔驰。【诗意】 大宛马瘦骨棱棱,好像刀锋一样。两耳尖尖,犹如削断的竹筒..

《找最小公倍数》说课稿一、说教材。??《找最小公倍数》一课是引导学生在自主参与、发现、归纳的基础上认识并建立最小公倍数的概念的过程。五年级学生的生活经验和知识背景更为丰富，课标要求教材选择具有现实性和趣味性的素材，由浅入深地促使学生在探索与交流中建立公倍数与最小公倍数的概念。该内容是在学生已经学习了“因数和倍数的意义”、“质数和合数、”等的基础上进行教学的，既是对前面知识的综合运用，同时又是学生学习“通分”所必不可少的知识基础。因而是本单元的教学重点，是本册教材的核心..

《三角形面积计算》教案一．说　教　材（一）．教学内容本课题选自九年义务教育六年制小学数学第九册三角形的面积计算，本册教材中三角形面积的计算是在学生已经学习了平行四边形的计算基础上安排的。所以，要想使学生理解掌握好三角形面积计算公式，必须以平行四边形的面积计算以及三角形的底和高相等的知识为基础，运用迁移和转化理论，使三角形面积的计算公式这一新知识纳入到学生原有知识体系中，三角形面积计算同时也是梯形面积公式的推导的前提和基础。在实际生活中，三角形面积计算有着广泛的作用，因此，学生必须学会这一内容。（..

《3的倍数的特征》说课一、教材及学情分析本节课是青岛版教材小学数学四年级下册的内容，它是在学生已经掌握了因数和倍数及2、5的倍数特征的基础上进行教学的，是求最大公因数、最小公倍数的重要基础，也是学习约分和通分的必要前提。因此，使学生熟练地掌握3的倍数的特征，具有十分重要的意义。二、教学目标及教学重、难点根据以上对教材及学情的分析，为了让每一个学生都能从本节课的研究活动中得到不同的发展，我设计了以下几个教学目标知识目标：使学生经历探索3的倍数的特征的活动，知道3的倍数的特征，并且能熟练地判断一个数是否是..