第1节 对声音的认识 生活中的声音 有趣、熟悉的声音 试试你的听觉 活动1： 听音辨物 活动2： 听音辨方向 活动3： 听音辨距离 听音 耳的结构与听觉的形成 外耳包括： 中耳包括： 内耳包括： 耳廓、外耳道 鼓膜、听小骨 耳蜗 认识耳朵的结构 耳的结构 外耳 中耳 内耳 耳廓 收集声音的作用 外耳道 外界声音传入中耳的通道 鼓膜 在声波的作作用下，产生振动。 听小骨 传递鼓膜产生的振动

声音的波形： ②不同的声音波形不同。 ①示波器上水平轴表示时间。 我们怎样来描述声音呢？ (3)单位：分贝（dB）----计量声音大小 (1)响度：声音的大小。 (2)影响响度的因素： ①声源的振动幅度 ----相邻波峰与波谷之间的 垂直距离。振动幅度越大，响度越大；振动 幅度越小，响度越小。 ②与声源的距离----离发声物体越远，听见的声音越小；离发声物体越近，听见的声音越大。 一些声音的分贝数 ?频率：物体每秒内振动的次数称为频率。用 f 表示，单位：赫兹(Hz)。 例如：音叉每秒振动1000次，可表示为f =1000 Hz 频率可以..

声音的产生和传播 声音的产生可能与 有关 正在发声的物体都在 振 动 声音的产生 发声物体的振动停止，声音也停止 当你说话时触摸自己的喉部，你可以发现什么现象? 人能发出声音是由于喉部的振动。 人耳可以听到声音是因为声音能够引起鼓膜的振动。 正在发声的 物体叫声源。 《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮” ，歌词里面的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是_____、______ 和_________________。 空气 马 黄河水和空气 振动 声音能够在空气中传播。 声音的传播 小儿..

眼睛、耳朵與鼻咽喉的 解剖構造與功能 黃威雄 嘉義基督教醫院 耳鼻喉科 主任 臺大醫院 耳鼻喉部 兼任主治醫師 部定大學講師 學習目標 ?對於人的五官功能有更深入的 了解 ?看醫生時更能精確表達自己的 症狀 ?增加醫學常識 眼睛—視覺 眼睛的保護機制： 眼皮?眨眼 淚腺?淚液 睫毛?防止異物 視覺 眼球的構造— 由三層組織圍繞而成的球 內含液體 三層：1.鞏膜/角膜(cornea) 2.脈絡膜/睫狀體/虹膜 3.視網膜(retina) 視覺 角膜 鞏膜 睫狀體 脈絡膜 虹膜 視..

播放音乐,仔细倾听,你有什么感受? 在教室里拖动桌子,对这个声音你有什么感受? 在学习,工作和休息中那些令人愉快的,优美动听的声音 令人厌烦的,刺耳难听的声音 从物理学的角度看,噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音. 环境保护角度 播放另一段声音,你又有什么感觉? 在日常生活和学习中,你认为哪些声音是噪声? 你认为噪声有哪些危害? 噪声超过50分贝会影响休息,70分贝以上会干扰谈话和工作,长期在90分贝的噪声下会严重影响听力和引起神经衰弱,头痛等,150分贝以上会使人双耳失去听力. 听力的损伤 如果测量你的父母和你的祖..