选修1《历史上重大改革回眸》学习质量检测一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共计30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求）1．商鞅变法后，一个由奴隶转化来的农民，要想担任一定的官职、并拥有一部分耕地和奴隶，那么他最合法的途径是(     )A．世袭    B.多生产粮食布帛C.经营工商     D．取得军功2．北魏孝文帝改革的措施中，有利于清查户口和国家赋税的征收，有利于中央集权的巩固和促进了民族融合的一项措施是(     )A．迁都洛..

第九单元  《戊戌变法》 第1课 戊戌变法的背景（导学案）【学习目标】戊戌变法运动兴起的历史背景【学习重点】1、甲午战争后西方列强对华侵略方式的变化及危害2、中国民族资本主义举步维艰的原因3、简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张【学习难点】1、戊戌变法产生的社会背景2、分析康有为维新变法思想的特点。【核心知识一览】A级1、甲午战争后民族危机加深表现和影响2、清政府统治危机加剧的原因、应对措施及后果。3、中国民族资本主义初步发展的原因、举步维艰的原因和影响4、早期改良思潮的代表人物、主张和意义5、维新派..

课题：戊戌变法练习案编写人：  庞晓伟  备课组长：   李红霞   审核人19世纪末，帝国主义国家对中国经济侵略方式有了很大的变化并掀起了瓜分中国的狂潮。据此回答1—4题。1、《马关条约》与其它不平等条约相比最大的特点是    A、使中国开始沦为半殖民地    B、帝国主义开始对中国进行资本输出C、清政府变成洋人的朝廷        D、中国半殖民地程度大大加深               ..

课题：戊戌变法编写人：李红霞 备课组长：李红霞   审核人：课标要求1、了解戊戌变法产生的历史根源。2、简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张，分析其特点。3、简述百日维新的主要内容，分析其特点。4、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。考点释读与探究一、戊戌变法的背景1、甲午中日战争失败，欧美列强扩大对中国的        与经济掠夺，民族危机的加深。2、甲午中日战争失败，洋务运动和“         ”思..

第4课　戊戌政变[课程标准]　知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
一、新旧势力的交锋1．代表人物(1)旧势力：以____________为首。(2)新势力：以________为首。2．举措(1)旧势力①慈禧太后解除__________的军机大臣职务。②任命亲信______为直隶总督。③荣禄等人暗中密谋慈禧太后训政。(2)新势力①光绪帝革去______两名尚书及四名侍郎的职务。②任命________、刘光弟、______、林旭等“军机四卿”。③拉笼________，却不识其真面目。④游说______支持，落空。二、百日维新的失败1．戊戌政变的背景(1)1898..

第3课　百日维新[课程标准]　简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。
一、救亡与变法的呼声再起1．背景：列强对华掀起瓜分狂潮(1)德国强占________。(2)俄国强占________和________。(3)法国强租________。(4)英国租借“新界”和________。2．表现：维新运动转入政治实践(1)康有为上书光绪帝《上清帝第五书》，产生重大影响。(2)康有为上书光绪帝《上清帝第六书》，主张学习________________，进行全面改革。(3)康有为进呈《____________》和《________________》等书籍。(4)1898年春，康..

第2课　维新运动的兴起[课程标准]　简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。
一、早期改良思潮1．背景：近代____________的出现。2．主张(1)经济上：振兴工商业，发展资本主义，通过“______”同外国资本主义进行竞争。(2)政治上：学习西方先进的社会政治制度，设立议院，实行____________。3．影响(1)反映了__________________的利益和要求。(2)成为甲午战争后__________________兴起的先声。二、康有为及其变法思想1．思想萌发：1888年，他第一次上书______帝，主张变法自强，挽救危局。..

第九单元　戊戌变法第1课　甲午战争后民族危机的加深[课程标准]　了解戊戌变法的历史根源。
一、《马关条约》的签订与民族危机的加深1．背景(1)《____________》签订后，日本侵略势力开始进入中国。(2)欧美帝国主义列强扩大对中国的政治侵略与________。2．表现(1)经济侵略——以____________为主。①奴役性借款：清政府向俄、法、英、德等国举借附有______条件的大借款。②争夺在中国修筑______和开采矿山的权利。③开设______。④开采______。(2)政治侵略——瓜分中国。①强占租借地和划分“____________&rdqu..

专题九  戊戌变法课时一  酝酿中的变革
 (时间：25分钟　满分：50分)1．1894年10月，日军占领旅顺。当时有日本人画了这样一幅漫画，画中的清朝官员口被“击溃”，并写上“旅顺口”三字，该官员虽扛着洋枪，但被日军的扫帚把所打碎。该画                                                (　　)。①是对中..

历史：第八单元  日本明治维新历史条件 学案(新课标人教版选修1)【学习目标】1．知识：知道明治维新的历史条件；德川幕府统治下的日本社会状况及危机。2．能力：通过材料归纳概括日本明治维新的必要性、积极作用和局限性；培养学生与时俱进，敢于变革的精神。【学习重点】1．德川幕府统治下的日本社会状况及危机。2．“尊王攘夷”为什么会转变为“武装倒幕”？倒幕武装为何能迅速击败幕府？【学习难点】1．日本由锁国走向开国的主、客观因素分析。2．西南强藩为什么成为倒幕运动的根据地？【新课导入】在近现代..

课题：日本明治维新编写人：李红霞  备课组长：李红霞   审核人：课标要求1、知道明治维新的历史条件。2、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。网观全局                              知识梳理    一、明治维新的背景1、19世纪中期，日本德川幕府统治面临内外危机（1）内部危机：日..

第4课　走向世界的日本[课程标准]　分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
一、1889年日本宪法1．背景(1)明治维新期间，______负担沉重，发动暴动。(2)中小资产阶级和地主掀起“________________”。(3)1885年，日本实行内阁制，____________出任第一任内阁首相。2．目的：缓和矛盾，适应资本主义发展的需要。3．颁布：1889年，明治政府以天皇名义颁布钦定的《________________》。4．内容(1)宣布日本实行____________，但又宣称“天皇神圣不可侵犯”。(2)规定日本国民称______，他们享有法律范围内的自由。(3)..

第3课　明治维新[课程标准]　概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。
一、废除旧体制1．加强中央集权(1)内容①取消幕府的____________，逐步收回各藩领地和人民的统治权。②1871年，政府宣布“____________”，由中央派官员直接进行管理。③原各藩大名迁居______。(2)作用：开始建立起统一的________________。2．废除封建等级制度(1)内容：①取消大名和公卿的名称，改称“______”，武士改称“士族”，其他一律称为“平民”。确立皇族、华族、士族和________四种身份。②..

第2课　倒幕运动和明治政府的成立[课程标准]　知道明治维新的历史条件。
一、“尊王攘夷”1．原因(1)根本原因：日本____________加剧。(2)直接原因：幕府____________、对内镇压。2．概况(1)标志：1860年，中下级武士暗杀幕府当权者。(2)口号：“尊王攘夷”，即____________，赶走外国侵略者。(3)基础：______________是主要参与者，得到______的支持，富农、手工工场主和商人等也纷纷响应。(4)活动①刺杀与西方势力勾结的______________。②袭击西方国家商人和________、船只等。③1863年，高杉晋作组织“_____..

第八单元　日本明治维新第1课　从锁国走向开国的日本[课程标准]　知道明治维新的历史条件。
一、德川幕府的统治1．政治上(1)幕府统治①天皇：名义上的最高统治者，无______。②将军：直接管理着全国四分之一以上的______和许多重要城市。③大名：藩的首领，享有__________________，必须听命于将军。④武士：将军和大名的家臣，必须效忠将军和大名，是幕府的____________。(2)日本社会分为____、农、工、商等不同的身份等级。2．对外关系上：推行闭关锁国(1)目的：防止外部势力对日本的侵入。(2)表现①严禁日本人与外国贸易，驱逐外国商人..