常见的天气系统--锋面系统【学习目标】       1．指图说明锋面的基本特点；       2．绘图说明不同类型锋面之间的异同点；       3. 举例说明冷锋、暖锋及准静止锋对天气的影响； 【自主梳理】 一、自主先学，回答下列问题： 1．阅读课本P55-56文字及图2-36、2-37后，你能在图2-36、2-37中合适的位置填写冷、暖气团的名称并说明理由吗？21.com  2．图2-36冷锋示意图、2-37暖锋示意图相比较，其共同特点有哪些？不同点有哪些？..

第二节   地球表面形态【学习目标】 1．从日常使用的"人民币"上景观图案了解不同的地表形态。 2．结合世界地形图和六大板块示意图，引导学生运用板块构造理论解释不同地表形态形成的原因。 3．从概念入手，通过动手用书本展示褶皱形成过程，并通过动画过程，使学生学会简单的地质构造类型的判断和构造地貌的分析。    4．通过读图，举例说明外力作用的表现形式及与地表形态的关系。　　5．通过内外力图片欣赏，培养学生的审美情趣，提高鉴赏美的能力。课标要求结合实例，分析造成地表..

地壳的物质组成和物质循环 同步练习一、单项选择题                                                                     1． 化学元素在岩石圈中存在的基本单元是A．岩..

课题　　第二节    地壳的物质组成和物质循环课型　　　　课时　　2 课程标准　　　　具体内容       能力层次　　　　识记理解应用运用　　结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素　　地质作用的分类　　　　 　　　　　　　　板块构造学说的主要内容　　　　   　　　　　　地质构造与地表形态　　   　　　　　　　　外力作用与地表形态　　　　   　　　　　　人类活动与地表形态　　　　　　 　　　　教学目标知识与技能　　1?了解地表形态的..

 《水循环和洋流》问题拓展-评价单班级：        组名：           姓名：             时间：2012.12.23  1、读图，该图表示我国东部地区的海陆间水循环，AD为近地面，则下列叙述正确的是：（   ）（双选）A.影响我国的夏季风属于环节③B. 我国沿海台风登陆最频繁的时候，也是①数量最大的时候C. 非季风区的河水不可能通过①来完成海陆间循环D. 环节②形成的能量根本来源是地面2、左图中，假定①②等温线弯曲是由洋流影响而致，则（　..

 《水循环和洋流》问题解决-评价单班级：        组名：           姓名：             时间：2012.12.23一、水循环1  .在右图中绘制水循环的示意简图。2. 阅读课本60页“黄河输沙造陆”—水循环改变地形，思考：水循环有什么地理意义？     讨论水资源是否是取之不尽，用之不竭？ 3. 读地图册33页河流补给图，填下表。补给类型主要影响因素补给时间补给特点径流变化主要分布地区..

 《水循环和洋流）》问题导读-评价单班级：        组名：           姓名：             时间：2012.12.23知识目标：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。重点:1、水循环的过程及意义。2、世界洋流分布规律。3、洋流对地理环境的影响。难点:水循环对对地理环境和人类活动的影响。运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。【基本概念解读】..

 一中课前自主学习型学案1（高一）年级（地理）学科   （）主编  （地理组）审核教材序列必修一课  题大气的受热过程编  号 班  级小  组姓  名学习目标了解三圈环流的形成过程理解并掌握气压带风带的分布规律及移动规律学会分析气压带风带对气候（降水）的影响.学法指导基   础   层   次1.请同学们回顾大气运动的根本原因与风的直接原因。 2.你知道大气运动最简单形式与具有全球性有规律的形式分别是什么吗？ ..

 2.1地壳物质的组成和物质循环 【学习目标】1.能够识别、描述常见的矿物如铁矿、石油、天然气的基本存在形式，并举例说明。2.能够识别、描述岩石的成因类型岩浆岩、沉积岩和变质岩及其代表性岩石。3.能够运用文字、图像等解释地壳的物质循环和岩浆岩、沉积岩和变质岩之间的转化。（【重点难点】重点：用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。  难点：地壳物质循环的过程【课前自学】    预习导读 

 合作探究完成下图：  &n..

 第二章 第三节 大气环境(第4课时)   班级     姓名         学号      【学习目标】 结合实例，说明锋面系统的特点及对天气的影响。【导学过程】〖知识点一〗锋面系统与天气（冷锋、暖锋、准静止锋）1、什么是气团？2、锋面：         气团的交界面，亦称锋区。3、读冷暖锋面图对比分析冷暖气团的位置有何共同点？锋面上常有暖气团大规模上升，所以在锋面附近，常伴有风、云、雨、雪等天气。 冷锋暖锋概念        ..

 2.3 大气环境2（热力环流的形成原理和大气的水平运动）学案      班级       姓名          教学目标理解热力环流的形成原理和大气运动的根本原因。理解水平气压梯度力、地转偏向力、地面摩擦力对大气水平运动的影响。教学重难点重点：热力环流的形成原理；大气水平运动——风形成的基本原理。难点：等压面与等压线的区分；大气水平运动的受力分析。热力环流形成的原理。1、太阳辐射在地表的差异分布，造成不同地区        不同，并导..

 2.3 大气环境(4)(常见的天气系统)学案    班级       姓名          教学目标1、掌握冷锋、暖锋的特点以及它们过境前、过境时和过境后的天气状况。2、掌握低压（气旋）系统与高压（反气旋）系统的特点以及对天气的影响。3、初步识读电视天气预报中出现的天气形势图、预报图，听懂和读懂天气形势分析，从而培养学生理论联系实际的能力。教学重难点重点：锋面系统、气压系统对天气的影响。难点：锋面、高低气压的气流运动特征的分析；锋面气旋的分析。一、锋面系统与天气（一..

 3.3 大气环境(3)(全球气压带和风带的分布、移动及对气候的影响)    班级       姓名          教学目标了解全坏气压带和风带的分布状况，理解其移动规律及对气候的影响。理解海陆分布对大气运动的影响。掌握东亚、南亚季风环流及成因。教学重难点重点：全球气压带、风带的形成与分布；气压带、风带分布与移动对气候的影响。难点：三圈环流的形成；季风环流的形成。 一、全球的气压带和风带?（一）全球气压带和风带的分布[绘图说明] 绘出三圈环流、标注风带、气压带名..

 2.3 大气环境1（对流层大气的受热过程）学案     班级       姓名          【教学目标】了解大气的垂直分层结构，各层的主要特点及与人类的关系。了解大气对太阳辐射的削弱作用和大气保温效应。理解大气保温作用，并能运用这一原理解释相关现象。了解影响地面辐射大小的主要因素。【重难点】重点：大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温作用。难点：大气保温作用的原理。大气的垂直分层及特点依据：大气垂直方向上的温度、密度和运动状况的差异。具体分层如下：垂直分层..

 2.2 地球表面形态学案 班级       姓名          【考纲要求】地质作用的分类。（理解）       2、板块构造学说的主要内容。（应用）地南构造与地表形态。（理解）   4、外力作用与地表形态。（应用）人类活动与地表形态。（应用）【重难点】重点：①地质构造的基本类型；②板块构造学说及其应用难点：背斜、向斜及形成的主要地形。
一、内、外力作用比较　　    作用特点　　内力作用外力作用能量来源[来源:Z,xx,k.Com]地球内部的热能_________..