Unit 2  Lesson 5  Meeting people 教材分析　　本课是北师大版《初中英语》八年级下册教材第二单元的第五课，话题为人际交往。本课是一节听力课，内容涉及单元话题communication中的face to face communication这一子话题。本课的听力材料是关于某班学生和老师谈论如何接待外国访问学生的内容，其中包含了对中外文化差异的讨论。　　本课的教学设计分为两个课时。第一课时采取任务型教学模式，学生首先通过阅读校园网上有关外国学生和老师来访的新闻了解任务，结合自己的已知进行头脑风暴思考如何接待外国客人。在学生感到完成..

Unit 2  Lesson 4  Animal talk 教材分析　　本课是北师大版《初中英语》八年级上册教材第二单元，话题为"交流"。本课是本单元第一课，在承接Get Ready部分有关"Communication"话题的基础上，本课重点介绍动物的交流手段和方式。网　　本课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重对课文的理解，首先通过头脑风暴激活学生已有的知识：你所了解的动物都有哪些交流方式。随后通过阅读，获取动物的三种主要交流方式。第二遍和第三遍阅读获取细节信息：课文中所提到的动物分别采用哪种交流方式；动物交流的目的是..

Unit 2  Communication----- Communication WorkshopCommunication Tools in My FamilyThirty years ago, my grandparents wrote letters to their friends and family. Grandpa worked in the city and Grandma lived in the country, so they wrote to each other. It took one week to deliver the letter. When Grandma asked a question in her letter, it took her two weeks to get the answer! If there was anything urgent, they needed to send telegrams.版权所有The telephone became a popular communication tool in ..

Unit 2   CommunicationCommunication Workshop 教材分析　　本课是北师大版《初中英语》八年级下册教材第二单元的最后一课，话题为人际交流。本课大约为本单元的第七到八课时，Lesson4 Animal Talk, Lesson5 Meeting people和Lesson6 The Texting Generation分别介绍了动物界的交流方式，人类在交流时的一般礼貌以及短讯在人们生活中所扮演的重要角色。在这些知识讲授的基础上，本课重点介绍了Betty本人以及其家庭成员在通讯交流工具方面的变迁, 并为最后的单元写作话题做好了铺垫工作。　　本课的教学设计分为两个课时。第一..

八年级上册Unit 6 The UnexplainedLesson 17 True Stories?教材分析　　本课是北师大版《初中英语》八年级上册教材第6单元第17课True Stories部分，话题是怪异动物。本课是本单元的第二课，是一节阅读课，主要介绍三个有关怪异生物的信息，并恰当使用时间状语从句，为最终进行本课的综合语言输出奠定语言基础。网　　本课设计为两课时。第一课时侧重阅读，通过三遍阅读，利用回答问题、总结段意、填表等方式，帮助学生获取文本信息，并对当时主人公的感情进行体会。同时在阅读中，对阅读技巧加以渗透。　　第二课时在复习语篇内容的基础上..

Unit 6 Communication Workshop教学设计教材分析：　　本课是北师大版《初中英语》八年级上册第六单元的Communication Workshop部分。本单元的话题是关于原因不详的事件。通过前三个输入课的学习，进行了语言学习和初步运用，即学生通过阅读能够了解大自然的能力和一些有待考证的事件，能够初步运用过去进行时态和表示时间状语的连词描述一些真实或者想象的事件；通过听力能够简单运用表示惊讶等词汇描述自己做过的梦。本课是单元学习内容的综合应用与输出课，侧重语言的体验与应用，结合话题，培养写作能力。学生通过新闻上的一则小故事..

Unit  6   Lesson 18 dreams   学案　　Notes of the interviewInterviewee(被采访者)：a(n)  _________________            　　　　　　　 ◆ Scientists know why we dream.           ◆ Some people never dream.           ◆ We don' t remember every dream. Her ideas:  ◆ Animals never dream.   &nbs..

Unit 6 Communication Workshop教学设计教材分析：　　本课是北师大版《初中英语》八年级上册第六单元的Communication Workshop部分。本单元的话题是关于原因不详的事件。通过前三个输入课的学习，进行了语言学习和初步运用，即学生通过阅读能够了解大自然的能力和一些有待考证的事件，能够初步运用过去进行时态和表示时间状语的连词描述一些真实或者想象的事件；通过听力能够简单运用表示惊讶等词汇描述自己做过的梦。本课是单元学习内容的综合应用与输出课，侧重语言的体验与应用，结合话题，培养写作能力。学生通过新闻上的一则小故事..

Unit  6   Lesson 18 dreams   学案　　Notes of the interviewInterviewee(被采访者)：a(n)  _________________            　　　　　　　 ◆ Scientists know why we dream.           ◆ Some people never dream.           ◆ We don' t remember every dream. Her ideas:  ◆ Animals never dream.   &nbs..

Unit 6  Lesson 18  Dreams 教学设计                                             教材分析：　　本课是北师大版《初中英语》八年级上册教材第6单元的第18课的第一课时，单元的主要话题是The unexplained。本单元的前两课均为阅读课，第16课文章的内容讲述的是动物的一些本能，第17课则是..

八年级（上册）Unit 5HelpingLesson 15 A Young HeroSecond Period教学目标　　在本课学习结束时，学生能够：1. 通过观察、分析、总结等方式，归纳出because ,because of 的用法。2. 正确使用比较级、最高级描述本课练习五三个俱乐部的情况，并会回答相关问题。3. 正确使用比较级、最高级描写小组内同学的活动表现。4. 会运用正确语调进行朗读和提问（特殊疑问句和选择疑问句）。教学过程教学活动设计意图时间PrepareReviewTry to describe how Tilly saved people according to the diagram.回顾已学，为新知识做准备。4'PresentObserve ..

《初中英语》八年级上册教材Unit 5 Lesson 14 Helping Each Other教学设计教材分析    本课是北师大版《初中英语》八年级上册教材第5单元的第14课，本课的话题为友情，主要通过阅读一个女孩在转学的第一天经历的在不经意间帮助了另一个女孩，又机缘巧合的和这个女孩成为同桌，并受到这个女孩的帮助，从此二人成为了好朋友的故事，让学生体会人与人之间的真情，关注需要帮助的同学和朋友，真诚的给予帮助。版权所有　　本课的教学设计分为两个课时。　　第一课时侧重对故事的理解，引导学生通过阅读获取有关一个女孩转学的..

Unit5 Helping Lesson14 Helping Each Other（第一课时）Reading 3rd   Para1Read Para1 and write T for true and F for false.（   ）1.It was Amy's first day at her new school.（   ）2.Amy was riding on ice and fell off her bike.版权所有（   ）3.A small event made Amy feel more nervous.Retell Para1On a _____ and ______ morning.       Reading 3rd     Para2Read Para2 and answer the following questions.1. Did A..