溶液和溶解度汶源街道办中心中学   桑彦峰溶液和溶解度 1．认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的，知道  水是重要的溶剂，酒精、汽油是常见的溶剂。   2．认识饱和溶液和溶解度的含义，会利用溶解度曲线的解  答问题，知道结晶现象。   3．知道一些常见的乳化现象。   4．认识溶液在生产、生活中的重要意义。1．下列常用的调味品中，与水充分混合后不能形成溶液的是()。A．香油  C．味精B．食盐  D．白醋A2 下列常见的医用溶液中，溶剂不是水的..

  第二节 海水“晒盐” 各种溶质在水中的溶解能力不一样。 讨论：    怎样比较物质的溶解能力呢？应该控制哪些条件？不行应该在同一温度下这样行吗？不行应该溶剂的量相同这样行吗？       100克水能溶解1克氯化钠也能溶解1克氯酸钾，这可以说明氯化钠、氯酸钾的溶解性相同吗？不行应该达到饱和状态这样行吗？在一定的温度下，某物质在100 克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。 注意点：(1)理解这个概念，抓住四个词:一定的温度，100克溶剂（..

“纯碱的性质”教学设计 教学目标： 1、知识与技能 ⑴掌握纯碱等盐类物质的化学性质。 ⑵知道碳酸根的检验方法。 ⑶培养学生的实验能力观察能力。 2、过程与方法 ⑴通过探究活动，体验科学探究的过程和方法. ⑵总结出纯碱的化学性质， 3、情感态度与价值观 通过实验探究，激发学生的学习兴趣与求知欲，体验科学探究的艰辛与乐趣。 教学重点：纯碱的化学性质。 教学难点：如何指导学生去发现、提出问题，如何进行假设与猜想，如何设计实验方案。 教学方法：实验法、观察法、探究法、讨论法. 教学用具：多媒体设备、实验用品..

纯碱的性质 纯碱的性质 纯碱的物理性质: 白色固体，易溶于水。 纯碱能与哪些物质发生化学反应？ 猜一猜，想一想 实验探究: 1. Na2CO3与指示剂作用(酚酞) 2. Na2CO3与稀HCl﹑稀H2SO4反应 3. Na2CO3与Ca(OH)2反应 4. Na2CO3与BaCl2反应 实验注意事项: 1.碳酸钠的用量约为1/3药匙，水约2ml。 2.碳酸钠与酸反应剧烈，药品用量不要太多，碳酸钠1/4药匙，酸最多2ml。 3.注意药品的取用和滴管的使用。 实验汇报: 纯碱的化学性质 1.碳酸钠溶液呈碱性 2.碳酸钠与酸反应生成二氧化碳 　Na2CO3 + 2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 3...

烟台第二十三中学 单元探究活动—粗盐的纯化 鲁教版初中化学九年级（全一册） 第二单元《海水中化学》 要将粗盐初步提纯(即除去粗盐中的不溶性杂质─泥沙)应采用什么方法？主要有哪些步骤？ 粗盐提纯主要步骤 ①溶解 ②过滤 ③蒸发 NaCl、　MgCl2、　CaCl2、　 Na2SO4等 溶液中可溶性杂质的除去原则： （1）不增 提纯过程中不能引入新的杂质 （2）不减 不减少欲被提纯的物质 （3）好分 被提纯的物质与杂质容易分离 （4）复原 被提纯的物质与杂质容易分离 溶液中可溶性杂质的除去方式： 将杂质转..

播放《闪闪的红星》潘冬子送盐片段 交流：从影片中，你得到了哪些化学信息？ 氯化钠的主要用途 被称为“化学工业之母” 鲁教版九年级化学第二单元 海水“晒盐” 淄川实验中学 王立群 知识与技能： 1、知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理；知道蒸发结晶是结晶的一种途径。、 2、理解“饱和溶液”、“不饱和溶液”的概念，会判断溶液是否饱和。 3、理解饱和溶液与不饱和溶液的转化条件。 过程与方法：通过探索实验，培养学生观察能力和分析推理能力。 情感态度：通过学生分组实验，培养从现象到本质的认识事物的科学方法。..

《纯碱的性质》教学流程示意图

海洋资源 化学资源 矿产资源 生物资源 动力资源 [自学指导一] 海底矿物 阅读课本P31-33，解决以下问题： 1、海底蕴藏着哪些矿物资源？ 2、“可燃冰”是如何形成的？ 3、为什么“可燃冰”被誉为为“未来能源”、“21世纪能源”？ 4、什么是锰结核？锰结核里主要含有哪些元素？ 锰结核 你了解哪些海洋污染？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？ 假如你到海边旅游，从自身做起，你会如何保护海域环境？ 从“海水中的化学资源”图你可以得 到哪些信息？ [自学指导二] 如何从海水中提取金属镁？..