1.1 我们身边的地理                  主备人梵蒂梵蒂冈执教人梵蒂梵蒂冈时间梵蒂梵蒂冈教学目标   1．学会思考生活中与地理有关的问题和现象，知道“地理”一词的来历。   2.了解地理与生活的密切关系。教学重点，难点   地理与生活的密切关系一、优化导入，揭示目标；人们常用“上知天文，下知地理”来称赞一个人的博学多才、知识
渊博。同学们知道什么
是“地理”吗？它离我们到底有多远？想一下我们身边有哪些地理..

 七年级地理（上）新课程形成性检测（一）第一章 1-2节 第二章 1节一、慧眼识真------单项选择题（请将正确序号写在相应答案栏内）1．下列四位同学的学习体会中，最贴近“学习对终身发展有用的地理”这个目标的是（     ）A 我记住了许多天气符号和城市名称   B  我掌握了了解一个国家和地区的方法C 我具备了绘制校园平面图的能力     D  我学会了用地理视角观察身边的事物和现象2.酷寒的南极大陆，地下沉睡着万顷煤田。产生这种现象的原因是 （   ）A．气候变暖    B..

        第二节：我们怎样学地理【学习任务一】：地图上的方向1、在地图上判定方向的方法：A、一般地图（既无指向标，也无经纬网）：通常采用“上    下     ，左     右     ”来确定方向。B、指向标的地图：（步骤：平移坐标法或转图法）（1）判断依据：指向标箭头所指方向为      方，（2）判断方法：指向平行移动法。如右图：步骤：①将指向标平移到参考点A点；②再根据指向标箭头所指方向确定出北方，然后依次确定出其他三个方向；③连接A、B..

 2012---2013第一学期七年级地理综合实践活动课活动主题保护地球，爱护家园历经时间2012、9----2013、1活动背景我镇历年干旱，让学生观察身边的环境，认识保护环境的重要性。目标1、用水来源；2、植被覆盖情况；3、环境污染情况。活动准备：1)收集有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片.2)考察本地区周围环境的现状，被污染情况. 活动过程设计教师指导设计一、准备阶段?（一）引出主题?1、导入  2、提出问题 3、分组讨论 4、汇报方案运用多媒体向学生展示美..

 第一章       让我们走进地理第一节    我们身边的地理知识 异步教学教案 永福县实验中学    黄为民学  习  目  标3.培养浓厚的地理兴趣，激发强烈的求知欲。1.了解地理学科，理解地理与生产生活的密切关系。2.通过地理与生产生活密切关系的认识，充分理解学好地理的必要性。 请同学们围绕下列问题，认真研读教材第2—5页,思考并将答案写在课堂学习本上。1.我们为什么要学好地理?2.请你试列举日常生活中的一些与地理有关的问题。(3个)3.请你试着解答书本上..

 《我们身边的地理知识》教学案 教学目标：1、初步培养学生对地理的探索兴趣，培养学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。2、通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发现地理问题。3、理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。4、使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。认识到地理知识就在大家身边，学习地理知识，能增强自己的生活和生存的能力。教学重难点：重点：让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地..

 我们怎样学地理 教材分析：本节内容主要让学生认识学习地理的基本方法，为后续的学习提供工具、指明途径、打好基础。本节内容的知识体系为：    学会看地图是学习地理的首要。要把许多地理事物尽收眼底，靠我们零打敲碎地观察、识记是不容易做到的。在一般的情况下，个人不可能到过许多遥远的地方，从而把地理事物完整的记录下来。因此通过看地图来知晓天下景物与事物，是人类认识地球与区域的“捷径”。教材把地图的学习安排在开头，就是源于上述认识。教材从学生的视角出发，让他们站在学校的..

 【课题】七上 第一章 太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响（1课时）【课型】活动课【课标要求】●通过简单的活动，了解太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响。【教学目标】1．能通过简单的活动了解太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响，逐渐养成观察和动手能力。2．能准确说出太阳光照射角度大小与地面获得热量多少的关系。（重点）3．通过活动，了解一天之中太阳高度大小与地面获得热量多少的关系，及一年之中正午太阳高度大小对不同季节气温高低的影响。（难点）【教学模式】活动导学。【教学方法】演示观察法、小组讨论法。..

 第  二  节  我们怎样学地理 [教学目的]    1、学会看地图，并会在地图上辨别方向，运用比例尺，换算实际距离，了解图例与注记的含义。    2、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性    3、通过看地图、运用地图，提高学生的读图能力和绘图能力，提高学生的空间思维能力。    [教学重难点]    重点：掌握地图的三要素，懂得辨别方向，运用比例尺换算实地距离，了解图例和注记。    难点：弄清比例尺大小与表示的地理事物的范围大小、内..

 第   一  节   我们身边的地理知识 [教学目的]激发学生对地理的探究兴趣，让学生了解我们生活的地理环境中存在许多地理之谜，地理问题。通过联系实际，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识培养学生的求知欲，促进学生注意学习身边的地理知识，通过熟悉我们生活的地理环境，提高学生对生活的适应能力[教学重难点]重点：让学生初步了解地理学科，培养对地理学习的热情、兴趣难点：使学生了解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系[教学方法及课时安排]讲授法、自主探究法、启..

 第二节  我们怎样学地理课时3节第一课时教学教案教学目标：知识与技能：初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。过程与方法：对获得的地理信息，通过对比、进行分析、综合、探究其特征与成因，思考其相互关系；通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。情感、态度与价值观：培养学生的自信心和合作交流精神。教学重点：初步树立“地图是地理学科的第二语言，是..

第一章：第一节——我们身边的地理知识教学设计 教学目标： 知识与技能：学习地理的意义 过程与方法：意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。 情感、态度与价值观：培养学生对地理的学习兴趣 教学重点：培养学生对地理的学习兴趣 教学难点：培养学生对地理的学习兴趣 学情分析：本节课是开学第一节课，这是学生第一次接触地理这门课程，应该抓住学生学习地理的好奇心，以讨论、交流抓住学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。 教学方法： 探究式、参与法 板书设..

本学期总第　3　课时 本单元第　3　课时 授课日期2008年9月8日 课题 我们怎样学地理（二） 课型 新授 学 习 目 标 1、了解学习地理并不难，只要方法对头，就能获得丰富的地理知识。 2、知道地图能够帮助人们认识周围的环境以及未涉足、未闻的地域，建立正确的空间观念。 3、初步学会运用比例尺换算实际距离。 4、通过实例了解搜集地理信息、思考地理问题的重要性，并尝试策划组织一次地理野外旅行。 重点难点 重点：1了解学习地理并不难，只要方法对头，就能获得丰富的地理知识。2. 运用比..

第一章：第一节——我们身边的地理知识教学设计 教学目标： 知识与技能：学习地理的意义 过程与方法：意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。 情感、态度与价值观：培养学生对地理的学习兴趣 教学重点：培养学生对地理的学习兴趣 教学难点：培养学生对地理的学习兴趣 学情分析：本节课是开学第一节课，这是学生第一次接触地理这门课程，应该抓住学生学习地理的好奇心，以讨论、交流抓住学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。 教学方法：创设情境法、探究式、参与法 教..