专项部分 句子  《维也纳森林的故事》还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？这是个反问句，表达了肯定的意思。是在指那只与乐队齐奏齐唱的孔雀，也指维也纳森林的故事。这一切好似一个总结，引人再次回顾维也纳森林的各种美丽景色。2.维也纳人明白，宜人的气候不只是上帝的恩赐，更是缘于祖祖辈辈对这种恩赐的倍加珍爱。维也纳森林的一切得益于上天的恩赐，更离不开维也纳人祖祖辈辈对这土地的珍爱，人类与自然的和谐相处在这里得到了最完美的体现。www.21-cn-jy.com《鸟是树的花朵》鸟是树的花朵。这是一个&nbs..

 专项部分 古诗文 牧   童    草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 【注释】1.横野：宽阔的原野。 2.弄：逗弄。 3.归来：回来。4.蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。5.卧：躺下，睡倒。【诗意】绿草如茵，广阔的原野，一望无垠。笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。牧童吃饱了饭回来时，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在草地上望着明月休息了。 【作者简介】吕岩（约公元八七四年前后在世） 

 我的母亲导学案　　【知识与能力目标】　　1. 正确、流利、有感情地朗读课文。　　2. 了解课文的叙述顺序和表达方式。　　3.会认文中10个生字，会写13个生字。　　【过程与方法目标】　　抓住重点语句理解课文内容，通过自学、合作探究等方法品词析句，感悟母亲形象，体会作者字里行间流露出的挚爱深情。　　【情感态度价值观目标】　　通过学文，感受母亲的美好品质，体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。从而提升学生对亲情的珍视，热爱身边的每一个亲人。　　4.教学重、难点：　　抓住重点语句理解课文内容，鉴赏作者笔..

 我的母亲知识与能力目标　　1. 正确、流利、有感情地朗读课文。　　2. 了解课文的叙述顺序和表达方式。　　3.会认文中10个生字，会写13个生字。过程与方法目标：抓住重点语句理解课文内容，通过自学、合作探究等方法品词析句，感悟母亲形象，体会作者字里行间流露出的挚爱深情。情感态度价值观目标：　　通过学文，感受母亲的美好品质，体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。从而提升学生对亲情的珍视，热爱身边的每一个亲人。教学重、难点：　　抓住重点语句理解课文内容，鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，感受母亲..

 楼兰的忧郁 导学案　　　　　教学目标　　1．理解“吞噬”、“湮没”、“踩覆”、“暴戾”、“回眸”、“悲怆”、“晓谕臣民”、“络绎不绝”、“面目全非”、“追古抚今”等词语的意思。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．理解课文内容，感受自然环境被破坏给人们带来的灾难，唤起人们科学保护自然的自觉性。　　教学重点　　感受自然环境被破坏给人们带来的灾难，唤起人们科学保护自然的自觉性。　　　　　　　..

 楼兰的忧郁教学目标：　　1．理解“吞噬”、“湮没”、“踩覆”、“暴戾”、“回眸”、“悲怆”、“晓谕臣民”、“络绎不绝”、“面目全非”、“追古抚今”等词语的意思。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．理解课文内容，感受自然环境被破坏给人们带来的灾难，唤起人们科学保护自然的自觉性。教学重点：　　感受自然环境被破坏给人们带来的灾难，唤起人们科学保护自然的自觉性。　　1．王昌龄曾在诗中写到：&ldq..

 儿子的采访教学目标:1、理解课文内容。了解爸爸的三个愿望实现起来不容易。2、结合生活实际和课文内容谈自己的感受,并与他人进行讨论和交流。教学重点??? 知道爸爸有哪三个愿望，并根据三个愿望谈自己的感受。体会文中爸爸所说：“要实现这三个愿望还真不太容易呢！”教学难点：??? 理解爸爸为什么说三个愿望实现起来不容易。一、学习准备，导入新课??? 同学们，今天这节课我们学习课文——《儿子的采访》二、初读课文，学习本课的生字新词，了解课文内容，整体感知1、初读课文。（1）读准字音，把文章读通顺。..

 五彩池教学目标：知识目标：让学生了解五彩池美丽的自然景观，感受大自然的神奇和美丽。能力目标：引导学生感受语言美，想象这些句子所描绘的情景，培养学生想象力。情感目标：感受大自然的美，培养热爱中国河山的思想感情。教学重点：让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因，感受大自然的神奇和美丽。教学难点：引导学生感受语言美，想象这些句子所描绘的情景，学习品读字词句的方法。教学过程：一、揭题导入：齐读课题 ：五彩池    1.同学们，你们听说过瑶池吗？在西方昆仑山上，有一个美丽的地方，传说是王母颐养生..

 绍兴的船啊，绍兴的桥教学目标：知识与能力目标：1．认识生字新词。2．能正确、流利、有感情的朗读课文，并背诵要求背诵的段落。3．能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。过程与方法目标：利用多媒体展示，结合图片资料，通过学生小组互助学习，互换交流的方式完成本课的教学。情感态度与价值观目标：感受绍兴的美景，培养学生热爱大自然的情感。教学重、难点：能说出绍兴船和桥的特点，能从作者的字里行间感受水乡绍兴的美景从中感受到美的熏陶。教学过程：教学设计设计意图第一课时一、新课导入：师：同学们，你们..

 山海关 教材说明：　  这是一篇精读课文，选自峻青的《雄关赋》。本课是一篇描写我国著名的古迹山海关的散文，抒发了作者对山海关的赞美和歌颂之情。教材分析：山海关是我国著名的历史名胜，本文作者通过写自己登临这座雄关的所见、所感及产生的联想，热情赞颂了山海关的雄伟、险要，肯定了它的历史作用，进而抒发了对伟大祖国和人民真挚的爱。文章的第一至五自然段主要写山海关“气势雄伟”、“地形险要”。“哦， 好一座威武的雄关！”文章首段是一声惊喜的赞叹，先声夺人，引人入胜，..

 一、教材分析　　本文以人物的名字为题，记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，展现了一位杰出的爱国工程师的崇高形象。　　全文分为四部分，第一自然段，概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；接着，通过2、3小节对詹天佑接受任务时的背景介绍，反映出其主持修筑京张铁路的重大意义；4—6小节按照工程进展的顺序，选取勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个内容来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念，点明事件..

 《梅花魂》   说课稿各位老师上午好，今天我说课的内容是北京实验教材第12册第七单元的第一篇课文《梅花魂》先说【设计理念】语文是与作者精神的对话，是与作者心灵的沟通，那么语文课堂就应该能看到学生生命成长的历程。这篇课文是情意浓浓的一篇文章，教学中应该引导学生通过对语言文字的感悟，逐渐深入体会本文所表达的情感。同时领悟文章的表达方法，做到“言意兼得”。再说【教材分析】第十二册是小学阶段的最后一套教材，因此，本册教材综合性强，涉及了各类题材的文章。就第七单元而言，三篇课文都是在叙事中..

 《梅花魂》   说课稿各位老师上午好，今天我说课的内容是北京实验教材第12册第七单元的第一篇课文《梅花魂》先说【设计理念】语文是与作者精神的对话，是与作者心灵的沟通，那么语文课堂就应该能看到学生生命成长的历程。这篇课文是情意浓浓的一篇文章，教学中应该引导学生通过对语言文字的感悟，逐渐深入体会本文所表达的情感。同时领悟文章的表达方法，做到“言意兼得”。再说【教材分析】第十二册是小学阶段的最后一套教材，因此，本册教材综合性强，涉及了各类题材的文章。就第七单元而言，三篇课文都是在叙事中..

 黄河象第一课时教学要求: 1.理解课文内容，了解科学家假想黄河象化石来历的依据，培养逻辑思维能力和探索科学知识的兴趣。2.理清课文叙述顺序，理解各段间的内在联系，体会科学家推理的条理和严密。3.练习创造性地复述课文。教学重点: 科学家假想黄河象化石来历的内容及其假想的依据。板书设计：　　骨骼化石　高大　完整　　失足　　16黄河象　　假想来历　陷入　　化石　　斜插　　发掘化石　　脚踏教学过程:　一、出示挂图，导入新课。　　这是陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的一具大象的骨架。这具大象骨架，全部是由骨..

 教学要求：　　　1．了解课文内容，有感情地朗读课文。　　　2．体会继父对我这个残疾女孩真正的深沉的爱，以及我明白继父良苦用心后的感激之情。　　教学重点难点：　　　重点：体会继父对我这个残疾女孩真正的深沉的爱，以及我明白继父良苦用心后的感激之情。　　　难点：“看海”“看见了大海”到底是什么意思？继父为什么要骗河子？　　教学过程： 　　一、导入　　　　有一个叫河子的女孩子，由于身材畸形，母亲怕她出门遭人讥笑，所以在八岁前她从没有迈出家门一步，她拥有的只是院子里的一方天空，..