新人教版高二英语选修八第五单元Meeting?your?ancestors教案之语言点详解 词汇详解： 一.词语辨析   1.?used?to?/?would?【解释】?would与used?to都可用来表示过去经常性或习惯性的动作。?would只能表示反复发生的动作。如果表示过去经常性的状态，就不能用would，只能用?used?to。?used?to表示过去经常性或习惯性的动作或状态，但现在已经结束。would则表示有可能再?发生。 【练习】用used?to或would填空。?1).?When?we?were?boys?we?________?go?swimming?every?summer.??????2).?He?________?be?very?p..

 新人教版高二英语选修八第四单元                P?y?g?m?a?l?i?o?n 教案之语言点详解 词汇详解： 一.词语辨析   1.?adapt?/?adopt?【解释】?adapt?v.?使?适应，改编This?novel?has?been?adapted?for?radio?from?the?Russian?original.?这部小说已由俄文原著改编成无线电广播节目。?adopt?v.?采用，收养，接受Having?no?children?of?their?own?they?decided?to?adopt?an?orphan.?他们因没有亲生儿女，所以决定领养一个孤儿。?【练习】用adapt与adopt的正确形式填..

 Unit 3　Inventors and inventions

[来源:]1．distinguish(vi.& vt.)　　　显示……的差别；使……有所不同；辨别2．passive(adj.)　　被动的；消极的；被动语态的3．seize(vt.)　　抓住；捉住；夺4．file(n.)　　文件；档案；文件夹　(vt.)　　提交；将……归档5．freezing(adj.)　　冰冻的；严寒的6．bear(vt.)　　忍受；忍耐；负担7．tap(vt.& vi.)　　轻打；轻拍；轻敲(n.)　　轻轻地敲击(声)；(水)龙头8．stable(adj.)　　稳固的；稳定的 

 新人教版高二英语选修八第三单元Inventors?and?inventions?? 教案之语言点详解 词汇详解： 一.词语辨析   1.?discover?/?find?/?invent?【解释】?discover表示“偶然”或“经过努力”发现客观存在的事物、真理或错误。?find意为“发现，找到”，指对某种事物的寻求，也指对丢失的事物的找到。?invent?指设计或制造原来没有的东西。 【练习】用discover，find，invent的适当形式填空。?1).?Columbus?_______?America?in?1492.????2).?You?will?_______?it?a?difficult?..

 Unit 2　Cloning　

1．undertake(vt.)　　　　　　着手；从事；承担2．cast(vt.)　　扔；投；掷3．obtain(vt.)　　获得；赢得4．attain(vt.)　　获得；到达(水平、年龄、状况等)5．forbid(vt.)　　禁止；不准6．owe(vt.)　　欠(账、钱、人情等)；归功于……7．retire(vi.)　　退休；离开8．bother(vt.)　　打扰(vi.)　　操心(n.)　　烦扰9．strike(vi.& vt.)　　打；撞击；罢工(n.)　　罢工10．vain(adj.)　　虚荣的；自负的；徒劳的1 

 吉林省教师教学新秀英语 学科教案授课题目Unit 2 Cloning: Where is it leading us?授课教师所在学校职称或称号中教一级授课类型阅读课教学 目标Be able to get familiar with some reading strategies: paragraphing, skimming and scanning.Let students get aware of both cloning’s benefits to us and its disadvantages.Reflection to clone technology.重点难点Apply the reading strategies efficiently to the reading.Get the students involved in 

 新人教版高二英语选修八第二单元Cloning?? 教案之语言点详解 词汇详解： ?1.?differ??v.?不同；相异；使...相异? 常用结构：?A?differs?from?B?in?...A与B在...方面不同?A?differs?with?B?about/on/over...??A与B就...意见相左?Their?house?differs?from?mine?in?having?no?garage.??21教育名师原创作品他们的房子与我的不同，区别在于他们的没有车库。?The?two?sides?still?differ?with?each?other?over?the?question?of?pay.双方在报酬的问题上仍各持己见。?? 联想拓展?difference?n.???????????不同之..

 新人教版高二英语选修八第一单元A land of diversity?? 教案之语言点详解 词汇详解： 一.词语辨析   1. means / way / method【解释】means “方法、方式、工具”，着重于具体的手段。（单复数相同）way “一般的方法、方式或个人的特殊方法方式”，与技巧或效果的好坏无关。method “有系统的、有效率的精心拟定的方法”，也可以指抽象概念“条理”。短语搭配：做……的方法：a way to do sth.／a way of doing sth. / a method of doing sth.；..

 人教新课标英语选修7词组词汇总结重点单词1． disability （n.） 伤残；无力                   15. resign  (v.)  辞职2． disabled  （adj.）伤残的                     16. assistance  (n.)  协助3． ambition   (n.) 雄心                         17. companion  (n..)  同伴4． beneficial  (adj.) 有益的 &n..

 新人教版高二英语选修七第五单元Travelling?abroad? 教案之语言点详解  词汇详解：??1.??keep?up??保持；继续；不低落；跟上，不落后；?My?parents?do?their?best?to?keep?up?the?family?tradition.??我的父母为了保持家庭的传统竭尽全力。?You?can't?keep?up?the?pretence?any?longer.??你不能再假装下去了。?I?hope?the?fine?weather?will?keep?up.??我希望好天气继续下去。?I?think?it?important?that?we?keep?up?with?the?times.??我认为跟上时代是很重要的。?She?likes?to?keep?up?with?the?latest?fashions.??..

 Period 4　Listening教学目标　　　　　语言技能目标：教给学生在听力开始前进行预测，或激活头脑中相关的背景知识，能够帮助自己更好地完成听力训练的听力技巧。语言能力目标：训练学生在听的过程中注意细节信息的能力。情感态度和文化目标：学生了解了一些独自旅行的注意事项，这对于他们将来独自旅行很有益处，同时对在秘鲁旅行有所了解。重点难点　　　　　教学重点：进行由泛听到精听的听力训练。教学难点：教学生掌握一些听力技巧，例如在听力训练前，激活背景知识；在听力训练时以抓住大意为主要目标，尤其在第一二遍时，不..

 Period 3　Grammar教学目标　　　　　1．语言知识目标：复习非限制性定语从句的特点和关系词2．语言能力目标：能够写出含有非限制性定语从句的句子，并在书面表达中进行运用重点难点　　　　　1．教学重点：掌握非限制性定语从句的特点，关系代词和关系副词使用的场合；能够运用非限制性定语从句。2．教学难点：关系代词和关系副词使用的场合；在写作中运用非限制性定语从句；明确限制性定语从句与非限制性定语从句的区别。教学准备　　　　　1．学生的学习准备：复习非限制性定语从句的特点及关系词。2．教师的教学准备：整理关系..

 Unit 5　Travelling abroad教材分析和教材重组　　　　　本单元的中心话题是“出国旅游”，课文始终围绕这一主题展开。旨在通过单元教学，使学生了解在国外旅行或学习时可能会遇到的一些问题，并学会怎样去解决问题。要求学生学会表达和支持个人观点，能用所学的有关出国旅游的词汇描述在国外居住生活的情况，在国外旅游时能根据所给的信息选择恰当的旅游线路。语法方面要求学生会正确使用非限制性定语从句。课时一：Warming Up and Reading Task“热身”(Warming Up)部分设计了四个讨论题目，帮助学生在大脑中..

 PS: （FOR TEACHERS）选修7 Unit 4 Sharing- Reading A LETTER HOMEDear Rosemary,Thanks for your letter, which took a fortnight to arrive. It was wonderful to hear from you. I know you're dying to hear all about my life here, so I've included some photos which will help you picture the places I talk about.You asked about my high school. Well, it's a bush school – the classrooms are made of bamboo and 

 Learning plan： Book7 Unit 4 Sharing   Period 2  Language StudyPS: （FOR TEACHERS）选修7 Unit 4 Sharing- Reading A LETTER HOMEDear Rosemary,Thanks for your letter, which took a fortnight to arrive. It was wonderful to hear from you. I know you're dying to hear all about my life here, so I've included some photos which will help you picture the places I talk about.You asked about my high school. W