物理学—人类文明进步的阶梯 （一）教学目标 1.知识与技能 （1）了解物理学与自然科学其他领域的关系，知道物理学的研究成果和研究方法对自然科学的影响和促进作用。 （2）了解物理学对现代科学技术发展的推动，体会物理学的巨大影响和作用。 (3)了解物理学对人类社会文明发展的推动，体验物理学对人类社会生活的影响． 2．过程与方法 。 (1)举例说明物理学的研究成果和方法对自然科学其他领域的影响和作用，体会物理学对自然科学发展所起的重要作用． (2)列举物理学理论转化为高新技术成果的具体实例，体会物理学对科学..

第三节 量子化现象 (一)教学目标 1．知识与技能 (1)初步了解微观世界中的量子化现象，知道量子论的主要内容。 (2)知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点，了解光的波粒二象性。 (3)知道量子论的建立不仅是物理学的革命，也对人类认识世界和科技发展具有重要影响。 2．过程与方法 (1)通过了解经典物理学能量连续性观点在解释“黑体辐射”现象时的失败，体会普朗克提出量子假说的伟大意义。 (2)通过了解“光电效应”实验与经典物理学理论的矛盾，体会爱因斯坦的光子说对光的本性的揭露。 (3)通过了解光的波..

1．知识与技能 (1)了解经典力学的发展历程，知道经典力学发展历程中有哪些物理学家作出了突出贡献。 (2)了解经典力学所取得的伟大成就及其对当时自然科学、社会发展的影响。 (3)认识经典力学的局限性和适用范围。 2．过程与方法 (1)通过收集对经典力学建立作出重要贡献的物理学家的故事，把科学成果的发现过程展现为历史的过程，即科学家是如何在前人的基础上进行求索的，并将科学家的成果放在特定的历史背景下去评说，从而让学生认识到历史的发展有承接，科学的发展也一样。 (2)通过收集和交流具体实例来分析..

第三节 量子化现象 (一)教学目标 1．知识与技能 (1)初步了解微观世界中的量子化现象，知道量子论的主要内容． (2)知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点，了解光的波粒二象性． (3)知道量子论的建立不仅是物理学的革命，也对人类认识世界和科技发展具有重要影响． 2．过程与方法 (1)通过了解经典物理学能量连续性观点在解释“黑体辐射”现象时的失败，体会普朗克提出量子假说的伟大意义． (2)通过了解“光电效应”实验与经典物理学理论的矛盾，体会爱因斯坦的光子说对光的本性的揭露． (3)通过了解光的波粒二..

第八节 能源的开发与利用 (一)教学目标 1．知识与技能 (1)了解能源与人类生存和社会发展的关系． (2)知道什么是能源及其分类． (3)知道可持续发展的重大意义． 2．过程与方法[来源: ] (1)列举常见的能源，试着将它们分类，并说出自己分类的标准，能尝试经过思考发表自己的见解． (2)提高信息收集和处理的能力，通过历史上的典型事件说明能源对人类生存的意义． (3)由学生对周围环境的切身体验，说出能源的利用和开发对环境所造成的危害．思考怎样合理利用和开发能源，怎样解决日益增加的能源危..

功率 一、教学目的： 1．知道功率是表示做功快慢的物理量。 2．理解功率的概念，能运用功率的公式P=W /t 进行有关计算。 3．正确理解公式P=FVcosα的意义，知道什么是瞬时功率，什么是平均功率，并能用来解释现象和进行计算。 二、重点难点 1．理解功率的概念是本节的重点。 2．瞬时功率和平均功率计算是本节的难点。 3．机车起动问题是本节课对学生的一个能力培养点。 三、教学过程： （一）引入新课 上节课学习了功的概念及其计算。现在我们研究下面两个问题。 ①质量为2kg的物体在4N的水平拉力F1作用下沿F1的方向以2 m/..

第六节 能量 能量转化与守恒定律 教学目标： 一、知识目标 （1）了解自然界中存在多种形式的能量。 (2) 知道能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一． (3) 通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性． （4）通过永动机研制的失败，体会能量守恒定律建立的重要性。[来源: ] 2．过程与方法 (1) 注意自然界中各种不同形式的能量，体会自然界能量形式的多样性． (2) 关注自然界能量相互转化的过程，知道能量的多样性和复杂性，了解人类创造和发明的许多技术设备都是为人类服务的能量..

第四节 机械能守恒定律 教学目标 知识技能： 1、掌握机械能守恒定律的含义，知道机械能守恒的条件，会合理选择零势面； 2、掌握应用机械能守恒定律分析、解决力学问题的基本方法； 3、掌握应用机械能守恒定律的解题步骤，知道机械能守恒定律处理问题的优点，提高运用所学知识综合分析、解决问题的能力。 过程与方法： 1、通过讨论与交流，使学生知道物体的动能和势能之间是如何转化的； 2、通过理论推导，掌握机械能守恒定律的推导过程； 3、通过讨论与交流，对机械能守恒定律的条件加以推广； 4、通过例题的讲解，掌握应用机..

第四章 第三节探究外力做功与物体动能变化的关系 课程标准 通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系；理解动能定理，用动能定理解释生活何生产中的现象。 教学目标 知识与技能： 知道外力对物体做功可以改变物体的动能； 理解动能定理，知道动能定理的适用条件，会用动能定理进行计算； 会用实验方法 探究物理定理或规律； 理解动能定理的推导过程； 会用动能定理解决力学问题，知道用动能定理解题的一般步骤； 过程与方法： 探究外力对物体所做的功与物体动能的变化关系。经历探究的主要环节，通过实验设计、观察实验..

动能 动能定理 教学目标： 记住动能的计算公式：
，知道他是标量 （1）理解动能定理的内涵（功是能量转化的量度，正功使物体动能增大，负功使物体动能减少；物体动能的改变取决于总功） （2）能在水平面和竖直平面利用动能定理求总功、某个力做的功，物体的速度。 知道动能定理在以下方面的应用： 通过动能变化判断（或求）总功 b、通过总功判断（或求）动能变化 引入 居里夫人和她的丈夫以研究放射性元素镭而著名，有一次她的丈夫皮埃尔·居里把一小块雷元素放在胸口的衣袋里，过了一段时间，他把上衣脱掉，发现胸口有处红色..

飞向太空 1．知识与技能 (1)了解火箭的基本原理。 (2)了解万有引力定律对航天技术发展的重大贡献。 (3)了解人类在航天技术领域取得的伟大成就。 2．过程与方法 (1)通过观察实验，了解火箭发射的原理。 (2)认识火箭的演变过程。 (3)了解多级火箭的发射过程。 (4)通过观察图片和录像，了解人类对太空的探索。 3．情感、态度与价值观 (1)体会理论对实践的巨大指导作用。 (2)体会航天事业对人类所产生的影响。 (3)认识太空探险是一项光荣而危险的任务。 (4)通过观看录像，激发爱国之情和为祖国的..

第三章 第二节 万有引力定律的应用教学设计 教学目标： 一、知识目标 1、会利用万有引力定律计算天体的质量。 2、理解并能够计算卫星的环绕速度。 3、知道第二宇宙速度和第三宇宙速度及其含义。 二、情感、态度与价值观： 了解万有引力定律在探索宇宙奥秘中的重要作用，感受科学定律的巨大魅力。 体会科学探索中，理论和实践的关系。 体验自然科学中的人文精神。 三、能力目标 培养学生对万有引力定律的理解和利用有限的已知条件进行近似计算的能力。 四、教学重点： 1、利用万有引力定律计算天体质量的思路和方法 2、发..

第三章第一节:万有引力定律教案 一、课程标准 通过有关的事实了解万有引力定律的发现过程； 知道万有引力定律； 认识发现万有引力定律的重要意义； 体会科学定律对人类探索未知世界的作用。 二、教学目标 知识与技能： (1)了解人类对天体运动探索的发展历程． (2)了解万有引力定律的发现过程 (3)知道万有引力定律 (4)知道引力常数的大小和意义 2.过程与方法： (1)查阅资料，了解“地心说”与“日心说”模型提出的历史背景 (2)了解“地心说”与“日心说”模型建立的依据，认识物理模型在物理学发展 过程中的作用 (3)通过..

离心现象及其应用 一、教学目标 1、知道什么是离心现象，知道物体做离心运动的条件。 2、能结合课本所分析的实际问题，知道离心运动的应用和防止。 二、重点难点 重点：物体做离心运动所满足的条件。 难点：对离心运动的理解及其实例分析。 三、教学方法 实验演示、观察总结 四、教学用具 离心转台、离心干燥器等各类演示设备 五、教学过程 做匀速圆周运动的物体，它所受的合外力恰提供了它所需要的向心力，如果提供它的外力消失或不足，物体将怎样运动呢？本节课专门研究这一问题。 （一）、离心运动：学生阅读教材..

离心现象及其应用 教学目标 知道什么是离心现象，知道物体做离心运动的条件。 能结合课本所分析的实际问题，知道离心运动的应用和防止。 教学重点 物体做离心运动所满足的条件。 教学难点 对离心运动的理解及其实例的分析 四、教学过程[来源: ] 做匀速圆周运动的物体，它所受的合力恰提供了它所需要的向心力，如果提供它的 外力消失或不足，则由于物体本身的惯性，物体将沿圆周的切线方向飞出或逐渐远离圆心，出现了物体远离圆心的运动。 （一）离心运动 1. 离心运动：做匀速圆周运动的物体，在所受的合力突然消..