《二氧化硫》说课稿新建二中  涂小兰一、教学设想　　本节课充满着大量的与现实生活相关信息，非常有利于引导学生从生活走向课堂又从课堂走向社会。紧紧围绕酸雨给人类带来的危害，食品水果类熏硫事件，引导学生展开猜想，创设疑惑和实验探究，找出答案。力求实现：课程设计以学生的发展为本，关注学生科学探究的过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观。二、教村分析（一）教材的地位及其作用　　本节内容是本章的重点，有着承前启后作用，通过本节的知识，可以和第一节的硫的知识联系，同时还可以与第三节..

铝的氧化物与氢氧化物  课时课件.pptpage11地壳里各种元素的含量（质量分数）资料：page22铝的氧化物与氢氧化物  page33氢氧化铝【Al(OH)3】 铝的重要化合物      铝锅   铝制餐具   page44铝制餐具能否长时间存放酸性食物？  Al2O3＋6H＋＝2Al3＋＋3H2O2Al＋6H＋＝2Al3＋＋3H2↑铝锅   铝制餐具   思考：铝制餐具能否长时间存放碱性食物？  铝制餐具不能长时间存放酸性食物，page55铝制餐具能否存放碱性食物？    探究1..

铝的氧化物与氢氧化物 教学目标（一） 知识与技能　　1．知道氧化铝和氢氧化铝的两性。　　2．让学生学会在情景中发现问题，并通过实验解决问题。（二） 过程与方法　　1．通过化学实验，了解重要物质的典型化学性质。　　2．通过回顾、对比已有知识，构建新的知识体系。（三） 情感态度与价值观　　1．通过对氧化铝和氢氧化铝两性的学习，体会用辨证的观点看问题。　　2．通过反思实验中的问题，培养学生发现问题、解决问题的意识。教学重点和难点（一）教学重点　　　氧化铝和氢氧化铝的两性（二）教学难点　　　氧化铝和氢氧化铝..

第3单元 课时1硅酸盐矿物与硅酸盐产品教学设计一、学习目标　　（1）了解硅、二氧化硅、硅酸盐的存在与性质。　　（2）通过对硅酸盐工业产品的了解，感受硅酸盐矿物的应用与人类文明的发展的密切关系。　　（3）从传统材料到信息材料的学习，体会到"化学―人类进步的关键",激发学习兴趣，增强学生研究、探索和发现新材料的意识。二、重点和难点　　重点：硅酸钠、单质硅、二氧化硅的性质；硅酸盐的氧化物形式的书写。三、设计思路　　本节课从介绍我们身边的高科技材料入手，激发学生学习的兴趣。由于本节课内容比较简单,所以采..

溴、碘 的 提 取大田中学   詹省君一、教学目标 1.知识目标：1)、了解从海水中提取溴、碘的过程，认识溴、碘及其化合物的用途；2)、了解工业上从海水中获取溴和海带中获取碘单质的基本方法3)、掌握氯、溴、碘间的置换反应；4)、掌握萃取的原理及操作方法。 2.技能目标：　通过引导学生观察、分析演示实验的现象和实验探究活动，培养学生的观察问题、分析问题和动手能力。 3.情感态度   通过从海水中提取溴、碘的，让学生意识到人类生活的自然是提供人类生活资源的重要来源和社会责任感。二、教学重点..

专题2 第二单元 钠、镁及其化合物课时1  金属钠的性质与应用【设计思路】   整合由氯化钠制取氯气、溴和碘的制取线索，引出本节课的研究主题――钠，学生通过"观察与思考"中的实验现象，逐一分析并总结出有关钠的物理性质和化学性质，在介绍钠的用途的基础上，简单介绍钠的氧化物的主要化学性质。【教材分析】   课程标准要求"根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铁、铝等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用"。   初中化学中介绍的金属主要..

物质的分离和提纯（第一课时）教学目标  1、知识与技能：（1）巩固过滤、蒸发结晶等操作，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作。（2）了解层析法，能说出层析法所依据的原理。2、过程与方法：（1）能通过独立思考、探索，在对物质性质研究的同时设计实验方案。3、情感态度与价值观：（1）体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的研究方法，提高科学素养。教学重点  结晶的适用范围、原理及操作教学难点  冷却结晶的原理教学过程【新课导入】教师：日常生活中，我们接触的物质，大多数都是混合物，而化学家们..

物质的量一、教学目标　　知识与技能：1. 认识物质的量及其单位--摩尔的含义，初步学会定量的研究方法。　　2.掌握物质的量、摩尔和摩尔质量的概念；掌握物质的量、物质的微粒数、物质的质量之间的关系，能根据它们之间的关系进行简单的计算。21.com　　3.理解用化学方程式表示反应物和生成物之间物质的量的关系，体会定量研究的方法对研究和学习化学的作用。 21·cn·jy·com　　过程与方法：通过举例分析和总结，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。 　　情感态度与价值观：通过对概念..

2013年高中化学 第4章 第4节 氨 硝酸 硫酸 第3课时教案 新人教版必修1三维目标知识与技能1.了解硝酸的物理性质及保存方法。2.理解硝酸的强酸性。3.掌握硝酸的不稳定性、强氧化性和制取硝酸的原理。过程与方法1.学会全面观察、分析、设计实验，提高观察、实验、探索、思维和自学能力。2.通过探究硝酸的性质，培养学生的动手、动脑和运用知识的能力、观察能力。情感、态度和价值观1.通过掌握浓、稀硝酸性质的差异，使学生进一步理解量变引起质变的规律，帮助学生树立起辩证唯物主义的世界观。2.了解工业制硝酸中尾气的危害及处理方法，增强..

2013年高中化学 第4章 第4节 氨 硝酸 硫酸 第2课时教案 新人教版必修1三维目标知识与技能1.巩固稀硫酸的性质；掌握浓硫酸的特性及强氧化性。2.培养学生用新概念重新理解旧知识的能力；培养学生设计实验、动手实验、观察现象，并根据实验现象得出可能的规律的能力。过程与方法1.通过浓硫酸和稀硫酸性质比较教学，分析其可能有的性质，并设计实验来证明，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望，且在实验研究中培养求实、进取的优良品质。2.使学生初步掌握研究物质的方法--结构分析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、分析现象、得..

2013年高中化学 第4章 第4节 氨 硝酸 硫酸 第1课时教案 新人教版必修1从容说课    本节课是典型的元素化合物知识，它是在初中有关硫酸的知识基础上更深入地学习有关硫酸的知识，硫酸是重要的基本化工产品之一，它既具有酸的通性，又有自身的特殊性。初中主要学习了稀硫酸的一些性质，因此在这一节中主要侧重于学习浓硫酸的吸水性、脱水性以及氧化性。对于这一节应该重视与初中的联系，本节通过"思考与交流"，应用初中化学知识了解硫酸、硝酸具有酸的通性，然后引出浓硫酸和硝酸的氧化性。氨的性质主要学习氨的水..

2013年高中化学 第4章 第3节 硫和氮的氧化物 第3课时教案 新人教版必修1三维目标知识与技能1.了解酸雨的形成和危害，通过实践活动认识保护环境的重要性，增强环保意识。2.认识光化学烟雾等环境保护事件，掌握环境保护知识。3.培养学生观察能力、自学能力及资料、信息处理与科学抽象能力，对学生进行内因与外因辩证统一的教育。过程与方法1.通过对酸雨形成和危害的认识，培养学生理论联系实际的能力，激发学生学习化学的兴趣。2.培养学生探索新知识的欲望，且在实验研究中培养求实、进取的优良品质。情感、态度与价值观    ..

2013年高中化学第4章 第3节 硫和氮的氧化物 第2课时教案 新人教版必修1三维目标知识与技能1.初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质，实验探究由二氧化氮制硝酸的可能方法，学会有关氮氧化物溶于水的计算方法。2.熟悉氮在五种不同氧化物中的化合价。3.培养学生观察能力、自学能力、资料、信息处理能力及科学抽象能力，对学生进行内因与外因辩证统一的教育。过程与方法1.会对有关物质的性质进行分析、归纳。2.通过介绍"模拟生物固氮""硝酸的工业制法"等研究工作，培养学生运用已有的课本知识解决实际问题的能力。并设计..

主备人张学举课型新授课编号018      课题三维目标知识与技能1．识记钠的物理性质。2．理解钠、铝、铁单质的化学性质。3. 理解金属单质化学性质的通性。4. 了解铝的特性。过程与方法1．通过实验现象的分析和问题讨论，初步形成推理、综合归纳的能力。2．通过设计铁与水蒸气反应的装置学习科学探究的方法。情感与价值观1．通过推理和归纳培养学生认真的学习态度和科学方法观。2．通过科学探究培养学生的观察能力、思维能力及学生团结协作能力和语言表达能力。     教学重点钠的物理性质；金..