愚公移山教学设计（A）??教学设想??1.?把认识愚公的形象、理解故事的寓意作为本文的教学重点，把对比、衬托手法??以及课文以神话结尾的作用作为本文的教学难点。??2．采用“预习——诵读——讨论”相结合的教学方式。??3．安排一课时。??教学内容和步骤??一、导入新课。??《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。我国著名的国画大师徐悲鸿，曾以“愚公移山”为素材，创作了一幅同名的巨幅图画，在当时产生了很大的影响；1945年，毛泽东在中国共产党第七次全..

 古代神话三则【教学构想】?????神话是人类童年时代的产物。原始人不能解释并掌握自然规律，在自然现象面前，感到恐惧和无力，于是他们通过幻想，把自然力形象化、人格化；随后又在生产劳动中塑造出英雄人物和神的故事。这就是古代神话产生的原因。中国古代神话作品常包括以下几方面的内容：①歌颂劳动创造；②赞美坚忍不拔、自我牺牲的英雄精神；③讴歌反抗压迫的精神；④对追求真挚纯洁爱情的赞美。总之，中国神话富有浓郁的人情味，表达了人民群众的理想和愿望，是我们民族文化的瑰宝。本课的三篇神话就具有较强的代表性，反映了..

 中英香港政权交接仪式在港隆重举行［三维目标］???1.?了解香港的历史问题，了解中英香港政权交接仪式的过程。???2.?通过质疑、探究了解“香港回归”所具有的划时代的“丰碑”意义。???3.?激发学生的民族自豪感，在学生心中植下“大中国”的观念。?［预习指导］???1.?目标点击?（1）了解香港的历史问题和香港回归的背景。?（2）了解中英香港政权交接仪式的过程。?（3）探究香港回归所具有的划时代的“丰碑”意义。?（4）进一步巩固对新闻这种文体的认识。???2.?学法指导?（1）查阅有关资料..

 《七根火柴》教案????????????????????????????????????教学目标：1、 理清文章的结构线索；2、 品读文章的人物形象。??教学重点：??????感悟人物形象，学习红军战士对党对革命事业无限忠诚的崇高品质。??教学难点：??????研讨无名战士献火柴这一过程中的细节，品味人物崇高形象。??教学过程一、 激发学生兴趣，导入课题，简介作者1935年，由于我们党内某些领导人的失误，中国工农红军被迫开始了漫长而艰辛的??长征。历经一万多里的行程，红军战士们爬雪山，过草地，巧渡大渡河，飞夺泸定桥，留??下了许许多多惊天地、..

 海洋忧思录【教学构想】?本文虽然是一篇说明性的文章，但字里行间却流露出深深的忧患意识。全文紧扣“忧思”二字既表达了作者急切的忧虑，?又包含着深沉的思考。“忧”的是海洋资源的几近枯竭，生态环境的严重污染，最终可能会影响人类的生存危机；“思”的是导致产生海洋危机的原因有哪些。?本文篇幅虽长，但语言文字不难懂，文章的结构也非常清晰，教学的关键在于引导学生提炼、概括相关信息，理解作者用翔实的数据说明问题的妙处，欣赏本文科学准确的说明性语言，同时唤起学生的环保意识。?????教..

 走一步，再走一步学习目标：知识：1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿·享特小时候的一次脱险经历。方法与能力：3、培养学生探究性阅读和表达的能力，把握人物心理和性格特征。 情感：4、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。学习重点：诵读课文，复述故事，悟出“走一步，再走一步”所蕴含的人生哲理。学习难点：培养学生探究性阅读和表达能力，把握人物心理和性格特征。课型：读写结合课教学用具：课件教学课时：一课时学习过程：一、..