梦想成真的时代 同步学案【前置测评】（小组抢答、教师点评。）第一次、第二次工业革命的开始时间、主要成就。【认定目标】学生默读学习目标，明确本节课的学习任务掌握、理解第三次科技革命这一重要概念。2、了解现代计算机的诞生过程，了解现代生物技术是现代生物科学的发展，知道克隆技术的产生。列举载人航天技术发展的过程【自主探究】学生根据提纲自主学习，学习过程分为如下三步：①独立学习；②组内交流：在组长带领下交流、讨论；③教师提问，学生展示本组学习成果第三次科技革命1、出现时间、起源的国家?、最主要发明、第三次科..

学习内容  举办“时事溯源”专栏 ——学习与探究之四学习目标1．查询相关资料，了解“9·11事件”的根源、在本世纪的重要地位及其对未来世界发展的影响，探究恐怖主义的根源和危害。2．收集、分析相关历史材料的基础，形成自己的观点，并用书面的、历史的语言表述成文。并通过此过程培养探究历史问题的能力，学会用历史的眼光透视现实问题，理解以史为鉴、学以致用的道理。3．以“时事调查”的形式，相互交流，共同探讨恐怖主义产生的历史根源，培养现代意识和国际意识，“..

机遇与挑战 同步学案【前置测评】（小组抢答、教师点评。）第三次工业革命的开始时间、主要成就。【认定目标】学生默读学习目标，明确本节课的学习任务1、概述世界经济全球化加速发展的趋向。理解经济全球化给人类带来的既有机遇又有挑战、世界各国在世界经济全球化的大趋向下相互依存、相互竞争的复杂性。2了解联合国的作用【自主探究】学习过程分为如下三步：①独立学习；②组内交流：在组长带领下交流、讨论；③教师提问，学生展示本组学习成果一、走向全球化：原因、表现、发展、影响、二、应对全球性挑战：当前,人类面临哪些危机与挑..

告别雅尔塔 同步学案【前置测评】（小组抢答、教师点评。）1、雅尔塔会议召开的时间、地点、国家、内容及意义2、冷战开始和结束的标志分别是什么？【认定目标】学生默读学习目标，明确本节课的学习任务1、了解戈尔巴乔夫改革和苏联解体的基本史实，分析和探索苏联解体的原因，2、通过比较雅尔塔体系下的世界格局的不同，引起对世界政治格局的多极化趋势的思考【自主探究】学生根据提纲自主学习，学习过程分为如下三步：①独立学习；②组内交流：在组长带领下交流、讨论；③教师提问，学生展示本组学习成果一、戈尔巴乔夫改革：改革背景、..

干戈不息 同步学案【前置测评】你知道中东地区的地理位置吗？【认定目标】学生默读学习目标，明确本节课的学习任务了解中东问题的复杂性，掌握海湾战争、伊拉克战争、科索沃危机和科索沃战争及其影响，。【自主探究】学生根据提纲自主学习，学习过程分为如下三步：①独立学习；②组内交流：在组长带领下交流、讨论；③教师提问，学生展示本组学习成果一、和平路漫漫：（中东战争）中东地区动荡的根源、核心问题、焦点问题、中东战争的时间、中东战争的原因。中东和平进程的现状海湾战争：原因：开始时间及标志、结果三、非接触性战争：北..

《干戈不息》教案教学目标 1．知识与技能：了解中东战争的原因和中东和平的进程，理解中东问题错综复杂的原因。知道科索沃战争发生的背景、时间、结果及影响。知道海湾战争、伊拉克战争及其影响。通过20世纪90年代以来美国大力介入的三次地区性战争的分析，培养学生概括历史现象的能力。通过对中东地区动荡局面形成原因的分析，培养学生运用历史唯物主义观点全面认识历史现象，并透过历史现象认识历史本质的能力。2．过程与方法使用世界地图（中东地图），找出中东及主要国家和地区的地理位置，联系古代历史，认识中东问题复杂性的根源。..

北师大版九年级历史下册教案第19课 机遇与挑战 教学目标?????????? 知识目标 概述世界经济全球化发展的趋向，培养对历史问题归纳与整理的能力。通过本课学习，使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。通过引导学生分析世界经济全球化的即有机遇又有挑战，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。理解世界各国在世界经济全球化的大趋势下相互依存、相互竞争的复杂性。理解联合国的作用。过程与方法通过查阅报刊杂志、看电视感知经济全球化对人..

北师大版九年级历史下册教案第17课干戈不息 课程标准 知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。 以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。 教学目标 知识与能力 了解中东战争的原因和中东和平的进程。 了解自20世纪90年代以来美国大力介入的三次地区性战争。 和平与发展成为人类面临的共同问题。 科索沃战争等历史事件，在一定程度上反映了由某一大国为所欲为、主宰世界建立单极霸权的企图已难以得逞了。 过程与方法 收集有关中东和平进程的资料，试分析中东战争的根源。 收集有关科索沃战争及伊拉克..

北师大版九年级历史下册教案第16课告别雅尔塔 课程标准 知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。 了解世界政治格局的多极化趋势。 教学目标 知识与能力 了解戈尔巴乔夫改革和苏联解体的基本史实。通过分析和探索苏联解体的原因，培养分析与思辨的能力。通过比较苏联与独联体的不同之处，提高从历史文件中获取信息的能力。 过程与方法 通过对苏联解体过程的分析，学会把握历史事件之间的内在联系。 通过比较雅尔塔体系下的世界格局的不同，引起对世界政治格局的多极化趋势的思考，学会运用比较和综合的方法。 情感态度与价值观[来源: ] ..