八年级上册Unit 6 The UnexplainedLesson 17 True Stories?教材分析　　本课是北师大版《初中英语》八年级上册教材第6单元第17课True Stories部分，话题是怪异动物。本课是本单元的第二课，是一节阅读课，主要介绍三个有关怪异生物的信息，并恰当使用时间状语从句，为最终进行本课的综合语言输出奠定语言基础。网　　本课设计为两课时。第一课时侧重阅读，通过三遍阅读，利用回答问题、总结段意、填表等方式，帮助学生获取文本信息，并对当时主人公的感情进行体会。同时在阅读中，对阅读技巧加以渗透。　　第二课时在复习语篇内容的基础上..

Unit 6 Communication Workshop教学设计教材分析：　　本课是北师大版《初中英语》八年级上册第六单元的Communication Workshop部分。本单元的话题是关于原因不详的事件。通过前三个输入课的学习，进行了语言学习和初步运用，即学生通过阅读能够了解大自然的能力和一些有待考证的事件，能够初步运用过去进行时态和表示时间状语的连词描述一些真实或者想象的事件；通过听力能够简单运用表示惊讶等词汇描述自己做过的梦。本课是单元学习内容的综合应用与输出课，侧重语言的体验与应用，结合话题，培养写作能力。学生通过新闻上的一则小故事..

Unit  6   Lesson 18 dreams   学案　　Notes of the interviewInterviewee(被采访者)：a(n)  _________________            　　　　　　　 ◆ Scientists know why we dream.           ◆ Some people never dream.           ◆ We don' t remember every dream. Her ideas:  ◆ Animals never dream.   &nbs..

Unit 6 Communication Workshop教学设计教材分析：　　本课是北师大版《初中英语》八年级上册第六单元的Communication Workshop部分。本单元的话题是关于原因不详的事件。通过前三个输入课的学习，进行了语言学习和初步运用，即学生通过阅读能够了解大自然的能力和一些有待考证的事件，能够初步运用过去进行时态和表示时间状语的连词描述一些真实或者想象的事件；通过听力能够简单运用表示惊讶等词汇描述自己做过的梦。本课是单元学习内容的综合应用与输出课，侧重语言的体验与应用，结合话题，培养写作能力。学生通过新闻上的一则小故事..

Unit  6   Lesson 18 dreams   学案　　Notes of the interviewInterviewee(被采访者)：a(n)  _________________            　　　　　　　 ◆ Scientists know why we dream.           ◆ Some people never dream.           ◆ We don' t remember every dream. Her ideas:  ◆ Animals never dream.   &nbs..

Unit 6  Lesson 18  Dreams 教学设计                                             教材分析：　　本课是北师大版《初中英语》八年级上册教材第6单元的第18课的第一课时，单元的主要话题是The unexplained。本单元的前两课均为阅读课，第16课文章的内容讲述的是动物的一些本能，第17课则是..

八年级（上册）Unit 5HelpingLesson 15 A Young HeroSecond Period教学目标　　在本课学习结束时，学生能够：1. 通过观察、分析、总结等方式，归纳出because ,because of 的用法。2. 正确使用比较级、最高级描述本课练习五三个俱乐部的情况，并会回答相关问题。3. 正确使用比较级、最高级描写小组内同学的活动表现。4. 会运用正确语调进行朗读和提问（特殊疑问句和选择疑问句）。教学过程教学活动设计意图时间PrepareReviewTry to describe how Tilly saved people according to the diagram.回顾已学，为新知识做准备。4'PresentObserve ..

《初中英语》八年级上册教材Unit 5 Lesson 14 Helping Each Other教学设计教材分析    本课是北师大版《初中英语》八年级上册教材第5单元的第14课，本课的话题为友情，主要通过阅读一个女孩在转学的第一天经历的在不经意间帮助了另一个女孩，又机缘巧合的和这个女孩成为同桌，并受到这个女孩的帮助，从此二人成为了好朋友的故事，让学生体会人与人之间的真情，关注需要帮助的同学和朋友，真诚的给予帮助。版权所有　　本课的教学设计分为两个课时。　　第一课时侧重对故事的理解，引导学生通过阅读获取有关一个女孩转学的..

Unit5 Helping Lesson14 Helping Each Other（第一课时）Reading 3rd   Para1Read Para1 and write T for true and F for false.（   ）1.It was Amy's first day at her new school.（   ）2.Amy was riding on ice and fell off her bike.版权所有（   ）3.A small event made Amy feel more nervous.Retell Para1On a _____ and ______ morning.       Reading 3rd     Para2Read Para2 and answer the following questions.1. Did A..

                         Lesson 13 学案 1 　　学习目标：　　在本课学习结束时，学生能够：1. 通过听获取清扫海滩垃圾的信息；2. 依据获取的信息，口头描述Amy，Bai Min 和Jim 清扫海滩垃圾所做的事以及用到的工具；一 Listen and tick ( on the book)二 Listen and match.(on the book)三 Listen and complete the passage.There is a lot of work to do. Jim brought all the ___________. They collecte..

Unit 5  Lesson 13 Helping Your Community教材分析　　本课是北师大版《初中英语》八年级上册教材第5单元的第13课，话题是社区服务。主要是谈论清扫海滩垃圾的一次志愿者工作，目的在于培养学生保护社区环境的意识，并以实际行动服务社区。版权所有　　本课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重对听力内容的理解，引导学生通过听获取清扫海滩垃圾的信息。在听力活动中，引导学生提取细节信息，最后结合对话信息和语言进行输出性活动。网　　第二课时在复习对话内容和语言的基础上，引入本课的语言功能--请求及回复。最后在语境中练..

第一课时 (学案)First PeriodRead paragraph 3-5 and finish the table.What can we do to help keep our bones healthy?Why are they important? How can we get them?Get from milk, vegetables and other foodKeep calcium work wellDo exercise      第二课时Second Period教学目标　　在本课学习结束时，学生能够：1. 在语境中体会、发现、归纳由although、but、because、so引导的状语从句的用法和表意功能；版权所有2. 运用although、but、because、so引导的状语从句给身边的老师和同学提出合理的健..

Unit 4  Lesson 12  Healthy Bones教材分析　　本课是北师大版《初中英语》八年级上册教材第4单元的第12课，单元话题为健康习惯。本单元前两课学习内容包括如何看病就医和给他人提出健康建议。本课为本单元的第三课，是一节阅读课，内容是谈论骨骼健康，是前两课话题的延续，为最终进行本单元的综合语言输出奠定初步的语言基础。　　本课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重对文本内容的理解，首先利用人体骨骼的相关知识激活学生已有知识，做话题和词汇准备。随后通过图片信息和略读文本信息获取文章大意，然后通过细读获取..