第14课 美国的扩张和强盛 浦东新区沪新中学 于冬梅 编辑：卢立臻 [教学目标] 1.知道美国领土扩张简况，工业革命兴起的概况，南北战争的过程及结果，知道林肯总统颁布的《宅地法》和《解放宣言》。理解南北战争爆发的原因和重大影响。 2.通过学习内战的起因和结果，初步掌握从政治、经济等多方面分析重大历史事件原因和影响的方法。通过对林肯在不同时期发表政治演讲的资料阅读，提取有关信息，形成通过史料去分析历史人物思维和政治态度变化轨迹的方法。 3.了解美利坚民族如何在领土扩张和南北战争中逐步形成自身的核心价值，欣赏..

第五单元 资本主义世界体系的形成 第14课??美国的扩张和强盛 教案 一、领土扩张（19世纪上半叶） 1、背景：①美国独立后，由于摆脱了英国的殖民枷锁，经济和社会获得很大发展。②伴随着国家实力和地位的不断提升， ③以及世界各地移民纷至沓来，美国领土也迅速扩张。 2、过程：见地图 3、方式：美国借助移民拓荒，以强占、购买和侵略等手段 4、结果：最大限度地拓展了自己的地域空间，最终成为一个东濒大西洋、西临太平洋的“两洋国家”。 5、影响：在领土扩张中，美国政府对土著印第安人采取了驱赶和杀戮政策：（表现为）1830..

第16课 俄国的改革和资本主义发展 复兴高级中学 胡 平 编辑：卢立臻 [教学目标] 1．知道俄罗斯统一、沙皇专制制度和农奴制度的建立、彼得一世改革开始了俄国近代化的历程、俄国对外的领土扩张、亚历山大二世改革的主要内容。理解亚历山大二世改革背景、性质及作用。并对亚历山大二世改革做出客观评价。 2．开展对亚历山大二世改革原因的讨论学习，初步学习从根本原因和直接原因两个方面分析问题的方法；结合分析俄国废除农奴制改革的进步性和局限性，初步学习辩证地看问题和全面地评价历史事件的能力。 3．彼得一世改革是俄国时代..

第五单元 资本主义世界体系的形成 第16课 俄国的改革和资本主义发展 教案 彼得一世改革 9世纪下半叶，在东斯拉夫人的土地上出现了最早的罗斯国家。988年基辅大公宣布以东正教为国教。 13世纪起，俄罗斯各公国处于蒙古金帐汗国统治下。 15世纪末，俄罗斯摆脱金帐汗国控制，以莫斯科公国为中心形成中央集权国家。在对周边地区的军事征服和领土扩张中，农民逐渐被固定在贵族的军事采邑上，沦为农奴。俄国的农奴制度始于15世纪。1649年，法律上全面确认了农奴制度。 16世纪中叶，在农奴制不断强化的基础上，形成了沙皇专制制度。 1、..

第五单元 资本主义世界体系的形成 第17课 日本明治维新 教案 从锁国到开关 17-18世纪的日本：1603年德川幕府建立，结束了日本战国纷争的局面。 德川幕府为了巩固封建统治秩序，对内强化了以将军为首的武士专制，对外实行闭关锁国政策：1639年，幕府颁布“锁国令”，严禁人民与外国通商，仅允许与中国、荷兰进行有限的贸易。从此，日本锁国达200多年。 传统幕藩体制：（1）体制构成：德川家族的“征夷大将军”是国家最大的封建主，占有全国约30%的土地。天皇是精神上的最高权威，没有实际权力。天皇、将军、大名、武士等构成统治..

第18课 第二次工业革命 奉城高级中学 龙通平 编辑：卢立臻 [教学目标] 1. 知道第二次工业革命出现的新兴工业部门和重要成果；知道垄断资本的含义。理解第二次工业革命在欧美国家爆发的原因；理解大企业与垄断资本的形成及垄断资本出现的影响。 2.引领学生阅读教材（包括插图和小字史料等），培养学生学习教材、挖掘教材资源的方法；把第二次工业革命与第一次工业革命比较，让学生初步掌握比较的分析方法；对垄断资本主义进行分析，培养学生具有历史分析的习惯与能力。 3.通过分析第二次工业革命的成就，使学生领会到科技是推动人类..

第五单元 资本主义世界体系的形成 第18课 第二次工业革命 教案 背景：1、政治前提：当时欧美主要国家资产阶级革命基本完成，政局相对稳定。 2、物质基础：借助第一次工业革命，欧美主要国家都实现了初步的工业化，积累了进一步创业的资本。 3、科技条件：科学理论的突破和技术发明、创新，也为新的工业革命准备了条件。 过程：1、新能源：电机的发明和运用，是第二次工业革命的核心内容：①19世纪60至70年代，发电机诞生并不断得到技术改进，日趋完善。 ②稍后，与电相关的技术发明层出不穷。 ③19世纪末，电作为新能源逐步推广应..

第五单元 资本主义世界体系的形成 第19课 资本的全球扩张与帝国主义瓜分世界 教案 资本输出和全球扩张 1、资本主义扩张的脉络： 16-18世纪中叶：殖民扩张在近代早期就已经展开，西方探险家、传教士和殖民征服者军队的足迹遍及全世界各主要地区，为进一步的殖民扩张打下了基础。 18世纪中叶-19世纪中叶：在资本主义的自由竞争阶段，西方工业化国家以商品的对外输出为主要扩张手段。 19世纪中叶-19世纪末： 进入垄断阶段后，资本输出成为西方列强重要的扩张手段。自19世纪中叶到19世纪末，英国一直是最大的资本输出国，法国、德国..

第13课 巴黎公社 教案 “三月十八日革命” 1、第二帝国的覆灭：法兰西第二帝国后期，各种社会矛盾趋于激化。拿破仑三世为了挽救帝国危机，发动了对普鲁士的战争。 1870年9月，普、法决战于色当，法军战败，拿破仑三世投降。法军败降的消息传来，巴黎爆发了以工人为主的革命运动，法兰西第二帝国覆灭。 2、第三共和的统治：色当战役后，普鲁士军队长驱直入，占领法国2/3的国土，并保卫巴黎。巴黎围城时期，食物短缺，物价飞涨。资产阶级组成的第三共和国临时政府，号称“国防政府”，但军事上却接连失利，外交上谋求与普鲁士媾和。18..

第四单元 社会主义运动和马克思主义 第12课 社会主义从空想到科学 教案 一、空想社会主义（十九世纪上半叶） 联系前面所学内容加以说明 １、产生背景：①英国工业革命后，资本主义开始快速发展。法、德等国的工业化，也在深入推进中（欧洲大陆的工业革命开始于1800年前后。法国工业革命大致分为两个阶段：1804-1848为起步和缓慢推进阶段，1848-1870为全面展开阶段；1820年代德意志工业开始活跃，1830年代迎来突飞猛进时期）从而引起了更为广泛的社会关系的变化。 ? 　　　　②与此同时，由于资本主义社会的弊病，工人运动蓬勃展..

第三单元 工业社会的来临 第9课 英国工业革命 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知识： 知道工业革命发生的时间与背景，知道机器的发明与改进的相关史实。 理解工业革命首先发生在英国的原因，理解工业革命对社会各方面的影响。 2、技能： 运用地图分析工业革命时期的英国概况。 （二）过程与方法 通过对工业革命前后伦敦市区图的比较，继续学习从图片资料中提取有效的历史信息的方法。通过整理从网络搜集的世博会资料，学习去伪存真、筛选历史资料的方法。 （三）情感态度价值观 了解大机器生产所带来的生产力飞跃，使学..

第9课 英国工业革命 闸北区市北中学 陈崇华 编辑：卢立臻 〔教学目标〕 1 知道工业革命进程中的重大发明，理解工业革命的历史条件和影响。 2 阅读分析图片、文字资料，逐步掌握史料分析的基本方法。 3 分析工业革命对人类社会积极、消极影响，逐步形成辨证分析事物的方法。反思工业革命的负面影响，养成关注社会的人文情怀。 〔重点与难点〕 重点：工业革命的影响及评价 难点：工业革命爆发的条件 说明： 1． 工业革命的基本史实，初中已有涉及，高中阶段学生逻辑思维能力已具备一定基础，探讨工业革命这一本身..

第9课 英国工业革命 闸北区市北中学 陈崇华 编辑：卢立臻 〔教学目标〕 1 知道工业革命进程中的重大发明，理解工业革命的历史条件和影响。 2 阅读分析图片、文字资料，逐步掌握史料分析的基本方法。 3 分析工业革命对人类社会积极、消极影响，逐步形成辨证分析事物的方法。反思工业革命的负面影响，养成关注社会的人文情怀。 〔重点与难点〕 重点：工业革命的影响及评价 难点：工业革命爆发的条件 说明： 1． 工业革命的基本史实，初中已有涉及，高中阶段学生逻辑思维能力已具备一定基础，探讨工业革命这一本身..

第三单元 工业社会的来临 第9课 英国工业革命 教案 一、背景——工业革命的孕育 1、定义：工业革命是指用机器生产代替手工劳动，从工场手工业向机器大工业转变的过程。 2、背景：（17世纪中叶—18世纪中叶英国社会状况）一个前提四个条件　　　　 率先在英国发生的工业革命是在多种因素合力推动下发生的： ①政治前提：（英国革命时期，资产阶级和新贵族采取了多项政治经济措施，包括：出卖没收的封建地产、废除骑士领地制度、取消对国王承担的一切封建义务、实行贸易保护主义等。摧毁了封建制度的根基，进一步确保了资产阶级的利..

第三单元 工业社会的来临 第10课 资本主义经济制度的确立 教案 一、现代工厂制度 1、背景：现代工厂制度是工业革命的产物。随着机器大工业的发展，英国的生产组织和经营管理形式发生了质的变化。 2、特点：现代工厂与手工作坊和工场不同，资本家将雇佣劳动者集中在一定规模的工厂里，按严格的规章制度和分工，有条不紊地进行机械化生产。 3、脉络：英国的工厂最早出现在纺织行业——让你想到了什么？ 到19世纪中叶，工厂已成为英国工业中占主导地位的生产组织形式。 4、评价：①（特点）工厂制有利于运用科学的管理方法， 根据..