课题1燃烧与灭火学习寄语：天道酬勤，水滴石穿学习目标知道燃烧的条件，灭火的原理和方法。了解易燃物和易爆物的安全知识。了解常用的灭火器的原理和适用范围。 任务导学任务一、燃烧的条件预习交流1、写出红磷燃烧的化学方程式______________________________。2、燃烧是可燃物与_______发生的一种_______、________的剧烈______________。因此燃烧需要三个条件：___________________、_____________________、_____ 

               第六单元复习课 燃烧与燃料                              学习任务：知道燃烧的定义，条件及灭火的原理。二氧化碳的实验室制法及性质。中考考点：燃烧及爆炸的条件。2、二氧化碳的实验室制法及性质。课本章节知识点年份及分值0910111213第六单元燃烧与燃料2482第一节 燃烧与灭火1、燃烧的条件，灭火2、爆炸的条件11232第二节 化学燃料的利用化石燃料的类属2..

 课  题第六单元  燃烧与燃料单元复习课时间课型复习课主备人使用人 教学目标1、能说出燃烧的定义，条件及灭火的原理。2、知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会不可再生的重要自然资源；并能说出化石燃料燃烧对环境的影响，培养学生的环境认识。3、熟记二氧化碳的主要性质和用途，初步学习在实验室制取二氧化碳的方法。教学重点二氧化碳的性质和实验室制取教学难点验证二氧化碳的性质教具准备学案、课件导学过程二次备课【知识梳理】 一、燃烧与灭火1、燃烧的概念：    ..

一、教材分析本节课在全书乃至整个初中化学学习过程中，所占有的地位十分重要。它是培养学生在实验室制取某种气体时，药品的选择、装置的设计、实验的操作方法等思路的最佳素材。上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、化学基本实验及实验探究能力都有深远的影响。二、教学目标分析 知识目标： 了解自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境可能造成的影响，认识保护自然平衡、人与自然和谐相处的重要性。通过讨论，掌握实验室制取二氧化碳的药品和反应原理；通过实验探究，学会设计实验室制取二氧化碳的装置；能力目标： 通过实验..

第四单元?燃料与燃烧???第一节??燃烧与灭火 课题 第四单元 第一节 燃烧与灭火 课型 新授课  教学目标 1、? 通过对日常生活中常见灭火方法的分析，从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理，通过对氢气燃烧和爆炸的实验探究，了解爆炸的原理及防范爆炸的措施。 2、? 2、通过对乙炔完全燃烧和不完全燃烧条件的探究，知道控制燃烧的条件就能达到促进燃烧和防火、灭火的目的。 3、? 通过对“燃烧条件”的学习，认识到内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用树立辩证唯物主义世界观。  重点难点 ..

第四单元???第三节??化石燃料及其利用 一、简介： 本节课的主导思想：了解我国的能源和资源短缺的国情，知道化石燃料综合利用和开发新能源的重要性，培养学生的环境意识和资源意识；通过学习化石燃料及其综合利用，让学生体会到化学在人类生活和社会进步中所发挥的重大作用——“化学，人类进步的阶梯”。 关键信息： 依据《化学课程标准》，创造性的开发、使用教材，将教材作为出发点，作为素材来呈现。我对教材内容进行了仔细的分析以后，把教材内容设计为“化石燃料的昨天、今天、明天”三部分。在第一部分中以化石燃料的形成为主..

课题 4-4 大自然中的二氧化碳(第一课时) 课型 新授  教师  时间  地点   理念 培养科学素养,树立环保观念  科学 素养 目标 知识与 技能 了解自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境的影响   过程与 方法 通过查阅资料,分析图片信息,引导学生从化学走向社会   情感态度与价值观 让学生认识到保护自然平衡,人与自然和谐相处的重要性。  重点 大气中二氧化碳含量的增加对环境的影响  难点 大气中二氧化碳含量变化规律的原因探讨  教学方法 科学探究  ..

化学反应专题复习 基础知识回顾： 1、参加 的各物质的 等于 这个规律叫质量守恒定律，适用范围 。 2、化学变化中，物质的 不变，元素的 不变；原子的 ， ， 都不变，分子的 和物质的 一定变；分子的 和 可能变。 3、用 表示 的式子叫化学方程式，书写化学方程式的两个原则 、 。 4、2H2+O2点=燃 2H2O表..