课题:8.5 怎样判定三角形相似(第一课时)
一、教学目标
1、知识与技能:1.经历“有两个角对应相等的两个三角形相似”的探索过程。
2.能运用“有两个角对应相等”的条件判定两个三角形相似。
2、过程与方法:在观察、对比、归纳、实验、推理的过程中,发展合情推理能力,能有条理的进行说理。
3、情感与价值观:感悟数学来源于生活,并且为生活服务的观点。
二、教学设想
本节课经历观察-探索-猜想-验证的学习过程,体验知识发现的一般规律,同时提高几何的图形语言,符号语言,文字语言表达能力。因此,这节课无论从知识上,还..