初中八年级语文(苏教版)暑假能力训练与提高30--30一、好歌慢放。
星月神话（电视剧版《神话》插曲）　词：金莎； 曲：金莎；演唱：金莎“千年之后的你会在哪里，身边有怎样风景，我们的故事并不算美丽，却如此难以忘记……”这首歌从作词、作曲、到制作人都由金莎亲自担纲，并希望自己以后的专辑中能更多融入自己的创作，唱自己喜欢的歌。《星月神话》不仅能听出金莎的日渐成长与华丽转身，更能听出一名女艺人在当今乐坛独当一面的实力和勇气。二、慧眼识金。描写山水的古诗名句填空：　　　⑴、  秋风萧瑟，&..

初中八年级语文(苏教版)暑假能力训练与提高30--29一、好歌慢放。
《贞观长歌》是一部历史正剧，但是它又抒写了以几段爱情故事，或浪漫或壮美或悲情。其主题曲荡气回肠，剧中巧妙地安排了有确切记载的唐太宗与郑姓女子的婚姻风波。在情与法之间，太宗做出了理智的选择，留下了有情人未成眷属的遗憾，却捍卫了礼法的尊严。剧中女主角安康公主与一位商人和一位曾是浪子的功臣子弟间的爱情，则是波澜起伏一咏三叹，令人荡气回肠。这些爱情故事有机地融入了紧张尖锐宫廷斗争之中，让作品平添了几多绚丽色彩。通过现实主义与浪漫主义手法的结合..

初中八年级语文(苏教版)暑假能力训练与提高30--28一、好歌慢放。
“谁说那盏微弱灯火是萤火虫在闪烁谁约过 谁去看这一场 忽灭忽明的传说”王菲，中国著名女歌手、影视演员，其演唱的《红豆》《但愿人长久》等歌曲至今依然拥有广泛的传唱度。王菲独特的嗓音以及她创造的“菲式”唱法使其在整个亚洲地区和华人世界拥有很高的知名度，她也是首位登上时代杂志封面的华人歌手，被誉为华语歌坛的天后。你听到的是她的歌曲《萤火虫》。慢慢的感受一下“菲式”唱法的特点吧！二、词汇天地。同音字填空。A. x&iac..

初中八年级语文(苏教版)暑假能力训练与提高30--24一、好歌慢放。
在漫天红色革命歌曲的年代，她那一缕轻柔的嗓音带给无数人关于爱关于美好关于温暖的永恒记忆。虽然那时，她还被定义为靡靡之音。邓丽君，一个从来不需要提起，永远也不会被忘记的名字，她是华语歌坛的一个里程碑！邓丽君的歌声，邓丽君的美，邓丽君的精髓是超越了时间空间和文化的隔膜的人性之美，时光荏苒，岁月如梭，她对于中国老百姓的精神启发，深刻永远。二、慧眼识金。1、选出书写有误的一项（B）。A、颟顸    渊薮    憬悟 &nbs..

初中八年级语文(苏教版)暑假能力训练与提高30--22一、好歌慢放。
2010年快乐男声陈翔曾与郁可唯合唱，得到2010年快乐男声最后一位周冠军。这首歌两位演绎的非常好，唱出了经典的感觉。歌词： 　　啊 这次是我真的决定离开 　　远离那些许久不懂的悲哀 　　想让你忘记愁绪忘记关怀 　　放开这纷纷扰扰自由自在 　　那次是你不经意的离开 　　成为我这许久不变的悲哀 　　于是淡漠了繁华无法再开怀 　　于是我守着寂寞不能归来 　　啊 拥起落落余晖任你采摘 　　啊 留住刹那永远为你开 　　那次是你不经意的离开 　　成为我这许久不变的悲哀..

初中八年级语文(苏教版)暑假能力训练与提高30--20一、好歌慢放。
信天游是流传在我国西北广大地区的一种民歌形式。在陕北它叫“信天游”，又称“顺天游”“小曲子”， 在山西被称为“山曲”，在内蒙则被叫作“爬山调”。无论是陕北的信天游，山西的山曲，还是内蒙的爬山调，其歌词都是以七字格二二三式为基本句格式的上下句变文体，而表现则以浪漫主义的比兴手法见长。这是一部用老镢镌刻在西北黄土高原上的传世巨著，这是黄坡黄水之间的一朵奇葩。一曲高歌，响遏行云，全扫靡靡之音..

《小石潭记》课堂实录及反思教学目标：1、诵读全文，通晓课文大意；2、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，融情于景的写法；3、理解文章内容，体会作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境；4、通过对课文的品读，感受大自然的美，提高对美的鉴赏能力。教学重点：1、疏通文意，理解课文的思想内容；2、品读精彩语段，学习融情于景的写法。教学难点：理解文中的“乐”与“忧”，体会作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境。教学设想：第一课时安排学生疏通字词句，了解文章大意。本课拟为第二课时教学。教学过程：一、创设情境，导..

《小石潭记》教学实录及课后反思设计理念：1、通过师生合作，培养学生自主探究，掌握课文内容。          2、走进《小石潭》，体会柳宗元深幽、寂寞的小石潭意境。课时安排：第1课时为学生合作疏通字词句义，理清文章结构。本次实录为第1课时。课前互动：了解学生的学习情况。师：你们学过柳宗元什么作品？生：（七嘴八舌）《黔之驴》、《江雪》师：谁能背一背《江雪》这首诗？生：（纷纷背诵）师：好的，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，刻画了一个寒江独钓的渔翁形象，在漫天大雪..

《小石潭记》教学实录教学目标1、识记“篁、洌”等10个文言实词和“以、其”2个文言虚词的意义。2、理解作者笔下小石潭的特点3、反复朗读体会作者借景所抒发的感情。教学重点1、理解重点实词和虚词的含义。2、作者借景所抒发的感情。课堂实录及反思师：上课！生：老师好！师：请坐。游山赏水，探胜寻幽，历来是我国文人的传统爱好。或抒发平步青云的喜悦，或咏叹仕途坎坷的感悟。唐朝的文学大师——柳宗元，借游小石潭，唱吟了一首宁静与感伤的诗章。下面我们就来学习《小石潭记》。作为一篇文言游记，你最..

《小石潭记》教学实录教学目标1、识记“篁、洌”等10个文言实词和“以、其”2个文言虚词的意义。2、理解作者笔下小石潭的特点3、反复朗读体会作者借景所抒发的感情。教学重点1、理解重点实词和虚词的含义。2、作者借景所抒发的感情。课堂实录及反思师：上课！生：老师好！师：请坐。游山赏水，探胜寻幽，历来是我国文人的传统爱好。或抒发平步青云的喜悦，或咏叹仕途坎坷的感悟。唐朝的文学大师——柳宗元，借游小石潭，唱吟了一首宁静与感伤的诗章。下面我们就来学习《小石潭记》。作为一篇文言游记，你最..

《小石潭记》教学实录教学目标1、识记“篁、洌”等10个文言实词和“以、其”2个文言虚词的意义。2、理解作者笔下小石潭的特点3、反复朗读体会作者借景所抒发的感情。教学重点1、理解重点实词和虚词的含义。2、作者借景所抒发的感情。课堂实录及反思师：上课！生：老师好！师：请坐。游山赏水，探胜寻幽，历来是我国文人的传统爱好。或抒发平步青云的喜悦，或咏叹仕途坎坷的感悟。唐朝的文学大师——柳宗元，借游小石潭，唱吟了一首宁静与感伤的诗章。下面我们就来学习《小石潭记》。作为一篇文言游记，你最..

2012年初中语文课堂教学评比《小石潭记》课堂教学实录《小石潭记》课堂教学实录（课前热身。师生交流。）学生自由读。教师板书课题。师：我们读了《小石潭记》，后来老师把课文前面的导入语部分去掉了，请同学们做一回编辑。同学们都推荐了。有位同学推荐得特别好，我太欣赏这段话了。祝怡情同学在哪里？先请坐。我们一起来读一下。【屏显：看过日出东方的秀美，领略过万里长城的雄伟，欣赏过钱江潮的壮阔。悄怆幽邃的小石潭又是怎样牵动着作者的心呢？和柳宗元一同感受这个小潭的别样风景吧！???????????????????????????????????..

2012年初中语文课堂教学评比《小石潭记》课堂教学实录《小石潭记》课堂教学实录（课前热身。师生交流。）学生自由读。教师板书课题。师：我们读了《小石潭记》，后来老师把课文前面的导入语部分去掉了，请同学们做一回编辑。同学们都推荐了。有位同学推荐得特别好，我太欣赏这段话了。祝怡情同学在哪里？先请坐。我们一起来读一下。【屏显：看过日出东方的秀美，领略过万里长城的雄伟，欣赏过钱江潮的壮阔。悄怆幽邃的小石潭又是怎样牵动着作者的心呢？和柳宗元一同感受这个小潭的别样风景吧！???????????????????????????????????..

《小石潭记》教学实录[摘要]：文言文学习的第一步或者说首要的方法是“读”，文言文的“读”是有一定讲究的。读时注意留心字音、节奏，还要读出流淌在文字中的作者的情感。文字的背后是作者的心灵，作者的情感、思想，通过分析写景物的语言来品味，找那些明显透漏作者情感的句子，还可以通过了解作者的身世、处境来把握情感。[关键词]：互动；实效；教学；实录。一、导入教师（以下简称师）：（面带微笑地）老师想问问同学们一个问题，请如实回答——“你们有没有不顺心的时候？”学生（以下简称..

《小石潭记》教学实录《小石潭记》是柳宗元被贬永州时所写《永州八记》中的一篇山水游记，文章描写小石潭清幽寂静的环境，含蓄反映了作者寂寞的处境,悲愤、哀怨的心境。面对这一传统的古文名篇，如何上得扎实而又圆转自如？如何让学生兴味盎然地深入其中和文本对话，作者交流？郭艳军老师在执教《小石潭记》这课时很好地处理了这些问题，而达到这种理想效果的基础则是：交给学生解读文本的钥匙，让学生在思维的碰撞中体会探寻的快乐。【课前预习】１、收集柳宗元的资料，了解其人。２、朗读课文，疏通文意，积累词汇。３、仔细阅读课文，..